社会领域教学计划中的陆上运输

交通是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变迁和科技的进步，我们身边的交通工具越来越多，给大家的生活带来了极大的便利。陆地上的汽车，海洋中的船只，天空中的飞机，大大缩短了人与人之间的距离。有用的交通工具是一个对孩子们有特殊吸引力的主题。孩子们的好奇心和探索欲以及对交通安全的认识，可以通过交通主题的学习得到极大的满足。让孩子准备玩具更容易，所以我们设计了一个以有用的交通工具为主题的活动。

活动目标

1，懂各种交通工具。

2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代交通的便利。

3.组织孩子玩玩具，有目的地观察轮子。看一看，谈谈轮子的特点和用途。

4.通过儿歌动画等形式让孩子了解交通规则。

5.让孩子知道过马路要遵守交通规则，增加自我保护意识。

6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

教学重点和难点

教学重点:了解各种交通工具，可以大胆的和人交流自己坐过的交通工具和骑行体验。

教学难点:让孩子知道交通规则。

要准备的活动

教学准备:公路、海洋、天空背景图；各种交通工具的图片；孩子们带来的玩具和各种交通工具的标志。

活动过程

(1)引起兴趣。

老师引导孩子们谈论他们今天是如何来到幼儿园的。

(2)交流讨论。

1.让孩子们想想你今天早上是怎么来到幼儿园的。(乘车来的孩子很快到校)

2.你见过什么交通工具？它看起来像什么？

3.你乘坐了什么交通工具，什么时候，和谁一起，去了哪里，感觉如何？当你乘坐不同的交通工具时，你有什么感觉？交通工具给我们的生活带来了哪些便利？

(3)认清它。

1.展示交通工具的图片。老师和孩子一起谈论他们知道的交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大致结构和功能。

2.让孩子在童书第39页圈出他们坐过的交通工具。

3.讨论不同的交通工具应该在哪里行驶。讨论结束后，请孩子们操作。找个别小朋友把老师准备的车辆图片贴在准备好的道路、海洋、天空背景图上。其他孩子完成童书第40页。

(4)玩具分享。

1.请小朋友介绍自己带了什么交通工具玩具，开车去哪里，怎么玩。每个人都会喜欢的。

2.让我们一起玩交通玩具，感受分享的乐趣。

3.交流:游戏结束后，请告诉孩子他们玩了什么玩具。这个玩具叫什么？你叫什么名字？有什么作用？怎么玩？这是哪个孩子的？你是怎么得到它的？玩了之后说了什么做了什么？

4.安全教育:交通工具给我们的生活带来了很多便利，但请孩子们注意安全。走在路上应该怎么做？过马路的时候应该怎么做？上下车的时候应该怎么做？怎么坐车？

(五)音乐节奏《火车要开了》结束这节课。

老师带领孩子们跟着磁带唱《火车要开了》这首歌，边唱边做动作。

教学反思:

交通工具是现代人生活中不可分割的一部分，所以交通工具对孩子来说并不陌生，但是孩子在交流和分享中还不能用完整的语言表达自己的感受和想法，这个环节存在一定的困难，所以老师要及时进行补充和引导。但是，在玩具分享中，孩子们很乐意把自己的玩具介绍给大家，和大家一起玩。只有少数孩子过于保护自己的玩具，不愿意和别人分享。这个时候也要趁这个机会教育一下全班的孩子，让他们知道与人分享的快乐。在这次活动中，孩子们有了自己操作和分类车辆的环节，加强了理解各种车辆的学习。最终孩子能在轻松愉快的游戏中学习和表达自己，得到了极大的满足。

中班社会交通工具大集合教案先写教学目标，现在是课改阶段。课堂上有三个部分:知识、能力、情感、态度和价值观。然后分析教材:重点难点，三个教具，四种教学方法，五个教学过程，分为详细案例和简单案例。想象一下详细案例中的每一句话怎么说，很麻烦。只要你把时间安排写下来，对教师活动和学生活动的每一部分都勾勒出七条教学反馈，教学计划就会更加完整，问题也能及时总结。我觉得写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，这一部分绝对不能小觑，否则上课漫无目的，效果差。

中班教案“车辆停在哪里”活动目标:

1.孩子们分组或小组交谈，学习交通工具的名称、特点和用途。

2.让孩子学会耐心倾听同伴的对话，训练孩子使用简单易懂的句子。

3.学会围绕某些话题说话，不要跑题。

活动准备:

1，让孩子说出他们见过的交通工具。

2.用图片或视频教孩子交通工具，如自行车、公共汽车和汽车。

活动流程:

1，问候:孩子们早上好！今天是星期几？几号了？

2.热身:小朋友们，请伸出你们漂亮的小手，一起做手指运动。一个手指变毛毛虫，爬呀爬，两个手指变小白兔，跳呀跳，三个手指变小花猫，喵喵，喵，，，，

3.创建场景以引出主题。

孩子们今天是怎么来的？我应该步行还是乘公共汽车？这就引发了孩子的讨论。

4.围绕主题开展活动

(1)老师指导:你猜老师今天怎么来的？你来学校的时候看到什么交通工具了吗？引导孩子发散思维和猜想，促进孩子的智慧成长。

(2)孩子可以畅所欲言；你今天怎么来学校的？你知道这些车的特点吗？这些车辆的用途是什么？

(3)个别说话:让孩子依次学会说话，学会礼貌用语，不要随便插嘴，安静地听同伴说话。

5、围绕话题，展开谈话。

老师提问:你还知道什么交通工具？这些车辆的用途和特点是什么？老师逐渐扩大话题，引向各种交通工具，飞机，摩托车，船等等。

结对游戏:老师和孩子做一些与交通工具一致的动作，并配合音乐做小游戏。也能让孩子对交通工具印象深刻。

6.结论:老师的总结

扩展活动:

让孩子知道一些简单的交通规则，以及回家后为什么要遵守这些规则。

陆地车辆最早能达到音速吗？根据相关数据计算和科学家的预测，这项技术正在开发中，但目前的技术还不够成熟，无法用于实践。需要考虑发动机燃料、后续散热、克服空气摩擦以及是否建造定向轨道。总之，目前是没有的。

幼儿园中班教案知道交通工具的详细语言“农场上的呐喊”

授课:吴老师。

活动目标:

1.引导幼儿在说出不同动物声音的基础上认识拟声词:吉、夏、咩、鲁。

2.指导孩子认识“吉、夏、卑、禄”四个汉字都是从口中发出的声音，都与“口”有关，从而初步了解汉字的构词规律。

3.通过游戏进一步提高孩子学习汉字的兴趣。

要准备的活动

1，“吉、夏、巴、鲁、寇”汉字卡一张。

2.一只鸡，一只小鸭子，一只小羊和一只猪的图片。

3.教学挂图《农场上的呐喊》

4.儿歌《在农场》

活动过程

1.老师展示农场和小动物的图片，问:农场里有什么小动物？它们叫什么？

2.老师和孩子们一起读书。

(1)把汉字卡片一张一张地展示出来，放在相应的小动物的嘴上，让孩子用图画想象和辨认动物叫的汉字。可以采用小组练习和个人练习的方式让孩子学习这些拟声词。

(2)展示汉字卡片“吉、夏、巴、陆”，带领幼儿认识汉字。

3.引导孩子仔细观察“吉、夏、裴、陆”四个汉字的结构，启发孩子发现这四个字有什么共同点，为什么旁边都有“口”。(都是从嘴里哭出来的)

4.和孩子一起做游戏，把动物图片和汉字卡片搭配起来。老师把小动物的图片贴在黑板上，让孩子帮他们找朋友(汉字卡片)贴在下面，激发孩子的学习兴趣，巩固所学的汉字。

5.采用的提问方式启发孩子思考，说:农场里还有哪些动物的旁边会有“口”字？教师在黑板上写下相应的汉字，并带领幼儿朗读汉字，从而进一步感知和理解“口”字旁的汉字

6、以对话的形式，帮助孩子巩固动物叫声的练习。可以问:小鸡鸡在哪里？婴儿边缘

做鸡嘴动作，回答:叽叽叽，在这里；小鸭，小鸭在哪里？孩子一边做鸭嘴动作一边回答:夏夏·夏夏，在这里...

7.老师带领小朋友用唱歌的形式唱《在农场》这首歌。老师唱前半句，小朋友唱后半句的哭。比如老师唱的:“小鸡在农场里……”孩子们唱:“叽叽”；老师唱:“小鸭小鸭在农场里……”孩子们唱了《小鸭子》等等...最后，活动在音乐声中结束。

不知道能不能帮到你。这是我上的公开课。语言的......

中班空中交通工具的教学目标是什么？

1.对运输的初步了解。

2.了解交通工具的区别和作用。

本ppt多媒体课件***10页，含教案。请下拉并点击下面的按钮下载。

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学前教育资源站

舒ICP备手机微信扫描右边二维码，关注‘国民学前教育’微信微信官方账号&；& amp“交通，课件”是这个教案的主要话题。今天生育网编辑特意为中班安排了“交通(含课件)”的教案，分享“交通、课件”等相关知识，希望对幼儿园老师和家长有所帮助。谢谢你。& amp& amp

中班运输的前世今生教案活动；

1，教孩子听信号，变速。

2、锻炼孩子的听觉能力，提高孩子的敏感度。

3.培养孩子的合作能力。

活动准备:

铃鼓，活动前，学会开花，分组行走，熟悉游戏“老狼几点了？”

陆地上所有的车辆都有轮子，对吗？当然没有雪橇，连牛马都没有。

可以直接去百度文库找中班主题“家”的社会教案。

在这种情况下，

会比较好找！

我的幼儿园中班教案集的设计背景

交通在我们的日常生活中是不可或缺的。它与我们息息相关，孩子们非常喜欢它。他们对交通常识的规则很感兴趣，对交通工具也比较了解。对于孩子来说，能不能吸引孩子，不是很清楚。

活动目标

1，观察了解列车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等。，并学习如何在乘坐交通工具时保护自己。

3.学会按陆、空、水、土对交通工具进行分类。

教学重点和难点

1，按陆、空、水、土分类，因为孩子认识的交通工具比较乱，所以我把它定为重点。

2.注意安全和乘车规则。

要准备的活动

1，悬挂力(安全乘客)

2.多种交通工具

活动过程

1，问题学习:小宝贝们，今天我们班收到了参加这些地方的森林集会的邀请。你想去吗？但是森林很远。有什么好方法吗？怎么去？通过提问激发孩子的兴趣。

2.孩子互相讨论自己的方法，互相讨论更多的观点和方法。

3.孩子们选择他们最喜欢的教具制作汽车，出发去草地。

(一)基础部分

1，问题:是谁帮忙来到森林的？

2、老师总结了交通工具的用途。

3.你还知道其他什么交通工具？以小组和个人的形式告诉他们。

(2)安全的小乘客

1.说说交通工具带来的便利。

2、让孩子观察挂图

3、孩子互相讨论，汽车的安全规则。

(3)运输竞争

1.老师指导孩子对车辆进行分类。

2.分组操作

3.展示结果，指出自己的理由。

教学反思

可以为孩子提供自行车体验骑行的乐趣，为孩子实际参与探索活动创造条件，让孩子感受科学探索的过程和方法。