幼儿园中班“两人三脚”教案
幼儿园中班“两人三脚”教案1游戏目的:
1.培养孩子动作的协调性和灵活性。
2.培养孩子和父母的亲子关系。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.培养孩子健康活泼的性格。
游戏准备:
1.8根宽橡皮筋。
2.4号跑道。
游戏方法:
孩子和家长站在一个平面上，两条腿上绑着宽橡皮筋。听到口令后，他们开始从起点向终点移动，用时最短的一家获胜。
游戏规则:
1.将两位参赛者相邻的腿绑在一起，不能高于膝盖，也不能低于光脚。绳子一定要绑在小腿上，绑紧。如果中间松了，要绑好再往前走。
起跑线后一定要绑住脚，不允许冲。
3.如果中途有人摔倒，你应该立即停下来，等到你再次准备好了，再继续跑，否则自动放弃比赛。
教学反思:
在这个活动中，孩子成为这个班级的主体。老师让孩子自由探索操作的方法，通过说、看、玩，掌握自己总结游戏的方式。这种两人三足的游戏是在孩子平时玩耍的基础上加工改造而成的。因为孩子经常玩，所以更需要孩子自由地玩更多不同的玩法。还有就是因为孩子自己想出来的，玩起来特别有意思。
教案二幼儿园中班“两人三脚”活动目标:
1.锻炼孩子下肢的力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.培养孩子的合作意识和竞争意识，体验游戏的快乐。
3.通过这个游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.让孩子学会如何用肢体动作来配合游戏。
重点和难点:
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
活动准备:
有几根绑脚的绳子，几个箱子，平衡木，准备了两个人三只脚。
活动流程:
一、场景介绍，热身运动
(讲情境引入激发兴趣；热身运动，做好准备。)
老师:孩子们，你们即将进入小学。你想成为一名小学生吗？(思考)今天，让我们像小学生一样做一些运动。(热身练习，为后面的练习做准备)
老师:今天，我小学的哥哥姐姐们让我们做点事，把球从商店运到他们小学。你愿意吗？但是上小学的路上会有很多障碍。我们先学技术，然后帮他们运球，好吗？让孩子帮忙做事，激发他们的兴趣。)
第二，自由探索和齐新的合作
展示一些绳子、箱子、平衡木，让孩子自由探索两人三脚的新玩法，引导他们在探索中掌握新玩法。)
老师:你玩过两人三脚的游戏吗？怎么玩？怎么玩才能走得更快更稳？
杨:要两个人一起走，先决定哪只脚走。
年轻:两个人可以一起喊口号。
年轻:一只手搭在别人肩膀上，一只手搭在他腰上。
老师:你们都知道怎么玩这个游戏，但是我们今天玩的三足游戏有些难，需要很多东西。你想挑战它吗？瞧，这里有许多障碍等着你，看你能否克服它们。练习时注意安全。(引导孩子自由探索两人三脚的新玩法，注意一定的安全。老师边看边指导。)
老师:谁来告诉我你是怎么玩的？
杨:我们踮着脚走。
杨:我们在平衡木上的时候，是侧着走的。
老师:刚才老师看到几对小朋友走得很好，就让他们上来看看。让我们看看他们是怎么离开的。
老师总结:以前放箱子的地方，两个孩子绑的腿一起抬起来，踩在箱子中间，小心绊倒；另外两只脚在盒子外面；你走平衡木的时候，被绑的脚走在平衡木上，另外两只脚走在两边。
老师:请按照刚才小朋友的玩法再练习一遍，但是老师有一个要求:不要翘着脚踩箱子，注意安全。游戏要有一定的规则，游戏前要给孩子一定的要求，让孩子对游戏有更清晰的认识。现在，请练习。(请小朋友根据老师说的内容自由练习。)
第三，勇敢面对困难，体验成功
分组游戏，培养孩子的合作意识和竞争意识，体验游戏的快乐。)
老师:你的技术学好了吗？现在我们要为我们的兄弟姐妹们带球了。但要听要求:两个人拿着球，走过箱子，走过桥，把球放进篮子里，然后从侧面返回，拍下一组孩子的手，第二组可以在开始前拿球。比较哪一组更快。(及时提出相应的游戏要求，让孩子知道怎么玩游戏。)并且记住游戏规则:不要翘着脚踩箱子，拿到手才能开始，注意安全。(让孩子知道游戏要有一定的规则，这样以后才能更好的玩游戏)准备好了吗？准备出发！(游戏玩2-3次)
老师:老师奖励获胜组的小红花。小组没赢也没关系。下次我们还有机会。孩子们真的很擅长学习你的技能，就像勇敢的小学生一样。给赢了的孩子适当的表扬，鼓励那些没赢的孩子，下次就有机会成功了；这样每个孩子都能享受这个游戏。)
第四，放松，结束活动。
孩子们在轻松的气氛中放松地完成了他们的活动。)
老师:你真的累了。让我们放松一下。现在你学会了技巧，跟着老师去小学帮其他兄弟姐妹做事。(片段一个接一个的呼应，成为一个完整的场景。)
教学反思:
1，儿童的主体性:
在这个活动中，孩子成为这个班级的主体。老师让孩子自由探索操作的方法，通过说、看、玩，掌握自己总结游戏的方式。这种两人三足的游戏是在孩子平时玩耍的基础上加工改造而成的。因为孩子经常玩，所以更需要孩子自由的玩更多不同的玩法，而且因为是孩子自己想出来的，所以玩起来也特别有意思。
2.提供各种经营资料。
在这次活动中，我提供了一些材料，如绑脚绳、箱子、平衡木等。，让孩子在自由探索的时候想到各种方法。因为素材的丰富多样，孩子们不会出现互相打架的现象，保证了游戏的秩序。孩子们在各种材料中学会了如何玩游戏，体验了游戏的快乐。
3.创造情境吸引兴趣。
在整个活动中，我创建了一个社团，帮助小学的哥哥姐姐们运球，让孩子们互相配合练习，让孩子们知道途中有很多困难。我们要先克服困难才能带球，所以带球前要学好技术。让孩子自由探索技能，进而学习技能。终于学会了帮哥哥姐姐运球的技巧。让整个场景参与其中，让孩子很感兴趣。
教案三幼儿园中班“两人三脚”活动目标:
1，愿意与同行合作，体验合作游戏的乐趣。
2.锻炼足部力量，提高动作的协调性，培养孩子的毅力和耐力。
活动准备:
宽绳子，几个铃鼓，一个哨子，一个哨子。
重点和难点:
在游戏中，你可以和同伴达成共识，和谐地完成游戏。
活动流程:
首先，开始部分
1，热身活动:玩矮人和高个子的游戏。
老师:请和老师做一个小游戏。当你听到铃鼓的时候，你应该像一个大师一样走路，当你听到哨子的时候，你应该像一个侏儒一样走路。
二、基础部分
1，探索“两人三脚”的游戏方法
老师:你有没有想过如果把一只脚绑在一起，怎样才能走得更快，不摔倒？
2.让两组孩子试着绑脚散步。
老师:谁想试试绑着脚走路的感觉？怎么走比较好？
3.老师介绍了游戏的名称，并演示了如何玩。
老师:我们给这个游戏起个好听的名字叫“二人三足”游戏吧。玩的时候一定要记得先把被绑的脚拿出来，然后另一只脚是朝着钱的方向。不要匆匆忙忙地走。只有这样，我们才不会轻易跌倒。
4.试试两个合作游戏。
老师:请带着好朋友来找老师，老师会帮你绑脚。注意两个人合作的时候，一定要为对方考虑，尽量和同伴协调。
幼儿园中班“两人三脚”第四课活动目标:
1，可以玩“两人三脚”的游戏，发展孩子肢体的协调性。
2.体验民间体育游戏中合作与竞争的乐趣。
3.提高动作的协调性和灵敏性。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
活动准备:
有几根绳子，红色和黄色的标志和两个障碍物。
活动流程:
首先，进口部分
“钓鱼”游戏把孩子分成红队和黄队。
“今天，我们来玩一个钓鱼的游戏，看看今天谁和谁是小鱼。
二、游戏部分
1，找个朋友
红队和黄队两队，开展活动找朋友，找配合的小伙伴，并肩排队。
2.介绍活动的主题
今天，让我们把孩子们分成两队来玩一个有趣的游戏，“三条腿的两个人”
3.老师介绍了游戏规则
比赛分为两队。每次，每队有两个人参加游戏。两个参与者相邻的腿用绳子绑在一起，绳子的位置不能高于膝盖，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始前进，绕过障碍物回来。第二组，两个孩子继续玩，第一个回来的赢。
4.儿童游戏
注意:两组孩子的脚要提前绑好。
(1)初步尝试，老师提问。
你在游戏过程中发现了哪些问题？谁有什么好办法让大家走得更快？
(2)儿童游戏
第三，结语部分
总结比赛，做放松练习。
教学反思:
在这个活动中，孩子成为这个班级的主体。老师让孩子自由探索操作的方法，通过说、看、玩，掌握自己总结游戏的方式。这种两人三足的游戏是在孩子平时玩耍的基础上加工改造而成的。因为孩子经常玩，所以更需要孩子自由的玩更多不同的玩法，而且因为是孩子自己想出来的，所以玩起来也特别刺激。
幼儿园中班“两人三脚”教案五的设计意图:
大班的孩子虽然有一定的身体平衡和协调能力，但还是需要继续锻炼和提高。另外，孩子之间的合作能力也需要不断加强。所以我们设计了户外游戏“两人三脚”，既锻炼了孩子的身体素质，又培养了孩子的合作能力。
活动目标:
1，锻炼孩子的身体平衡协调能力。
2.培养孩子的合作意识，加强合作能力。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养孩子和同龄人之间的合作。
活动准备:
平地，几根绳子，几个书包，五个完成标记。
活动流程:
一、活动环节设计:
1，排队，带孩子进入活动场地，配合音乐《健康歌》做准备。
2.画出起跑线和跑道，收起五个终点标志。把孩子们分成五组，孩子们可以自由选择一个小伙伴。老师帮忙用绳子把一个孩子的右腿和另一个孩子的左腿绑起来，准备成五列。
3、游戏规则:五组小朋友同时从起点出发，沿跑道向终点前进，绕过终点线标志，先回到起点为胜(提醒小朋友注意安全)。
4、游戏开始:
玩法1:起点和终点之间没有障碍。听到口令后，五组孩子将同时手拉手从起点出发，沿着跑道直奔终点，谁先绕过终点标志，回到起点，谁获胜。
玩法二:(增加难度)在起点和终点之间，每排安排三个孩子作为障碍。参加游戏的孩子应该背着书包。听到口令后，五组孩子会同时手拉手从起点出发，蛇会绕着“障碍”跑，冲向终点。最先回到起点的人获胜。
游戏三:孩子们自己讨论，创造新的游戏，老师鼓励他们大胆创新。
5.游戏结束后，带领孩子做放松运动，整理运动器材。
6.活动延伸:鼓励孩子回家后和父母一起创造更多更好的玩法。
二、准备幼儿:估计幼儿在创作和玩耍时会想到抱臂。
两人三脚踢，或者抱肩两人三脚踢，或者用手或者手臂持球等等。
幼儿园中班“两人三脚”教案六、活动目标:
1.锻炼孩子的腿部力量和身体平衡能力；
2.提高协调合作能力；
3.增强孩子的团队意识。
二、活动准备:
1.两人一组工作；
2.两条围巾；
3.音乐。
第三，游戏规则:
1.每组有四对选手，比赛在两组之间进行。每组第一对选手站在同一起跑线上。选手们系好围巾后(两个人用围巾绑住两条腿)，裁判听指挥一起跑到终点，然后跑回起点，解开围巾，交给下一对选手。下一对选手要绑好围巾才能开始。最后，用时最短的人赢了。
2.比赛时两人同步移动，其中一人双脚或一只脚不得离开地面。
3.比赛过程中，如果围巾掉了，要在出发前把它系在掉的地方。
在比赛过程中，如果有人摔倒，队员必须立即停止，扶起同伴继续比赛或选择退出比赛。
四、活动流程:
1.跟着音乐移动身体关节，重点是下肢关节。
2.出示围巾问:(小朋友，两个人有几只脚？他们怎么说呢？
用四只脚而不是三只脚走路怎么样？)引出游戏的名字——两条腿的游戏。
两个孩子并排站着，老师帮好朋友的四只脚变成三只。(老师帮两个孩子用围巾把两条腿绑在一起。)绑好之后就可以自由练习了。
4.自由练习后，老师帮助孩子解决问题:你刚才遇到了什么问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒，走得快？(绑脚先开始，两个人喊口令1，2。首先开始的脚的密码是1，随后开始的脚的密码是2。)
老师讲解完方法后，再让孩子自由练习。
6.玩官方游戏。
7.游戏结束后，根据花费时间的长短进行排名，并给予奖励。
动词 （verb的缩写）活动概述:
刚开始练的时候，孩子们不知道怎么配合，所以跑得很慢，甚至摔倒。后来在老师的指导下，孩子们能够随着口令默默前行，速度明显加快。另外，围巾的位置和松紧也需要练习，以免比赛时围巾脱落影响团队表现。总的来说，这个二人三足赛的活动目标达到了，这个活动很成功。
第七课“两人三脚”幼儿园中班活动目标:
1.锻炼孩子的下肢力量、身体协调性和平衡性。
2.通过活动让孩子学会合作和协商。
活动准备:
橡皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动流程:
首先，音乐热身
与音乐互动，关注下肢关节。
第二，展示橡皮筋，引出游戏名称
1.孩子之间自由组合，会用橡皮筋绑在一起，尝试散步。在走路的过程中，注意走好。
2.老师总结，引导孩子为什么有的朋友走路很好，不摔跤。让孩子知道谈判，喊口号，一起走，节奏和步调统一。
第三，把比赛分成两组。
1.在第一关，小伙伴们自由分成两组，看哪一组走得快。
2.第二关，增加难度，平衡凳由低到高摆放。让孩子走过平衡凳，一只脚在上面，一只脚在下面。
3.第三关，所有轮胎摆放。每组放八个轮胎，一只脚在胎里，一只脚在胎外。
第四，音乐放松
和朋友坐在地上互相捶腿，骑上自行车，抱抱拍拍背。
活动概述:
两人让孩子互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候，孩子们之间缺乏协商。他们按自己的速度走，刚走几步就摔跤了。通过练习和老师的引导，孩子学会谈判，适应对方的节奏，逐渐找到方法。在活动中不断加大难度增加孩子之间的默契，大部分都走得不错。再次跳胎是最难的部分。有的孩子可以互相协商，喊着“一跳两跳”的口号顺利过关。有的孩子缺乏交流，节奏不统一，导致摔跤。在放松的环节，为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说，这个班的目标基本可以达到，需要加强和锻炼合作。
第八课“两人三脚”幼儿园中班活动目标:
1，学习“两人三脚”游戏，体验与同龄人同步进步。
2.体验七鑫合作带来的快乐。
3.发展身体协调能力。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
活动准备:
脚带，沙袋
活动流程:
一，游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找好朋友。
二、新获奖的民间游戏《两人三尺》
1.问题:两个人有几只脚？他们怎么会变成三尺？
2.现在老师要帮你们两个好朋友变成三尺。(老师帮忙绑)你绑好之后，自由练习。
3.老师重在解决问题:你刚才遇到了什么问题？怎样才能让两个好朋友不倒下？(以绑脚为第一步，两个人喊口令1，2，第一步口令1，第二步口令2。)
4，用好孩子的方法，然后去自由练习。
第三，儿童比赛
1，天冷了，我们要去运点粮食。先运对面粮的那组就赢了。
2.听口令开始游戏1-2次。
第四，结束活动
1，老师奖励获奖的孩子。
2.孩子们背着食物回家。
百科:两个人一起工作，并肩而立。一个人的左腿和另一个人的右腿用绳子绑在膝盖以下脚踝以上。从起点出发，在对面标志处折返，回到起点，解开绳子，交给下一组选手比赛。最后根据完成时间的长短进行排名。
教案9幼儿园中班“两人三脚”活动目标:
1，学会三脚走路，锻炼腿部力量和身体平衡。
2、提高协调合作能力。
活动准备:
两个人用的长布。
活动流程:
1，准备运动:腿部放松练习。
2.提议活动。
找一个好朋友，把你的一条腿绑在你搭档的腿上，走在室外的平地上，感觉如何走得好，不摔跤，走得快。
3、孩子可以自由尝试练习，老师巡视了解情况。
4.专心交流学习。
请几对朋友表演，谈谈如何走得又快又稳。
有好的方法要求大家及时学习，比如:两个人同时喊口令保持节奏一致；一条腿绑着一步，另一条腿绑着一步，等等。
5.分组比赛，启发孩子再次练习三足行走。可以根据情况重复几次。
6.拍打按摩腿部，做放松运动。