小木匠和画家中班教案
《小木匠小画家》中学一班教案1活动目标:
1.了解木匠和油漆工的工作内容和工具。
2、学会唱歌，能用肢体动作表达歌曲内容，并用合适的乐器演奏歌曲。
3.享受音乐欢快的旋律，体验演奏的乐趣。
活动重点:
能完整的演唱歌曲，能用肢体动作表达歌曲的内容。
活动难度:
能看懂图集，用合适的乐器为歌曲伴奏。
活动准备:
PPT，音乐，木鱼，手摇铃
活动流程:
一、开头部分:声乐练习《画家》
二、基础部分
1，展示图片，引出木匠和油漆工两个职业，引导孩子思考自己的工作内容和使用工具。
-老师:图中出现了哪两种职业？他的工作是什么？会用到什么工具？
2、老师放音乐，孩子完全享受。
今天，我们将一起体验他们的工作。我会躲在音乐《小木匠和画家》里。请仔细听，告诉老师这首歌是关于什么的。
3.幼儿充分欣赏一遍，巩固歌曲内容，感知音乐节奏的变化。
4.老师弹琴唱歌，孩子学唱歌。
5、儿童在伴奏下唱歌。
6.引导孩子在工作中创造小木匠和油漆工的动作。
-木匠用锤子钉东西可以用什么动作来表达？
-油漆工刷墙的时候会做什么？怎样才能刷的又快又漂亮？(同向)
7.孩子们试着在唱歌时加入他们自己的动作。(站起来)
8.老师演奏完整的音乐，孩子们跟着音乐表演和唱歌。
9.展示乐器木鱼和手铃，介绍名称和演奏方法，让幼儿根据音乐选择合适的乐器伴奏。(五车二-演奏音乐)
第三，结语部分
孩子选择自己想扮演的角色，拿着相应的乐器，完全在老师的指挥下为歌曲伴奏。
活动扩展:
在音乐区，孩子们可以根据各种乐器发出的不同声音，选择适合小木匠、小画家的乐器，配合同伴为歌曲伴奏。
《小木匠和小画家》中堂教案第二部分活动目标
1，了解木工和油漆工在工作中使用的工具。
2、学会用乐器表达连奏和断奏。
3.尝试用不同的形式表达歌曲内容。
要准备的活动
1，“音乐哆来咪”:木匠、画家(请参考童书)。
2、光盘；木匠和油漆工，录音机。
活动过程
1，猜。
老师用有趣的动作展示木匠和油漆工使用工具。
让孩子们猜猜老师从事什么职业。
他在做什么？用什么工具？
2.想想吧。
让孩子们想象:木匠用锤子钉东西时会发出什么声音？画家用刷子刷颜料时发出什么声音？鼓励孩子使用拟声词，如“口吐”、“刷刷刷刷”。
3.边听边敲。
展示不同的乐器，老师逐个敲击。
告诉我哪些乐器敲起来像锤子。
说说画画的时候哪些乐器发出的声音像毛笔的顺滑声？
-鼓励孩子选择合适的乐器来敲打，听乐器发出的声音。
4.欣赏歌曲和表演。
师生欣赏歌曲《木匠与画家》2-3遍。
请幼儿讨论:敲门的声音是哪一段？哪一段是连续音？木匠和画家在音乐和表演上有什么区别？(节奏不一样。)
* * *练习弹奏木匠和画家不同的节奏。
把孩子分成两组，一起练习木匠和油漆工的节奏。
跟着音乐一起表演。
5.创建和编辑操作。
老师和孩子们一起创作木匠和画家的动作，用音乐做动作。
把孩子分成两组，一组当木匠，一组当画家，分组唱歌，做动作。
-在你熟悉歌曲后，你可以加入带有连音(如摇铃和鼓)和断奏(如小木棒)的乐器，分两组演奏。
活动反思
《小木匠和画家》是一部歌词生动、曲调欢快的童话，展现了木匠和画家工作生活的幸福景象。这是一首孩子们喜欢听的歌。学习、歌唱、体验、理解歌曲，理解、体验生活，采用实践与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子的知识面和技能为目的，以实践为动力，教学渗透到游戏活动中。
《小木匠和画家》中班教案第三章环保材料:
木头、钉子、锤子、乳胶、刷子
游戏目标:
1，喜欢参加各种木工活动。
2.学习一些简单的木工技能(刷、钉、画)。
3.发展小肌肉群。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏指南:
1.提示使用锤子、钉子和木块的安全事项以及一些简单的打钉技巧。
2.可以用乳胶粘木块，但要注意粘好后不能马上移动，要风干。
3.引导孩子对木工领域提出更多有趣的建议，鼓励他们创造各种方法。
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。