如何理解游戏的「假」与「假」？

与现实生活活动相比，游戏总是在想象的情境中进行，用孩子自己的话来说，就是“假的”、“假装的”、不真实的。

儿童想象的游戏表现如下:

1.游戏角色的想象力(一代接一代)

在游戏中，儿童必须通过想象来想象和装扮成一个角色，并接受游戏伙伴所想象和装扮的角色。比如在“红绿灯”游戏中，扮演“交通警察”的孩子要把自己想象成交通警察，同时把其他孩子想象成汽车司机、行人等。再比如，在“医院”游戏中，扮演“医生”角色的孩子，要有医生的动作、语言、表情，能理解“病人”的疾苦，关心“病人”，为他们看病。

2.游戏素材的想象(以物代物)

儿童游戏离不开游戏素材。有些材料接近实物，如娃娃、玩具车、玩具餐具等。儿童在使用这些游戏材料时，需要把这些玩具想象成真实的玩偶、汽车、餐具，并强加与成人相似的真实动作，甚至想象成其他类似的东西；有些材料和实物差别很大，是纯粹的替代品。这时，孩子应该把这些物品想象成与这些物品相似的东西。比如有的孩子把粉笔当烟、针、枪，半个球当锅、帽，把纸剪成长条当面。

3.游戏场景的想象(场景转换)

儿童在以人代人、以物代物的基础上，通过行动把自己的现状想象成生活中的一个场景。比如孩子把双手合在一起放在“玩偶之家”的“床上”当“枕头”。想象一下，天很黑，他们在“睡觉”。如果过一会儿孩子真的睡着了，那么孩子就不再玩了。