我会在幼儿园小班里穿脱袜子。

1.通过儿歌的引导，让孩子初步学会怎么穿袜子，知道怎么做自己的事。|

2.通过寻找袜子的游戏，孩子们可以根据一只袜子的外观特征找到相应的袜子。

3.通过穿袜子的活动，体验独立做饭的成功。

要准备的活动

材料准备:各种袜子若干，袜子盒子1？2、3 ~4个装袜子的篮子。

活动过程

1.老师带领孩子听音乐，做足尖练习。

小朋友们，今天让我们脱下袜子，让我们的小脚丫放松一下，和老师一起做足尖练习，好吗？好，把腿并拢，手放在腿上，看谁的姿势和我一样。(双钩伸脚，单钩伸脚，转脚踝等。)

2猜袜子

(1)出示袜子的盒子，让孩子猜猜里面是什么。

孩子们，老师给你们带来了许多漂亮的礼物。你能猜出盒子里是什么吗？(小朋友随意猜)看是什么？(袜子)

(2)每个孩子选择一种喜欢的植物。

接下来，老师让你过来，选一只你喜欢的袜子坐下。

寻找袜子

说，你的袜子是什么样的？上面有什么？

看，另一只袜子在哪里？你怎么找到另一只袜子的？

了解袜子

老师拿出袜子，引导孩子认识口(小口袋)、跟(下)、趾(小头)。

小袜子找到好朋友了吗？现在，我们每个人都有一双袜子。我们的袜子看起来像什么？让我们看一看。这是袜子的小开口。从上面看它像什么？(小口袋)袜子在哪里穿？这是袜子后跟。来感受一下。你的小袜子后跟呢？你感觉到了吗？高跟鞋是小袜子的‘小屁股’。这里是袜尖，也就是袜子的小头。你感觉到了吗？(对应脚的各个部位)

学会穿袜子

老师一边说童谣，一边示范如何穿袜子。

老师一边说童谣，一边领着孩子们穿袜子。对不会穿袜子的孩子给予帮助，比如找到袜子的表面和底部，把大脚趾伸进袜子里。

老师和孩子之间互相检查。如果发现错误，请和穿错衣服的小朋友一起纠正。

穿袜子比赛。老师和孩子们谈论儿歌，进行穿袜子比赛，看谁穿得又快又准。

6.鼓励孩子做自己的事。

孩子们终于学会穿袜子了。除了衣服还能穿别的吗？好像小孩子可以做很多事情。在家的时候，我们要自己穿衣穿衣服，学会做自己的事，做一个懂事的好孩子。

我可以穿上和脱下我的袜子。活动的起源:

1.孩子技能的需求:夏天来了，天气热，很多孩子不穿袜子，光着脚穿凉鞋，脚一出汗就容易摔倒，存在安全问题。每天午睡的时候，都有孩子脱袜子。起床后发现孩子们还不能独立穿袜子。

2.纲要健康领域的要求:良好的卫生习惯和基本的生活自理能力。？

基于以上两点，我设计了这个活动。

活动目标

活动目标:

1.通过儿歌的引导，我初步学会了怎么穿袜子，知道怎么做自己的事。

2.通过寻找袜子的游戏，孩子们可以根据一只袜子的外观特征找到相应的袜子。

3.通过穿袜子的活动体验独立做事的成功。

重点:学会穿袜子。

难点:穿袜子的时候，学会穿袜子？更小？的方法。

要准备的活动

活动准备:各种袜子若干，袜子盒子1？2.袜子篮子3？四个。

活动过程记录

活动流程:

老师带领孩子听音乐，做足尖练习。

孩子们，我们今天脱下了袜子。现在让我们放松小脚，跟着音乐做脚趾练习，好吗？好了，腿并拢，手放在腿上，谁和我姿势一样？

双钩伸脚，单钩伸脚，转脚踝等。

第二，猜袜子

1.展示装袜子的盒子，让孩子们猜猜里面装的是什么。

孩子们，杨老师给你们带来了许多漂亮的礼物。你能猜出盒子里是什么吗？看看是什么。(袜子)

2.孩子们每人选择一只最喜欢的袜子。

接下来杨老师邀请你来这里，自己选一只喜欢的袜子，坐稳了！

第三，找袜子

1.说，你的袜子是什么样的？上面还有什么？

2.看，另一只袜子在哪里？你怎么找到另一只袜子的？

第四，认识袜子

1.老师拿出袜子，引导孩子认识口(小口袋)、跟(底)、趾(小头)。(对应脚的各个部位)

小袜子找到好朋友了吗？现在，我们每个人都有一双袜子。我们的袜子看起来像什么？让我们看一看。这是袜子的小开口。从上面看是什么样子的(小口袋)？哪里可以穿小开口？这是袜子后跟。来感受一下。你的小袜子后跟呢？你感觉到了吗？这是小袜子的小屁股。这里是袜尖，也就是袜子的小头。你感觉到了吗？(对应脚的各个部位)

五、学会穿袜子

1.老师一边说童谣一边示范怎么穿袜子。

2.老师一边说童谣一边领着孩子穿袜子。给不会穿袜子的孩子一些帮助，比如找袜子的面和底，如何把大拇指伸进袜子的口里让袜子变小。

3.老师和孩子之间互相检查。如果发现错误，请和穿错衣服的小朋友一起纠正。

4.穿袜子。老师和孩子们讨论儿歌，来个穿袜子比赛，看谁穿得正确又快。

第六，鼓励孩子做自己的事。

孩子们终于学会穿袜子了。除了袜子你还能穿别的吗？我们这些孩子已经可以做很多事情了。我们在家的时候也应该穿自己的衣服和袜子。我们要学会做自己的事，做一个懂事的好孩子。

在这个活动中，第一步是通过做脚趾练习和猜袜子来激发孩子参与活动的兴趣。

第二、三个环节是尝试活动，感知匹配，交流讨论，分享经验。孩子通过自己的寻找知道图案和大小的差异，并把寻找中获得的经验告诉同伴，让大家共同发展。

启发、引导、感知特点观察手上的袜子，感知袜子的特点。让孩子帮助袜子娃娃寻找朋友，在寻找的过程中，孩子感知到什么样的袜子是一双。

第四个环节是学会穿袜子。在孩子成功找到合适的袜子后，让他们把找到的袜子穿在脚上，体验孩子的快乐，是一件非常令人兴奋的事情。在童谣的引导下，孩子们一定会快乐地学习，并从体验中获得更深刻的印象。

袜子是我们孩子最亲近的东西？好朋友？孩子们对此非常熟悉。每天，他们穿袜子去幼儿园。睡觉的时候，孩子戴着睡觉。有些孩子甚至用鼻子闻袜子，和其他孩子比较袜子。所以这个活动既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的需求。

袜子是我们孩子最亲近的东西？好朋友？孩子们对此非常熟悉。每天，他们穿袜子去幼儿园。睡觉的时候，孩子戴着睡觉。有些孩子甚至用鼻子闻袜子，和其他孩子比较袜子。