幼儿园中班数学与图形三教案
第一篇幼儿园中班数学与图形教案:图形娃娃
活动目标:1。学习拼出各种几何图形的玩偶，可以根据其图形特征进行分类统计。
2.尝试改变图形块的位置，以显示图形娃娃的各种姿势。
3、喜欢数学活动，乐于参加各种运算游戏，培养逆反思维。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的快乐。
活动流程:
1，懂图文片。
展示几何图片，引导孩子观察。
老师:这里有很多图形。你能说出它们的名字吗？
引导幼儿一个一个地朗读图形名称。
2、拼一个图形娃娃。
(1)老师:图形片想让孩子用它们拼出各种娃娃。
想一想:有哪些图形可以用来拼娃娃头？有哪些图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿？
孩子们分组行动。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
老师:这两个娃娃是一样的吗？你能看到他们在做什么吗？你在哪里看到的？
老师:请告诉你旁边的小朋友你在拼什么娃娃。
3.再拼一遍人物玩偶，用数字表示所用各种人物的数量。
提出操作要求:要求幼儿再拼一个图形娃娃。拼完后，看看你这次拼的是什么娃娃，分别用了什么图形，数一数每个图形有多少个，然后用自己的方式记录在表格里。
4.集体评价。
用大型图形胶片展示儿童唱片。这个娃娃在做什么？是用什么图形拼出来的？每种图案有多少个？
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数字是否一致。
活动反思
第二章幼儿园中班数学与图形教案:图形之家
活动目标1，学会按形状、颜色、大小分类。
2.学会根据纵横标记定位物体，培养孩子的动手操作能力。
3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
4.对参加数学活动感兴趣。
活动重点:学会根据形状、颜色、大小分类。
活动难点:学会根据纵横标记定位物体，培养孩子的动手操作能力。
活动准备PPT课件，儿童操作卡。
活动过程
先把图形宝贝送回家，了解图形的基本特征。
1，见PPT，分类。
老师:今天老师带了很多图文宝贝。我们来看看有哪些图文宝贝。他们有什么特点？请你根据分类的特点把它们送回家好吗？
2.请个别孩子谈谈他的老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回哪里。
二、展示图1让幼儿观察、演示和解释双形和二维排列的规律，老师会按形状和颜色讲解要点。
1，老师:下面是一些图文宝贝。他们是谁？(一个一个展示图形，说出图形的特点)他们跟我说找不到家了。我该怎么办？(帮助他们找到家)
2.展示图形室。这个图形室是图形宝宝的家。我们看看上面有没有。(颜色标记，形状标记)这说明我们要根据图形宝宝的颜色标记和形状标记来帮助他们找到自己的家。
3.先看横排。我们也称之为一排。第一排前面的色标是红色，所以整排都是红色图形的家。第二排是什么色标？(蓝色)这是谁的家？(蓝色图形之家)
4.看横排。现在让我们看看垂直的一排。我们称之为圆柱。第一列的标记是什么？(方形标记)表示该列为所有方形房屋。第二列呢？(三角，三角的家)
5.了解了图形屋，现在我们就来帮图形宝宝们一个个找到家。让我们看看第一行是红色的，第一列是正方形的。(我们会边说边用手演示)然后它们的交点就是红色方块的家，以此类推找出其他图形的家。
结论:我们的孩子真聪明。虽然他们有不同的形状和颜色，我们可以帮助他们找到他们的家。
三、展示图2让幼儿观察、演示和解释双形和二维排列的规律，老师会根据形状和大小讲解要点。
1.老师，还有一些图文宝宝没有找到家。让我们看看他们是谁。(两图显示)哪里相同？有什么不同？
2.如图2所示。让孩子们观察上面有什么标记。我们应该如何把图文宝贝送回家？叫孩子上来找家，告诉他们为什么要这样找。
结论:我们来看看这两个数字。虽然它们的形状和颜色一样，但大小不同。我们的孩子足够聪明，可以帮助图形宝宝找到他的家。他们很开心，说谢谢！
第四，孩子手工做。
1，老师:今天我们教室里还有很多图文宝宝找不到自己的家。孩子们，你们想帮助他们吗？请轻轻地把你的椅子移到你的座位上来帮助他们！
2、儿童操作，课堂巡回指导。
第三篇幼儿园中班数学图形教案:图形变化
活动目标:1，复习巩固各种图形的特点。
2.通过动手操作，发展孩子的空间想象力和创造力。
3.培养孩子对数学活动的兴趣。
教学重点和难点:
活动重点:认识五种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)，了解它们的特点。
活动难点:能够正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备:
1，知识准备:孩子已经认识的几何图形。
2、素材准备:精彩盒子，多媒体课件，五种图形进行操作。
3、多种显卡。
活动流程:
1，孩子玩手指游戏:改变，稳定情绪。
2.游戏:寻找奇妙盒子里的图形娃娃今天老师带来了一个奇妙的小盒子(展示盒子)。你想知道盒子里有什么吗？
(1)现在我们来看看。儿歌:奇妙的盒子里有很多东西。让我先摸摸看里面有什么。)这是什么？你怎么知道是长方形的娃娃？它是什么颜色的？我们通常看到的长方形的东西是什么？
(2)奇妙的盒子里有很多东西。我让一个孩子摸摸它，看看它是什么。
这是什么样的数字？那是什么颜色？用儿歌说广场的特色好吗？想想我们见过哪些方形的物体。
(3)奇妙的盒子里有很多东西。我让第二个孩子摸摸看是什么。
这是什么样的数字？为什么是三角娃娃？它是什么颜色的？那么我们见过哪些物品是三角形呢？
(4)奇妙的盒子里有很多东西。我让第三个孩子摸一下，看看是什么。
是什么数字？你怎么知道是梯形的？它是什么颜色的？大家想一想，哪些东西是梯形的？
(5)奇妙的盒子里有那么多东西。你想知道盒子里还有什么吗？让我们看一看。看啊！这是什么样的数字？你怎么知道它是圆的？现在老师邀请一些孩子表演。用儿歌说常见的圆形物体好吗？
总结:奇妙的盒子里有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学了这么多图形，光知道它们的名字并正确区分是不够的。我们还需要知道他们的关系。)
3.教师通过拼图和折叠的方式演示图形的变化。
(1)老师拍了哪些图？(正方形)我把它们放在一起是什么图形？(矩形)
(2)一个正方形，老师也可以通过折叠把它变成其他种类的图形。看到它变成什么形状了吗？矩形、正方形、三角形和梯形。这说明图形是可以改变的。
4.播放多媒体，欣赏动画拼图，老师提问，孩子感知图形之间的变换关系。
(1)现在，让我们来欣赏一下图形娃娃的精彩表演，看看它们拼在一起变成了什么图形。
(2)小朋友说长方形和圆形拆开后能变回汽车吗？我们接着来看看图形娃娃有没有变回汽车。
听着，他们分开后，又变回了汽车。图形娃娃真的很神奇！
5、清点、分类活动:
今天，老师还为孩子们准备了一份礼物。看看这是什么。(机器人)你喜欢吗？
(1)我们来看看机器人是由哪些种类的图形构成的。(孩子说老师一个一个贴了对应的图形。)
(2)一个* * *有多少种图形？然后我们要找出它的数字朋友6，贴在图底。
(3)每个图形有几个？让孩子们找出相应的数字，并把它们贴在图上。
(总结:孩子们今天做得很棒！当人偶一起玩的时候，它们可以组合成许多不同的形状。)
6、儿童操作，免费拼图。
现在，你想和图形娃娃玩游戏，拼出你最喜欢的图形吗？小椅子轻轻地转向桌子。让我们看看谁的小手最灵巧，谁的身材最美！