学前儿童游戏的环境创设

(1)玩耍的时间①充足的时间是孩子玩耍的前提。(2)减少过渡环节，提高单位时间内幼儿玩耍的有效时间。

(2)游戏的环境

①游戏的空间环境:摆放适当数量的大型设备和用具，在不妨碍儿童奔跑和活动的原则下，保持设备和用具的数量与场地面积的合理比例；要有开敞空间和隔断空间，注意活动区域的不同隔断形式。

活动空间的大小要满足孩子多样化的需求。要有适合全班集体活动的大空间，有几个孩子一起活动的中间空间。如果条件允许，我们需要一个小空间，让另一个孩子可以单独活动。

②游戏的心理环境:教师应与儿童建立民主、友好、平等、和谐的关系；建立互助友好的伙伴关系；老师之间的真诚对待和友好合作是孩子最好的榜样。

(3)游戏的素材

(1)为孩子提供足够的游戏材料。

②根据孩子的年龄特点提供游戏素材。

(3)提供与阶段教育目标和内容相匹配的游戏素材。

④尽量提供没有固定功能的游戏素材。

⑤多提供熟悉度和复杂度适中的游戏素材。

⑥将游戏资料放在显眼的位置。

(4)让孩子自主参与①自主性是孩子玩耍的重要条件。②儿童在自主游戏中得到积极发展。