儿童绘画小游戏

我们常常很容易对孩子做出判断，给孩子贴上标签，却从来没有真正思考过这种判断是否客观，是否有科学依据。

现在很多家长觉得应该培养孩子的艺术特长，提升孩子的审美。万一孩子有天赋，考个艺术专业也不错。

很多家长一定有这样的疑问——

学绘画好还是学乐器好？

孩子应该在几岁开始学画画？

我的孩子有绘画天赋吗？

孩子喜欢画画，应该赶紧报个班吗？

什么样的绘画课比较好？

孩子在哪里学画画？他们是不是要先学素描打基础？

透过孩子的画，你能看出她在想什么吗？

孩子的画里有一把刀。是不是说明她很有攻击性？

……

关于天赋

天赋是学画画最大的误区。绘画其实是每个人与生俱来的能力，也是表达的工具。原始人会在洞穴里用树枝在石壁上画画，自然。所以，绘画就诞生了。

对于年龄更小的孩子来说，除了说话，绘画也是表达情感和内心的一种方式，并且在语言和文字之前就已经掌握了这种表达方式。你可以观察孩子的涂鸦，都是在描述一件事或者一个场景，比如:

这是我画室学生温雨欣两岁半的妹妹安画妹妹躺着的一幕。我们可以看到，孩子的左右手真的很好，老师可能不会教她这样画画。别的地方多生动就不用说了。

关于简笔画

简笔画的本质不是儿童画，而是成人简化的图形符号。孩子学简笔画，表面上看起来像肖像，但对事物形象的认知已经固化。例如:

先画的是1的图，是孩子随便画的爸爸和妈妈——妈妈眼睛小，涂着腮红，穿着红黑格子的衣服，爸爸眼睛大，嘴上有一圈胡子。两个人表情都很生动！非常可爱！

第二张图是学习简笔画后画的两个图形。都是圆头三角体。四条线是胳膊和腿，姿势和表情都是一样的，就像卫生间的标志一样。缺乏灵性和生动性，所以不建议孩子学习简笔画。

论绘画的启蒙

绘画需要启蒙。作为家长，我们应该是孩子绘画的第一任老师。

家长一定要积极参与，正确引导，做好陪伴。那么如何参与呢？要不要送到兴趣班？如何选择老师？要不要学素描打基础？

我想告诉你第三个基本认知:在启蒙阶段，重要的是激发绘画热情，不教技法。在儿童绘画的初级阶段，不需要学习专业的绘画技法，如素描、色彩、石膏素描等。不要让孩子学那些技术。让孩子过早的学习绘画技巧，会让孩子过于注重技巧的提高，而忽略了内心的感受，不再用绘画来表达自己，这样很容易阻止孩子自由的绘画。更严重的是，有些孩子不模仿实物就不会画画。

绘画其实是一种非语言的诉说渠道。儿童通过不同的颜色、图形和线条，在画纸上表达对世界的认知、思想、情感和感受。儿童画是儿童内心世界的表达。

在九岁之前，孩子根本不需要专注于学习技巧。所以，即使你想把孩子送去兴趣班，也要认真地往这个方向审视，看看老师是不是在不断鼓励孩子自由表达。如果一味追求画的漂亮，喜欢，这个兴趣班还不如。遗憾的是，据我观察，真正能激发孩子表达绘画热情的兴趣班很少。

看孩子涂鸦是一种享受，身心融为一体，完全专注，带着感情创作。激发孩子的绘画潜能，根本不需要什么绘画基础，只要你爱你的孩子，愿意花一点时间。

我们可以通过绘画来了解孩子，促进亲子交流，建立更加和谐的亲子关系。

接下来分享两个绘画的心理游戏。

1.一个给你，一个给我。

有些孩子总认为自己不会画，或者画得没有大人好，所以拒绝画。这时候你可以用这个游戏来破。

孩子小的时候更适合画抽象的东西。比如画一场雨，你和孩子画一些雨滴。雨滴可以是线，也可以是点，可以涂上各种颜色。

你甚至可以模仿小朋友的画，小朋友画一笔，你也跟着学，往往会让小朋友觉得玩起来很有意思！想玩一次又一次！

2.一起创造一个怪物？

这个游戏适合几个人一起玩。

首先让孩子随意画一个怪物的头，可以是圆形、方形、多边形，也可以是任何形状。我们来讨论下一步画什么。谁来画？如果决定了妈妈画眼睛，那么妈妈就掷骰子，给怪物画一些眼睛。以此类推，接下来可能会画出五只手、热腿和两只屁股...谁也不知道怪物最后会是什么样子，但是孩子们一定玩得很开心！也可以给它起个名字，画完之后编个故事。

这个游戏最大的好处就是帮助孩子打破绘画的规则，充分认识到绘画是充满自由和未知的，鼓励孩子越来越大胆地去创造。有空带孩子一起玩！