本，我喜欢你的教案。
小班我爱你教案1设计意图:
有一个很美的故事叫《我爱你》，故事里说“爱要说……”于是，故事里的熊说了很多“我爱你”……熊的爱是无所不包的，寓意着我们爱自然，爱生命，爱世界，爱万物。书中的小熊用幼儿特有的反复唠叨震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人和事的爱。
3-4岁儿童具有明显的自我中心特征，更倾向于关注自己的需求。这时候就需要对他们进行爱的启蒙，这个年龄的孩子可以模仿小熊用童真的声音发自内心的说“我爱你”。我想用这样一个既能让孩子笑又能让大人暖心的好故事，体验一种欣赏一切，拥抱一切的快乐！让爱点亮生活。让我们认真的说一句:我爱你们对我们的家人，对朋友，对一切从现在开始给我们带来快乐和帮助的人！
活动目标:
1，初步理解爱的意义，尝试用各种方式表达爱。
2.愿意大声说“我爱你”，体验说爱的快乐。
3.要知道表达爱能给自己和他人带来快乐。
活动准备:
1，素材准备:《我爱你》绘本课件，每组小爱卡一半以上，大爱卡一张。关于爱情的背景音乐。音乐《爱我吻我》。
2、经验准备:有简单的经验记录。
活动流程:
首先，回忆已有经验，介绍活动。婴儿坐得很奇怪。老师喜欢你！那你喜欢什么？
哇！你有这么多喜欢的东西！当我们喜欢某样东西的时候，我们可以用一句非常好听的话来说。今天，老师给孩子们带来了一个故事。故事里的熊也有很多喜欢的东西，他也用这句漂亮的话大声说出了这些喜欢。让我们一起来听。这是一个关于爱情的故事。故事的名字叫“我爱你”。
二、借助课件1给爸爸妈妈讲故事。问题:熊说了什么“我爱你”？
为什么熊要对小花小草说“我爱你”？(因为花草能让大自然更美，所以我们要爱护它们)为什么小熊要对父母说“我爱你”？(因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更应该爱爸爸妈妈。) 2.总结:都是小熊喜欢的，所以小熊把自己心里的爱都说了出来。就这样，小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈也很开心。
第三，借助绘本，起到模仿“我爱你”理论的作用。
看看小熊喜欢什么，会说什么“我爱你”。现在，让孩子们扮演小熊的角色，大声说出他们的爱，好吗？(课件内容:吃饭、洗澡、睡觉时)问题:为什么熊会对米饭、蔬菜等食物说“我爱你”？(吃了它们可以让我们聪明健康)总结:故事里的小熊对很多他喜欢的人和事说了“我爱你”。原来这么多给他带来了快乐和帮助。
四、迁移体验活动“我爱你”
(1)问题:你也有喜欢的东西吗？你想说什么“我爱你”？请孩子们大声说出来。
你有喜欢的人吗？你想对谁说“我爱你”？请孩子们大声说出来。
(2)示范如何用爱心卡记录“我爱你”。
老师:现在，我像长颈鹿老师一样，邀请你对你喜欢的人和事大声说“我爱你”。对喜欢的事物或人说“我爱你”的时候，也可以像熊一样大声说出来，然后把小爱贴在大爱心里，假装大爱满满。
(3)观察孩子的游戏体验，个别指导。(小心大声说爱)5。打“爱我，吻我”，转移爱的表达。
小班我爱你教案2 1。设计意图
在当今物质条件优越的时代，孩子感受到家人的关爱，成为“家里的太阳”。他们以自我为中心，习惯接受别人的关心和爱护，不主动对待别人，甚至变得妩媚动人。为此，要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的幸福生活离不开父母的关爱，理解父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩，学会关爱父母。
一.活动目标
1.通过活动体验父母养育的艰辛，学会感恩家人。
2.懂得为父母做小事。
三、活动难度大:
要点:理解父母养育的艰辛，学会感恩。
困难:理解父母养育的艰辛，懂得为父母做一些小事。
四、活动准备:情境表演
动词 （verb的缩写）活动流程:
(一)、谈心投入，激发情感
老师:从你出生开始，你的父母就一直陪在你身边，陪伴你，照顾你。除了喂你吃饭，给你洗澡，教你走路，教你学说话，你还记得你父母为你做了什么吗？
孩子回答问题有助于理解父母的付出。
(2)学会感恩他人。
1，老师:爸爸妈妈为孩子做的事实太多了！他们每天都要工作，还要照顾你。他们一定很累了。但是无论多难，爸爸妈妈都愿意为孩子付出一切，说明爸爸妈妈很爱你。孩子，你爱你的父母吗？你是怎么对待你父母的？让我们去拜访我朋友在常陆的家，看看她是如何对待她的父母的。
2.情景表演
生:妈，我想吃饭。老师:宝贝，再等一会儿。晚餐很快就好了。生:不行，我现在就想吃(生气)
3.老师:小朋友是不是觉得这个场景很熟悉？你有没有像畅畅一样生过妈妈的气？我见过一些孩子的爸爸工作忙，不能陪他们玩，他生气；我也见过我妈不给孩子买玩具就哭闹，不走。当爸爸妈妈不能满足你的愿望时，有的孩子就对爸爸妈妈发火，生气，甚至打爸爸妈妈。你觉得这样对吗？为什么？
畅畅的孩子妈妈白天上班后很累。当她回家时，她正在为你做饭，没有休息。你要学会体谅她妈妈的辛苦。孩子，在你生气之前，你可以想想妈妈对你的好，说出感谢妈妈的理由，然后你会发现你不想生气。
4.现在我要玩一个小游戏。你每说一个感谢父母的理由，我就奖励你一张笑脸。我们看看谁的笑脸最多好吗？下面这些孩子，你有什么感谢父母的话吗？谁来说点什么？
5.总结:谢谢你对父母说了这么多感谢的话。通常妈妈给你做饭，爸爸给你买新玩具。你对爸爸妈妈说过谢谢吗？希望从今天开始，每个孩子都学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们所做的一切。今天，这么多父母花时间陪孩子。我们一起感谢他们好吗？我们说:“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”"
(三)情景互动，巩固理解
老师:除了说感谢的话，我们还应该关心我们的父母。当你看到父母劳累一天回到家，你会怎么做？
老师扮演着“母亲”的角色，与孩子们互动。(给妈妈倒水，换鞋，扫地等。)
(4)总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。我希望孩子们听妈妈的话，不要让她担心。在幼儿园学很多技能让妈妈放心。回到家，我们可以帮父母分担一些家务，比如擦桌子、扫地、洗袜子。做这些事可以代表我们的孝心，让父母很开心。相信你们会是懂事、有爱心、孝顺的好宝宝。
小班我爱你教案3活动目标:
1，通过老师夸张的动作和语气，感受到故事人物之间不同程度的爱，喜欢他们表达爱的方式。
2.愿意安静的听故事。
3.能够简单的用绘画的形式表现出对母亲的爱。
活动准备:
图片、头饰、艺术材料
活动流程:
第一，进口
播放袋鼠音乐，让孩子猜歌曲，一起唱。
二、展示袋鼠头饰，引起孩子的兴趣，引出“我好爱你”的故事
1.展示图片，讲述故事，并在第一段提出问题:袋鼠有多爱它的妈妈？妈妈呢？引导孩子边说边做动作。
2.展示图片，讲述故事，在第二段提问:
(1)袋鼠如何表达对妈妈的爱？
(2)你现在是袋鼠老师，袋鼠妈妈。让我们模仿袋鼠，让袋鼠妈妈看看袋鼠有多爱我。(孩子回答后，老师给予肯定，拥抱孩子。)
3.依次展示图片，讲述故事的第三和第四段。
第三，比较谁更爱谁。
1，小朋友，听完故事告诉老师，你觉得袋鼠更爱还是袋鼠妈妈更爱？
2.总结:妈妈那么爱袋鼠，就像我们的妈妈那么爱我们，所以我们不要让妈妈担心，做一个好宝宝。
第四，我来画一张图。
1.妈妈那么爱我们，我们也很爱她。现在赵老师让孩子们用画的形式表现出来，画完给她，好吗？
2.说明:我们把图中的点连接起来，然后涂上颜色。
3、分发材料，幼儿开始绘画
小班我爱你教案4设计思路:
受中国传统习俗的影响，人们对爱情的表达更加含蓄。小班的孩子学会了爱，却不会表达。在课堂上，两个孩子经常因为不懂得表达爱意而吵架，扯头发，扯衣服，甚至扇别人耳光。所以在设计课上，我首先通过袋鼠把学到的东西内化到我用的故事里，告诉孩子们，爱是需要表达的，爱是需要被别人感受到的。然后让孩子讨论表达爱的方式，让孩子从小就知道如何用合适的方式表达爱，为自己和他人开心。在突破困难的时候，给孩子创造一个轻松的氛围，鼓励孩子大胆地说出来，大胆地表达自己的爱。
活动目标:
1.欣赏故事，学习“我爱你”和“爱需要表达”这两个词。
2.愿意大胆表达“我爱你……”
3.体验大胆表达爱意的快乐。
活动准备:
1，引导孩子关注身边的各种爱。
2、故事PPT。
活动流程:
一、身体游戏，引入话题。
找个朋友抱抱；找个朋友摸摸；
找个朋友亲一下；找个朋友摸摸。
第二，欣赏故事，学习语言。(播放PPT)
老师:(做爱):猜猜，这是什么意思？(小朋友随口答)
师:这个动作代表了爱，表现了爱的意义。今天颜老师给孩子们带来了一个关于“爱”的故事。名字是“我爱你”。
1.老师完整地讲述了故事，并提出了问题:
(1)长颈鹿老师教孩子什么？
(2)在回家的路上，菲菲对谁说了这句话？
2.老师讲故事前半部分，提问:
(1)长颈鹿老师还说了什么？(小朋友说故事里的话)
(2)你在回家的路上忙什么呢？(说“我爱你”)
(3)什么是情绪的对错？
(4)爸爸妈妈听到他们说的话是什么感受？
老师总结:爱是要说的。说出来之后，我很开心，听的人也很开心。
2.老师讲故事的后半部分，提问:
(1)不吃饭的时候说什么？
该睡觉了。您说什么？
(3)最后，爸爸妈妈对是非说了什么？为什么？
老师总结:对错行为感染爸爸妈妈。原来爱情可以感染所有人。
第三，讨论交流，体验快乐。
1，鼓励孩子大胆表达爱意。
2.孩子们讨论表达爱的方式。
老师:心中有爱，除了用嘴说“我爱你”，还有什么方式可以表达？(拥抱、亲吻、首脑会议、礼物、电话、优美的舞蹈、动人的歌曲等。)
3.大胆表达你的爱。
老师:爱是要表达的。你爱谁？请表达你的爱！
4.音乐游戏《找个朋友》。
第四，大声表达，结束活动。
1，老师:我们都找到了心爱的朋友。现在请看一看。我们周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声说出来，好吗？
老师:孩子们，今天回到家，别忘了对父母说“我爱你”。
小班我爱你教案5目的:
1.知道玩具和书是我们的好朋友。知道如何去爱他们。
2.明白扔玩具和抢书会损坏玩具和圈书。学习如何正确地玩玩具和阅读书籍。
3.逐渐养成爱惜玩具、圈书的好习惯。
准备:
1.一本破损的书。
2.大量的书和玩具。
3.儿童读物:‘玩具和书，我爱你。
活动流程:
1.教师观察和了解儿童阅读和玩翅膀的原始方法。
老师:玩具和书又来和我们玩游戏了。你想和谁一起玩游戏？请自行选择。
孩子选择看书或玩玩具后，老师注意观察，不做评论。
老师:请你告诉我你刚才是怎么看书或者玩玩具的？
2.展示损坏的书，找出书损坏的原因，找出正确的阅读和玩玩具的方法。
老师:哇——谁在哭？原来是一本书在哭。小朋友，你知道他为什么哭吗？
猜完之后，孩子们的骄傲用书中的语气说:我以前很美。我妈送我去幼儿园和小朋友玩。有一天，薇薇和蔷蔷都想先和我做朋友，但谁也不让。结果我就变成这样了。哇，就是这样。孩子们，你们愿意帮助这本书吗？
老师:请孩子们想一想，有什么好的方法可以帮助损坏的书。(孩子们表达他们的观点)我
老师:你真好，想了很多办法！(如果没有孩子想到用透明胶，老师可以建议用透明胶帮助书本。)看。这是什么？这是透明胶。我用它来帮助书籍。
老师:小书写完了。它感谢孩子们的帮助。请告诉我如何与书和玩具交朋友。
通过讨论，我知道了读书和玩玩具的正确方法。
3.引导孩子观察童书里的图片。
比较儿童书籍中阅读和玩玩具的不同行为，引导儿童谈论他们是如何玩玩具和阅读书籍的。
老师总结:玩具书是我们的好朋友。让我们一起珍惜它们吧。
小班我爱你教案6活动目标:
1，让孩子知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。
2.教育孩子爱护花草树木，鼓励孩子逐步养成环保意识和良好的行为习惯。
活动准备:
七幅挂图
活动流程:
首先，导入:
教师展示挂图，孩子们分组观察和讨论。
1，老师要求看图:图上有什么？并且可以用完整的文字讲述。
2.孩子们分组观察，自由讨论。
第二，扩展:
思维发散:
1，教师引导和启发孩子说出自己的意图
2.孩子们分组讨论九幅挂图。
图1:人们早上锻炼身体，树木可以使空气清新。
图2:夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。
图3:果树可以结各种各样的果实，农作物可以为我们提供食物。
图4:森林可以防止沙尘暴。
图5:森林可以吸收工厂排出的废气。
图6:森林可以防止水土流失。
图7:树木可以做成很多家具和日用品。
组织孩子互相交流讨论。
1.树木给人类带来了什么好处？
2.除了挂图还有什么作用？
活动结束
教师总结:
树木可以给我们带来很多好处。在日常生活中，我们应该爱护花草树木，做环境的小卫士。
扩展活动:
组织孩子们在生活中充当“环保宣传员”，向周围的人宣传爱护树木、保护环境的指令。
小班我爱你第七课活动目标:1。知道书是我们的好朋友，懂得珍惜。
2.明白抢书乱丢书会毁书，学会如何正确读书。
3、逐渐让孩子养成爱虎的好习惯。
活动准备:1，好书一本，破损书一本。
2.两个情景故事
活动流程:1，展示好书和破损书，讲情境故事，激发孩子兴趣。
(1)，秀好书。
老师:小朋友们好，我是书宝宝(让我们也和书宝宝打个招呼吧！)
我的小主人很喜欢我。他拿的时候轻轻的拿，看我的时候翻过来，一页一页的看。他从不把我扔来扔去，完事后又把我放回去。你看，现在我还是好好的，跟新的一样！
问题:《宝贝》这本书的主人喜欢吗？
那他是怎么拿着盒子看《宝贝》这本书的？
你看完之后是怎么放的？(小朋友随口答)
老师总结:书宝宝很开心。它有一个爱它、珍惜它的好主人。书宝宝一直在笑。
(2)出示一本坏书。
老师:哇...恳求...我是一个书贝贝，我的小主人一步步爱我。翻我的时候，他总是使劲翻，把我撕了好几页，有时候还把我扔来扔去。听着，我全身都受伤了。恳求...恳求...
问题:为什么书贝贝哭的那么伤心？
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人？(小朋友随口答)
老师总结:书宝宝的主人很爱它，保护得很好，但是书宝宝的主人却把它撕了，一点都不在乎。孩子们应该向《宝贝》这本书的主人学习，爱护这本书，对吗？
2.引导孩子正确读书。
(1)，老师:看书要看什么来爱护我们的书？(小朋友自由回答)，
老师总结:打开封面，把书一页一页翻过来，从前到后翻。
拿书的时候轻轻的拿，放的时候轻轻的放。
翻看的时候不能把书卷起来，会损坏书的。
老师:如果别的小朋友想看你手里的书，你该怎么办？(小朋友随口答)
老师总结:可以两个人一起看，一个人负责翻书。
也可以和两个孩子交换，抢不到。
3.请一些能力强的孩子示范看书，老师会读儿歌。
“小本子真好看，仔细看，慢慢翻；
轻轻拿起书，封面开始翻起；
一页一页慢慢读，合上书放好；、
书开心我就开心，大家都夸我是好宝宝！"
4.老师引导孩子回到座位上看书。
师:现在，老师让孩子们一起朗读，朗读时要记住老师说的话。
(老师弹钢琴示意孩子回到座位上自由阅读，孩子边看边老师读儿歌，再次提醒孩子正确的阅读方法。)
5.结束活动。
小班我爱你第八课活动目标:
1，初步理解爱的意义，尝试用各种方式表达爱。
2.愿意大声说“我爱你”，体验说爱的快乐。
活动准备:
1，自制课件《我爱你》。
2.音乐《爱我吻我》。
活动流程:
首先，回忆已有的经验，把谈话变成活动。
第二，借助课件给蝴蝶讲故事。
1.播放课件《我爱你》，老师讲故事。
老师:故事的名字叫“我爱你”。今天长颈鹿老师教小熊一句话:我爱你。长颈鹿老师说:“爱要大声说出来！”“在回家的路上，贝尔非常忙。他看到孙爷爷，就大声说:“孙爷爷，我爱你！”“说完，跟孙公公做了个飞吻。
看到小花，小熊大声说:“小花，我爱你！””说完，一蹦一跳地走到小花面前，闻了闻小花。
看到蝴蝶，熊大声说:“蝴蝶，我爱你！””蝴蝶高兴地吻了吻熊。
2.提问:
这句好听的话是什么？
小熊说了什么“我爱你”？
为什么熊对孙爷爷说“我爱你”？因为孙爸爸能让小熊更健康的成长，所以我们要爱它。
小熊对孙爷爷说我爱你的时候做了什么？(飞吻)
那我们就学熊说:我爱你，孙爷爷。(边说话边飞吻)
为什么熊对小花和蝴蝶说“我爱你”？(因为科巴纳瓦蝴蝶可以让大自然更美，所以我们应该爱护它们)熊对小花和蝴蝶说我爱你的时候做了什么？(闻小花和蝴蝶亲亲熊)
那我们就学熊说:小华，我爱你。蝴蝶，我爱你。(谈话和亲吻)
3.总结:原来孙爷爷，小花，蝴蝶都是小熊喜欢的，所以小熊把心里的爱都说了出来。就这样，小熊很开心，孙公公、小花、蝴蝶听了也很开心。
第三，借助课件，扮演角色模仿《我爱你》理论。
老师:让我们看看小熊喜欢什么。他还会说什么“我爱你”？
播放课件内容:1，吃饭的时候；2.睡觉的时候；3.当我看到爸爸妈妈的时候...
四、迁移体验活动“我爱你”。
老师:那我们就对后面的来宾和老师大声说“我爱你”，说“我爱你”的时候给他们一个拥抱，一个抚摸，一个亲吻。
观察孩子的经历，个别指导。注意大声说爱。)
5.播放音乐《爱我，吻我》，活动结束。
小班我爱你教案9活动目标:
1.引导和教育孩子通过生活实践初步了解老师的工作，知道老师有很多技能，很有能力，初步与老师建立亲密关系。
2.在和孩子交谈的过程中，让孩子理解老师对朋友的爱，感受老师的辛苦，尽量关心和体谅老师。
活动准备:
1.日常生活中的课件照片
2.孩子对老师的工作有简单的认识。
3.儿歌图片《老师像妈妈》
活动流程:
第一，老师和孩子对话，激发孩子向老师学习技能的欲望。
1.引导孩子讨论:你觉得老师有哪些技能？画画，唱歌，跳舞，英语，
弹钢琴等。)
2.启发孩子看着代表板上自己的画和衣帽间里插着的玩具回忆童年。
从幼儿园到现在，你学到了什么？(引导孩子发现自己的进步，很明显是老师教的)
二、回忆老师在幼儿园日常活动的各个方面对孩子提出的要求，引导孩子理解老师对孩子的关心和帮助。
1.老师让大家讨论，回忆一下幼儿园一天的活动中，小朋友做什么都是老师问大家的。
(引导孩子重点关注老师提醒孩子注意安全、保护身体、养成良好习惯的要求)
2.教师引导孩子思考每个人逐一列出的要求:
为什么老师会提出这么多要求？
如果没有这些要求，会发生什么？
(引导孩子在思维中理解老师对孩子的要求是关心每个孩子的安全和健康)
第三，展示日常生活中老师帮助孩子的照片，通过课件照片引导孩子了解老师在生活中给予他们的帮助。
1.看图讲:猜。
教师逐一展示课件照片，引导幼儿观看教师引导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请告诉孩子们照片里的人是谁，猜猜照片里发生了什么。
2.通过儿童故事，教师引导儿童思考:
没有老师的帮助，孩子们能自己做所有的事情吗？
为什么？(引导幼儿感受到老师对自己的帮助很大，幼儿园生活离不开老师的关心和爱护，激发幼儿对老师的感恩和热爱之情)
四、看图说儿歌《老师像妈妈》激发孩子通过语言表达对老师的爱。
1.老师引导孩子回想以前没来幼儿园的时候，家里谁最关心自己？
(妈妈)
来到幼儿园，离开妈妈的怀抱后，谁最在乎自己？(老师)
2.结合图片引导孩子学习儿歌《老师像妈妈》。