学前儿童科学教育的环境包括

学前儿童科学教育:是以3-6岁儿童为对象，调动儿童科学主动性，支持儿童体验、探索和发现，培养儿童科学精神、科学方法和科学知识的教育过程。

学前儿童数学教育:指遵循学前儿童认知发展规律？帮助学龄前儿童主动建构数学经验？发展数学认知能力？因为正式数学学习的准备过程。是为了鉴别事物属性的异同或高低？是人们认识世界的一种手段。是一个思考的过程吗？它是在基本属性中的对象之间建立关系的过程。

如何科学地教育孩子；

兴趣是孩子学习的动力，是科学教育的前提。只有孩子对科学活动产生了浓厚的兴趣，才会积极参与到活动中来，才会愿意去探索，去获取相应的知识。教师可以通过多种方式培养孩子对科学活动的兴趣。

首先，通过小的科学实验，让孩子自己操作，自己尝试，激发兴趣。比如做“沉浮”实验，可以让孩子在玩水的过程中探索、讨论，体验探索、发现的乐趣，让孩子对沉浮产生兴趣。

它的霸凌在科学游戏中培养孩子对科学的兴趣。比如在“玩沙子”的游戏中，让孩子用手抓、推、搓沙子，用手指在沙面上画、旋，体验沙子的质感；将沙子堆成小山、栅栏、城堡、桥梁，体验沙子的可塑性；把沙子放进漏斗里，让它流出来，感受沙子的流动性。游戏不仅能让孩子感受到很多科学道理，还能培养孩子认识新事物的能力和学习学习的热情。