儿童小班攀爬，既危险又安全。

1.随着社会的快速发展，我们的生活环境在不断变化，这带来了越来越多的不安全因素。此外，由于幼儿的年龄特点，他们缺乏生活经验，往往在没有任何感觉的情况下接近危险，这是最容易发生危险的年龄。记得去年，某幼儿园的一个小朋友站在船上，荡得很高。结果他头朝下摔了一跤，摔断了腿，对孩子和他的家人造成了很大的伤害。因此，幼儿园应将安全工作列入工作日程，定期宣传安全工作的重要性，使教师牢固树立安全第一的教育理念，将安全教育作为重要内容纳入班级工作。

2.在幼儿园的管理中，往往注重设施设备的安全(定期检查)，而忽视了对教职工的培训。老师只注重如何在一天的活动中加强责任心，保证孩子的安全，而忽略了在一天的活动中对孩子安全意识和自我保护能力的随机训练。因此，近年来，尽管各级领导一再强调安全问题，但幼儿园的事故仍然屡见不鲜，比如一些孩子摔倒、烫伤、磕碰等。事故发生的主要原因是教师安全意识不强，责任心不够。所以作为幼儿园管理者，应该把孩子的安全放在第一位，只有在保证孩子人身安全的前提下，才能开展各方面的教育工作。

第二，采取安全预防措施

为了保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。首先，进出园区要做好两项检查:晨检要闭园，及早发现事故隐患；离开园区，与家长签订接机合同，以免主动迷路。其次，营养工作要避免两件事:一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。再睡午觉，注意两点:一是注意身体虚弱的孩子；二是注意异常情况。最后，户外活动有三个检查:一是检查场地；2.检查可移动设备；3.核对人数，活动时让孩子远离老师视线，以防意外。

第三，帮助孩子树立安全意识

很多时候孩子并不知道自己在做危险的事情，这就需要老师时刻对孩子进行安全教育，帮助孩子树立安全意识。

1，让孩子掌握基本的安全知识

对于中大班的幼儿园小朋友，可以教给他们一些安全常识:安全用电注意事项；安全和防火知识；不与陌生人同行，不随便吃陌生人的食物；注意保护好自己，不要让硬物和精神损伤任何部位；不要乱爬乱爬，以免摔倒磕碰。用图片、对话、故事等形式，给孩子讲一些由于缺乏安全意识而引发灾难的例子。

2、教给孩子发生事故时的应急措施。

在区域活动中设置电话，教孩子模仿打电话回家，拨打110、119、120等。，让孩子知道可以采取紧急措施，报警和急救。在室内外进行自护自救演练，让孩子学会一些自护自救的方法，防止遇到危险时的自护自救。

总之，教师通过选择适合孩子年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可以提高孩子的自我保护意识和适应能力。

四、在日常生活中，随机对孩子进行教育。

幼儿期生理心理不成熟，自制力差，缺乏对危险的预测能力，容易冲动，容易模仿探索，喜欢摸来摸去，稍不注意就容易发生危险。因此，对于活动中容易出现麻烦和伤害的孩子，要特别注意加强监管。如果发现不安全行为，要及时制止和教育。如果有的孩子低着头撞滑梯，或者在滑梯上推人，要及时组织他们当场讨论可能的结果。为了进一步增强孩子们的安全意识，控制他们的不安全行为，我们与孩子们讨论制定了“儿童安全八不”，即(1)不要带危险品入园；(2)不吃发现的或不洁的食物；(3)不要在滑道上推挤；(4)不要玩火；(5)不玩电器；(6)不要和陌生人走；(7)不要在活动室和室外玩耍；(8)不要脱离群体，教育孩子要冷静，善于思考，保护自己。

五、家园合作，* * *配合对儿童实施安全教育。

幼儿园、家庭和社会都有责任和义务保护幼儿的安全，对他们进行安全教育。不要以为送孩子去幼儿园就万事大吉了。家庭是孩子生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师。因此，教师在幼儿园培养孩子的安全意识时，也要利用班级家长会、家长园地等形式，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全意识，让家长积极参与到孩子自我保护能力的培养中来，经常给孩子讲一些自救的典型事例。例如，美国一名六岁女童报警，要求抢救心脏病发作的母亲。她不失时机地教育孩子不要爬阳台，不要在危险的地方玩耍，不要用别的东西挖鼻子或耳洞。同时散散步，玩玩，进行随机教育。带孩子出门，可以问:找不到家怎么办？被别人拐走了怎么办？给孩子一个机会，问出很多原因，然后引导孩子自己去发现、学习、寻求答案，从而提高孩子的自我保护能力。