大班主题教案《我自己》
大班“自己”的主题目标是1。
1，初步形成良好的自我认知，知道自己是人群中的一员。
2、初步了解身体各个部位都会活动，知道如何保护自己的身体。
3.养成对他人和社会亲密合作的态度，学会关心和帮助身边的人，体会与同龄人相处的快乐。
4.让孩子在群体面前大胆表达自己。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
话题线索
我的身体真的很有用。我和影子玩捉迷藏。我和别人不一样。
主题描述
初入大班的孩子会惊讶地发现，随着自我意识的悄然成长，周围的环境和自己都在改变和成长。他们开始学会在经历自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉一切事物的变化，用情绪去体验。
“自己”这个主题会带领孩子认识幼儿园的变化到周围环境的变化，从自己的变化到他人的变化。体验我作为大哥哥大姐姐的荣誉感和责任感，对更大的进步有积极的渴望。我们会尽力满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们在探索事物的过程中认识自己，拥有自信，体验生活的丰富。
重点关注:
1.发现自己成长中的变化，可以从显性转为隐性，学会欣赏自己的成长。
2.关注自己的身体，明白自己的身体各个部位都会动，欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能让我们的身体更加灵活。
3、能仔细观察同伴的特点，发现不同性别的不同特点，并能运用多种表征来表达同伴和自己的特点。
4.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学会根据别人的情绪和表情调整自己的行为，知道自己是人群中的一员，体会和大家交朋友的快乐。
5.通过对比测量，感受自己身体的变化，比如影子、身高的变化，了解各种测量的方法和工具，积累测量经验。
大班主题教案“我自己”的活动设计背景。
大班的孩子很快就要进入小学了，接触的面会扩大，会认识很多新朋友，所以孩子有必要获得自我介绍的经验。这个活动让学生自我介绍，学习有真实的生活体验，从而达到良好的学习效果。
活动目标
1，了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点和难点
了解自我介绍的基本内容，学会自我介绍。
要准备的活动
1，一个大图卡，一个小图卡，一个小麦克风。
2、会唱《认识你真高兴》这首歌
活动过程
首先，老师和学生互相介绍他们的名字
1.教师自我介绍
2.请三四个孩子自我介绍，并指导他们说:“很高兴见到你。”
第二，了解自我介绍的基本内容。
1，老师详细介绍自己，让孩子认真听(老师介绍:我的名字是————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.问幼儿园老师介绍了什么，根据小朋友的回答出示图片卡片。
3.请一两个孩子模仿老师的介绍做自我介绍，让孩子集体鼓掌。
4.提问；他介绍了自己什么？引导孩子根据图片卡片不完整的部分进行补充。
第三，找个好朋友介绍一下自己。
1，每个孩子拿着一张小卡片，先记录自己的介绍，可以画画或者做标记，然后根据卡片内容向好朋友介绍自己。
2.请个别小朋友上台自我介绍，小朋友集体鼓掌。
3.找个客座老师自我介绍一下。
4.问题:什么时候需要自我介绍？还能介绍什么？
5.总结:从姓名、家庭住址、兴趣爱好、朋友家人等方面介绍自己。
四、结束活动；今天，我通过自我介绍认识了很多新朋友。我们太幸福了。让我们一起跳舞吧。播放音乐“很高兴见到你”
教学反思
孩子们积极参加活动，愿意大胆地向大家介绍自己。我很开心。我在教学准备中使用了图片卡和麦克风来激发孩子参与话题的兴趣。通过老师的介绍，引导孩子们获取信息，了解自我介绍的基本内容。然后安排孩子们利用小卡片的内容互相介绍自己，上台介绍自己，找客座老师介绍，集体鼓掌鼓励，增强了成功感，提高了自信心，增强了自我意识，体验到了相互交流的乐趣。反思这堂社会科课，我觉得有些方面需要改进。
第一，教程太突然，要让孩子互相交流，如何向不认识的人介绍自己。
二、在老师第一次介绍姓名后，要让孩子思考自己想了解老师的哪些信息，从而培养孩子的思维能力和表达能力，加深对自己的了解，学习自我介绍的基本内容。
大班主题教案《我自己》3一、活动要求:
1.欣赏故事，通过交谈更多地了解自己，认识自己，大胆地评价自己。
2.试着展示你的优势，建立你的自信。
二、活动准备:
玩具青蛙，故事
三、活动过程:
欣赏故事-讨论故事-像我一样。
(一)欣赏故事
1，问题:你喜欢青蛙吗？你喜欢他什么？(孩子回答)2。听听青蛙的故事:
(1)听故事到“他忍不住哭了”
(2)为什么青蛙对自己失去了信心？
(3)青蛙为什么会悲伤？他有什么别人没有的技能吗？
(4)听完故事的后半部分，为什么青蛙现在很开心？
(2)讨论故事
1.青蛙有什么？鸭子、松鼠和山羊呢？
2.青蛙为什么不开心？山羊对他说了什么？青蛙怎么样了？为什么？
3.最后青蛙对自己说了什么？
(3)喜欢自己的老师:小青蛙认识到了自己的长处，那么你有什么值得骄傲的地方吗？
孩子的相互评价，让他们说说同龄人身上的闪光点，从而进一步了解自己，激发自信心。
你喜欢自己吗？为什么？(孩子沟通，鼓励孩子大胆沟通，敢于说出自己的优点，有助于建立自信。)
活动反映:
每个孩子都有自己的性格特点，个体差异也不同。让孩子通过观察和比较，了解和发现自己和同龄人的不同，感受他们和别人的不同，感受他们的奇妙。老师的经验再丰富，设计活动也要站在孩子的角度，要自然真实，不要在老师眼里。这样的情况是不成立的，更应该尊重孩子的个性，而不是大人。孩子是需要发自内心的认可的，不能靠灌输。孩子也希望在集体和同龄人中得到认可，每个人都需要有价值的表达。
大班主题教案《我自己》第四章的内容和要求；
1，了解名片的结构，尝试按照自己的想象画出自己的名片。
2.能够大胆的介绍自己的名片，体验成功的快乐。
活动准备:
各种名片的图片，儿童制作的素材(墨水笔，用造型剪刀在各种彩纸周围剪出名片的边缘形状)。
指导要点:
首先，激发兴趣
1，想让别人了解你，有什么好的想法吗？(孩子独立交流:可以自我介绍。)
2.你见过名片吗？什么是名片？名片有什么用？展示名片的图片，引导孩子观察和讨论。
二、讨论交流
1.让孩子欣赏各种名片。你见过的名片上有哪些相似之处？名片上有什么？名片上有一些必要的东西:比如姓名、电话号码、图片等等。
2.讨论:制作名片需要注意什么？
第三，儿童生产
1.根据老师出示的不同名片和自己收集的名片，孩子们试着制作。
2.孩子们制作绘画名片，老师观察并巡回指导。
3.引导孩子大胆创新地制作不同的名片。
第四，分享和交流
1.孩子们介绍他们的名片，并观察作品中是否有名片的必要元素。
2.分享成功的快乐。
大班主题教案《我自己》第五章学习目标:
态度:培养学生大胆展示自我、积极参与、勇于探索的学习态度和精神。
能力:培养学生的实践能力和与同学沟通合作的能力。
知识:通过学习，学生可以初步了解自己的优缺点，学会欣赏和尊重他人，学会如何取长补短。
培养教育和培训点:
培养学生上课认真听讲、积极发言的习惯。
教学重点:
引导学生逐渐认识自己，学会欣赏和尊重他人，学会如何取长补短。
教学难点:
使学生正确认识自己，从而欣赏自己，树立自信；能虚心学习别人的长处。
教学过程:
第一，新课程的引入
同学们，你们都了解自己吗？有的同学会问:我们是初三的学生，还不了解自己吗？其实，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优势，学习别人的长处，并不容易！让我们了解自己。
第二，学习新课
1.引导学生阅读2-5页教材，拓宽思维。
读2-5页，了解课本上的孩子介绍了哪些优点。知道并学会如何谈论优势。)
2.引导学生找到自己的优势。
3.学生在第二页上画出自己的特点。并补充其独特的特点。
4.在第4页底部的方框中写下你自己的优势。
5.用最简短的话在课堂上交流你的优势。
第三，引导学生谈论在同学面前赞美自己的感受。
四、教师总结:
“既然上天给了人才，就让它被录用吧！."(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人之所以一事无成，是因为他们低估自己的能力，贬低自己，以至于成就降低。”“自卑的人总是把自己埋在自卑里。记住，世界上只有你一个。”“缺乏自信往往是性格软弱、事业不成功的主要原因。”“对任何事情都要有信心，要经常思考。做一件事，先担心自己做不到，然后就没有勇气了。”
黑板设计:
1.了解我自己
优点:骄傲
感受:开心自信
教学反思:
在课堂上，有些同学找不到自己的优点，但在老师的引导下，找到了自己可爱、乐于助人等优点。而有些同学，虽然老师让他们帮他找优点，单独找他谈话，但还是成绩不好，缺乏自信。
大班主题教案《我自己》第六章活动目标:
1，引导孩子从发现自我到认识自我，从而初步了解自己的性别；
2.鼓励孩子在小组面前大胆发言；
3.激发孩子愿意参与团体游戏的积极感受。
活动准备:
1，选择有大镜子的教室，在教室里建一个“更衣室”；
2、孩子有一面小镜子和一个娃娃；
3.设计一个关于认识自己的动画短片；
4、知识准备:孩子已经认识了五官。
活动流程:
1，导入DD观看动画短片，引导孩子发现自我。
动画短片的内容是:一个小娃娃一边吹着泡泡糖一边开心地走着，遇到了几只小动物。大家都劝他走路小心点，他就是不听，头上撞了个大包。他又疼又急，哭着跑回家。镜子说:“别哭！别哭，好孩子以后要好好珍惜自己！”娃娃问:“你是谁？”镜子说；“你自己，请给我拍张照，你就看到了。”听了这话，娃娃真的照了照镜子。
2、小组活动——玩镜子游戏，引导孩子认识自己。
(1)孩子在室内找镜子。当他们找到他们时，他们看一眼他们，说出他们的名字，并向老师介绍自己。
(2)玩游戏“你的五官在哪里？”说出五官的名称，指出它们的位置。
(3)让孩子说说自己和别人有什么不同。比如头发的长度，衣服的颜色...
3、练习，让孩子知道自己的性别，并学会区分男孩和女孩。
(1)“交朋友”游戏:孩子在小组面前说出自己的性别后，找一个娃娃做朋友，把他带回家。
(2)送“朋友”去化妆舞会:让孩子按性别把自己的“朋友”送到“化妆间”。
日常活动的区域设置和组织:
1，把照片放在晨检单，鉴定栏，毛巾架等。让孩子加深对自己的了解；
2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些男女角色表演、歌唱、游戏等形式；
3.加强孩子上厕所时对性别的认识。
与家长的沟通计划:
1.给孩子看小时候的照片，给他们讲小时候发生在他们身上的故事；
2.以后的活动多给孩子拍照；利用休息时间写日记，记录自己和孩子的成长。
大班主题教案《我自己》第七章活动来源:
在“我与众不同”的主题活动中，在“我的展览”的活动中，当孩子认识自己，正确对待他人的时候。我想到我在养老院的妻子，这就导致了我们都有爷爷奶奶，他们都和我们住在一起。但是有一些爷爷奶奶，没有亲戚也没有孩子要照顾。他们住在哪里？孩子们都想见到他们，和他们说话？我们决定去拜访这些祖父母。
生成活动一
给爷爷奶奶准备礼物。
生成活动2
为爷爷奶奶准备表演。
生成活动三
参观养老院
首先，给爷爷奶奶准备礼物
活动目标:
1，完整连贯的语言表达对爷爷奶奶的感情。
2.充分利用已有的数学经验，尝试小组学习，体会合作的快乐。
活动准备:
1，幻灯片:养老院的爷爷奶奶；FLAsH:爷爷奶奶好。
2.爸爸妈妈给爷爷奶奶准备的礼物(每个人至少买一样东西吃用)；
3.本次活动有12个盒子供小朋友分发礼物。
超市特色:
1，独立准备礼物
2、小组合作
活动流程:
首先，创造一个激发情绪的情境:
1.播放幻灯片，激发看望爷爷奶奶的欲望。
2.介绍礼物。
3.礼物分类。
二、小组讨论，操作练习:
1.问一个问题:怎样才能让每一位祖父母都得到礼物？
2.每组自行选择三个礼品袋或礼品盒。
3.分礼物。
三、装扮礼盒:
1，子操作。
2.欣赏对方包装好的礼盒。
大班主题教案《我自己》第八章活动目的:
1让孩子在玩耍的过程中知道自己的名字和同伴的名字。
你现在开心吗？老师也很开心。今天，我们要和一群快乐的朋友交朋友！
要准备的活动
每个孩子都有一张彩色照片，每张照片的背面都贴有孩子自己的名字。提前把孩子的照片贴在墙上，用名字面对孩子。
活动过程
1，小朋友做有节奏的点名准备。
2、老师点名:XXX小朋友。
XXX小朋友:这里。然后去你的名字，把你的名字倒过来，让所有的孩子都能看到你漂亮的照片。读给你的朋友听，看看谁能读对。如果孩子原来是自己的照片，老师要及时给予肯定和表扬。
XXX，你太棒了。你已经知道你的名字了。
3.老师们一个接一个地点名。
4.自由练习阅读，命名为表演阅读和课堂表演阅读。
5.老师总结:“小朋友，你的美照贴在墙上多好看啊。”老师肯定和表扬每个孩子，教育孩子不仅要知道自己的名字，还要知道孩子的名字。
教育反思:
这是一个识字活动游戏。每天，孩子们通过点名活动，自觉不自觉地认识了很多单词。在活动中，孩子们表现出极大的兴趣。我不太清楚自己的名字，我知道同伴的名字。在欢快的气氛中完成每日点名。这是
2-3岁的孩子学什么。作为老师，我很开心。我会更加努力地学习，更好地为孩子们服务。
活动结束:
孩子们一起讨论。