如何教好小学一年级数学，如何集中学生的注意力
每次上课，我经常把练习题里的名字改成我们班同学的名字，这样会让他们因为身边的事而觉得有趣。让他们参与到具体的数学情境中，会增加他们解决问题的欲望。
第二，巧妙安排，避免无关刺激的干扰
孩子天性活泼好动，注意力主要是无意的。一切新奇多变的事物都能吸引他们，改变他们关注的对象。在平时的教学中，经常会发现抽屉里的一张小纸片，美术课等科目留下的学习用品，桌面上的学校工具都会吸引学生的注意力，在数学课上不停的玩耍，分散学生的注意力。所以课前要排除无关刺激的干扰，备课要求尽量简单，不要在课堂上拿出不需要的东西。例如，在初中数学课上，可以要求学生只准备一本数学书、一支铅笔、一块橡皮和一把尺子。(学习套件需要哪节课，预习需要哪节课)；其他东西都放在书包里，抽屉里不允许放零散的学习用品，防止不必要的干扰。
第三，提出要求，为学生集中注意力提供方向。
如果你做任何事情都有一定的方向或目标，你很容易成功。如果没有目标和方向，就很难实现目标。因此，教师要根据集中注意力的外在特征提出上课的要求:眼睛要跟着老师或演讲者的一举一动；有机会发言，就要发言；赶紧翻书拿笔；回答要针对问题；用心听，不同意别人回答的马上举手，用嘴、心、手去做。并且在每节课的最后一两分钟，让学生以此为标准来评价自己在这节课上是否认真听讲。这些要求为学生集中注意力，让学生按规则操作提供了方向。
第四，激发兴趣，培养学生的注意力
小学生的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力差。他们最长的关注只能是10–15。
分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。在教学过程中，要根据小学生的年龄特点，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的良好习惯。
1.利用游戏和比赛。
数学教学游戏和竞赛简单易行。在游戏和比赛中，学生往往注意力高度集中，兴趣浓厚，轻松接受知识，处于积极的学习状态。所以，在每节数学课上，都要适当地进行一些游戏或竞赛。比如:找朋友，寄信，送动物回家，和小猫去钓鱼，帮花开花或者做一分钟口算，比较谁做的都对，比较哪个小组说的好等等。
2.用生活中的例子作为学习材料。
教育心理学研究表明:“当学习材料与学生的生活经验相关时，学生自觉接受知识的程度越高，他们的学习兴趣就越强。”因此，教师在设计教学内容时，要有意识地将课本知识与学生的实际生活联系起来，从学生日常生活中看得见、摸得着的例子入手，增强学生对学习内容的亲切感，深刻感受到数学来源于生活，数学应用于生活，激发了我学好数学的欲望，增强了学生的学习兴趣。
3.使用多媒体教学方法。
计算机多媒体的特点是图片、文本、声音和图像。它能为学生提供形式多样、功能各异的感性材料，生动的画面，标准的现实情境阅读，愉悦的音乐背景，有趣的益智游戏，把学生带入轻松愉快的学习环境，让学生积极探索，不断进步，让学生主动为学生创造积极的、可操作的、可接近的教学内容。
五、体验成功的喜悦，增强专注力的信心。
心理学告诉我们，一个人只要经历一次成功的喜悦，就会激起无尽的追求想法和力量。在教学过程中，不断给学生成功的机会，让每个学生都能获得成功的体验，增强他们关注课堂的信心。比如在学生认真听课后，设计一些学生可以跳的有趣的练习，摘水果，利用评价的激励功能，让学生体验到这是自己上课专心的结果。老师可以在那些取得进步的学生的作业或单元试卷中加入激励性的语言。并且每个月根据班级的表现和作业中的红花数量，开展“认真班星”和“进步之星”的评比活动，让学生通过自我评价看到自己的进步，增强关注班级的信心。
在课堂上，教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学内容的注意力和兴趣，不断培养学生的有意学习品质，有效提高学生良好的心理素质。