我最喜欢的大班声音教案
大班里我最喜欢的声音是1。教案学前班我最喜欢的声音。
在我的世界里，有很多声音，有清澈的水的唰唰声，有铃铛的叮当声，有水的滴落声，但我最喜欢的是妈妈的声音，温柔，甜美，暴力。
妈妈的长相是长发，大眼睛，高鼻子，身材不胖不瘦。她在家里被称为伟大的厨师。
平时住在外婆家，因为爸爸妈妈要在北京工作，不能来陪我。他们只能每年寒暑假去北京看望我的爸爸妈妈。爸爸妈妈为了我们的生活在外打拼，日复一日的努力，我们终于过上了幸福的生活。我妈还在业余时间开了个网店，专营机票、邮票、明信片。
2.教案学前班《我最喜欢的声音》
在我的世界里，有很多声音，有清澈的水的唰唰声，有铃铛的叮当声，有水的滴落声，但我最喜欢的是妈妈的声音，温柔，甜美，暴力。我妈的长相是长发，大眼睛，高鼻梁，不胖不瘦，在家里被称为大厨。
平时住在外婆家，因为爸爸妈妈要在北京工作，不能来陪我。他们只能每年寒暑假去北京看望我的爸爸妈妈。爸爸妈妈为了我们的生活在外打拼，日复一日的努力，我们终于过上了幸福的生活。我妈还在业余时间开了个网店，专营机票、邮票、明信片。
3.关于声音的大班教案
幼儿园大班
活动目标:
1.引导孩子关注声音的根源以及生活中声音的多样性。
2.引导孩子积极探索，让不同的物体以不同的方式发出声音，愿意与同伴交流。
3.充分发挥孩子的想象力，培养创新意识和想象力。
活动准备:
一类材料:铃铛、铃铛、口哨、小喇叭等。
第二类材料:竹筷、木梳、刷子、瓶盖等。
活动流程:
首先，开始部分
猜猜他是谁:请四个小朋友提前躲到防空洞后面，跟大家说一句话。根据声音猜猜是谁在说话。
二、基础部分
1，播放，让物体发出声音。
老师:人的声音不一样。孩子们可以根据不同的声音猜测谁在说话。让我们试着玩玩这些东西，听听它们发出的声音。
(1)，老师和小朋友交流，讲如何让各种乐器和乐器发声。
(2)停止动作使物体停止发声。
教师；告诉我，为什么这些物体没有声音？
(3)总结:物体移动，会发出声音；如果不动，就不会有声音。
2.感受声音的不同
老师:刚才大家一起玩太吵了。我什么都听不清楚。现在我们分开来听竹筷的声音。玻璃会发出什么声音...
(1)开火车时，孩子们用自己的器具，大家按照“一、二、一”的节奏敲敲打打。
(2)感受声音的不同性质，如人声、清音、高音、快节奏和慢节奏的低音。
3.听录音，想象声音的多样性。
老师:生活中会有不同的声音。我们来听听录音机播放的是什么声音。当你听到这些声音时，你会想到什么？
(1)鸟儿啁啾
(2)流水叮叮当当，一群鸭子在玩耍。
(3)动画电影《狮子王》的插曲
(4)总结:不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音来思考发生了什么。
(5)让孩子谈谈他们在生活中听到过哪些不同的声音。
4.探索和模仿声音
老师:刚才我们听到马在飞快地奔跑，鸟儿在欢快地鸣叫...生活中各种声音。你能学会吗？试着模仿这些声音。
(1)，学会模仿马蹄声。
(2)儿童交流和模仿声音。
(3)师生合作配音
显示森林背景图。老师操作小鸟、大象、小猫、鸭子的图片，孩子们给它们配音:
早上小鸟醒来(搓塑料纸或玩纸模拟小鸟上下飞舞)。)
大象来了(用拳头慢慢敲桌子)
小猫来了(喵！)
第三，结语部分
1，总结这一课:生活中有各种各样的声音。希望孩子以后认真听讲，努力模仿，会发现很多乐趣。
2、孩子休息。
4.幼儿园《好声音》教案怎么写？
活动目标:1，对声音感兴趣，知道物体振动会发出声音，不同的物体发出不同的声音。2.知道噪音的危害，喜欢好听的声音。活动准备:1、玩具、餐具、工具等不同材质、质地的物品。2.录制不同声音的磁带。活动流程:1。感受不同的声音。请孩子们使用这张桌子...
设计意图:
随着孩子身心的发展，大班的孩子对周围的环境充满了好奇。他们总是不停地看，听，摸，动。当他们看到新事物时，他们总是探索和学习他们感兴趣的东西。当他们听到各种各样的声音时，每个人都对它们很感兴趣。因此，他们一方面将《纲要》与强调激发儿童学习兴趣、探索意识、开展以儿童实现生命为中心的活动结合起来。根据大班幼儿的年龄特点，设想通过“声音好听”的活动，让幼儿了解什么是声音好听，并对其有进一步的认识。另一方面，选材可以进一步增强孩子对自然事物的理解，为孩子的听力打下基础。
5.小班《好声音》应该是蔡赟幼儿园优质课示范班公开课的完整教案
一.活动目标
1，体验探索声音的乐趣，愿意表达自己的经历和感受。
2、能分辨生活中不同的声音。
3.伴着音乐感受轻音。
二、活动准备
1，宝宝生活中的声音闪现。
2.录音带:鼓和鼓。
3.每人一个塑料瓶，四个小锅，几个黄豆，三瓶不同硬度的糖果和一个大鼓一个小鼓(图片)。
三、指导要点
1，鼓励孩子根据自己的生活经历大胆表达自己的想法。
2.边听边玩边品边感受声音，激发孩子探索轻音的兴趣。
四、活动过程
(一)、生命的声音
听声音:(基于宝宝早上的生活背景)笑声-鸡鸣-厕所-汽车-问候(老师你好)。引导孩子说笑声，动物叫声，听水声猜，说路上汽车的声音。
(2)让小瓶子发出声音，伴随着大鼓和小鼓。
1，让空瓶发出声音
宝宝来幼儿园，老师会和宝宝一起玩。这里有一个瓶子。你能让它发出声音吗？孩子们每人拿一个小瓶子，探索各种方法让它发出声音。
2.把豆子放在瓶子里让它发出声音。
这里有很多豆子，小豆，瓶子。他们能发出声音吗？
3.(播放录音)引导孩子跟着音乐摇瓶子:用儿歌《你的小瓶子，有声音吗？有节奏引导孩子感受音乐。
4.展示大鼓和小鼓的图片，引导幼儿用瓶子抖出大鼓和小鼓的声音，感受力度不同声音也不同；瓶子的数量也影响瓶子的声音(声音太小，装满了就没声音，感觉事物的相对性)
(3)通过品尝和咬，孩子可以分辨糖果的硬度，知道装硬糖的瓶子摇起来会发出大鼓声，装软糖的瓶子会发出小鼓声。
(4)为“大鼓小鼓”唱歌，边唱边摇瓶子配合音乐。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
拿出装满棉花糖的瓶子，问:谁的声音更像大鼓，谁的声音更像小鼓？请孩子们在教室里吃饭。
6.幼儿园教案《声音好听》用的六大原则是什么？
活动意向:
小班的孩子对生活中一些物体发出的声音感兴趣。根据他们的兴趣爱好，开展了“好声音”这一活动，引导孩子们在听力中辨别和理解各种声音所表达的意义。扩大孩子的听觉和辨别声音的范围，培养孩子的听觉和辨别声音的能力。体验探索声音的乐趣。
活动目标:
1，学习儿歌，了解不同物品的声音。
2.探索声音的乐趣。
3.体验和同伴一起玩游戏的快乐。
活动准备:
大豆，大米，婴儿罐头，标记，地面装饰标记。
活动流程:
第一，根据生活经验，大胆猜测罐子里的物品。
1，显示罐子。
宝贝jar和我们一起学习技能。
数数。婴儿罐。(四)
这些婴儿罐有什么区别？(颜色，高度)第一个是什么颜色？
总结:颜色，包装，高度都不一样。
数数多高和多矮。
2.婴儿罐子里的声音。
宝宝罐子能有声音吗？
1)空罐子
2)“米缸”
你听到了什么？(孩子大胆地说，沙沙的声音)
为什么会有声音？(小朋友猜猜为什么)
猜猜罐子里有什么？(根据生活经验猜测)
你猜对了吗？(验证答案，体验成功的喜悦)
概要:米缸，萨沙·武贾西奇。
3)《石罐》
摇一摇，猜一猜。
总结:一个石缸要当当。
4)“大豆罐”
摇一摇，猜一猜。
总结:黄豆缸，哒哒哒。
大豆长什么样？你有什么技能？
总结:可以做成很多豆制品。
3.婴儿缸里的东西不一样，碰撞发出的声音也不一样。
米缸，沙沙沙；石缸，当当；大豆罐，哒哒。
第二，寻找同一个音，巩固不同项的音。
1.一些婴儿罐装有大米、大豆和石头。
这里有许多小罐子。请摇摇它们，听听。你的小锅发出什么声音？那是什么声音？(猜测并验证)
2.给罐头宝宝找个声音一样的朋友。
每个人都有一个罐子。听听声音。请用同样的声音摇动宝宝，发出好听的声音。
请摇一些小朋友，说好听的话，比如米缸，沙沙沙。请带着米缸里的宝宝来米缸里的宝宝家。听到命令就摇。
第三，在游戏中，体验声音带来的乐趣。
有节奏地摇晃。
你可以慢下来数数。
婴儿罐轻轻摇晃，
宝贝罐子，快摇一摇，
宝贝罐子，摇三下。一二三。
宝宝可以摇上摇下。
活动反映:
活动为了激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性，增强游戏的趣味性，首先展示多种物品，让孩子感受不同物体发出的不同声音。以游戏为主线，让孩子积极参与活动，学会倾听、识别和模仿不同的声音，体验与同伴玩耍的快乐。整个活动层次清晰，孩子们对此很感兴趣。他们在操作活动中尝试、观察、比较、发现问题，作文体现了“寓教于乐”的理念。