幼儿园音乐课“老鹰抓小鸡”教案

生活中有各种各样的声音，比如日常电器，交通工具，甚至人体内轻微的声音。我们可以让孩子通过乐器来表达，也可以根据不同故事情节中人物的情绪变化来搭配相应的乐器。比如《老鹰抓小鸡》这个故事，以“老鹰抓小鸡”为故事情节，让孩子通过操纵乐器去探索和发现故事中的各种声音，比如小鸡出壳时的声音；鸡被鹰抓住时的叫声；母鸡小鸡啄米笑；雄鹰飞翔时沉重的情绪变化等等都可以配上相应的乐器。

随着孩子们操作乐器的熟练程度和听不同乐器的能力的提高，我组织孩子们开展类似“乐器故事”的活动。从开始到现在，我发现孩子参与的热情还是挺高的，因为这样的活动自由度很高。在活动过程中，往往通过幼儿的讨论或协商合作来进行，充分体现了幼儿的主体性。同时，结合活动还可以发展孩子的探索、表演、创造、想象和口头表达能力。所以今天再次开展这样的活动，一方面是为了进一步培养孩子参与活动的兴趣，另一方面也是为了让孩子继续探索，发现更多存在于活动中的知识和奥秘。

第二，音乐活动

(1)目标:

1.能创造性地选择不同音色的乐器来表达“老鹰抓小鸡”的故事。

2.发挥孩子的自主性，培养孩子合作协商、探索创造、口头表达等能力。

3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》，巩固歌曲中旋转和合唱的指挥和表现方法。

(2)重点和难点:

能创造性地选择不同音色的乐器来表现“老鹰抓小鸡”的故事。

(3)活动准备:

有6张老鹰抓小鸡的图片，一些各种各样的乐器和一些十五音的钢琴。；

(4)流程:

复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》->乐器故事《老鹰抓小鸡》->游戏《狼和白兔》

(5)流程:

①复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》

1.孩子们一边唱着一个音符，一边集体拍手。

老师:池塘边有许多青蛙在窃窃私语。让我们拍拍手，唱唱宝宝邀请他们出来，好吗？

2.孩子们唱一遍歌词。

要求:老青蛙和小青蛙很开心，我们可以唱他们开心的脸。

3.分角色演唱。

1)孩子一半是老青蛙，一半是小青蛙。请两个孩子做指挥。

提醒:老青蛙小声说话的时候，小青蛙不唱歌，而是认真听。当小青蛙说话时，老青蛙仔细听着。在一起窃窃私语的时候要注意自己角色的节奏。即提醒孩子在依次演唱和合唱时注意指挥的动作)

2)在对孩子的演唱和指挥动作进行评价后，转换角色和指挥继续演唱。

4.播放:

1)孩子们选择自己喜欢的角色，在五声音阶上弹奏旋律。

2)评价孩子的表现，尤其是对孩子的旋转和合奏。

(2)乐器故事《老鹰抓小鸡》

1.引起兴趣，引出主题:

给我看看照片。上次我们看到了老鹰抓小鸡的图片，孩子们通过看图编了一个好听的故事。今天让我们再讲一遍这个好故事，好吗？

2.寻找声音:

1)今天老师要你找出故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表达？

2)为什么要用这个乐器来表达？(引导孩子根据不同乐器的音色进行选择)

3.孩子们分组讨论手术

1)孩子分成五个小组，自由讨论协商，明确自己的角色和乐器。

2)教师巡回指导，及时参与孩子的讨论，了解和帮助孩子对乐器和角色的选择。

4.性能:

请一两组小朋友上前表演，其他小朋友来评价。对于评价中发现的问题，引导孩子自己讨论解决。

(3)游戏《狼和白兔》

孩子在弹钢琴时跟随老师在钢琴上弹奏的旋律或老师讲述的内容的变化，创造不同的动作进行表演。