幼儿园中班“瓶子”教案
幼儿园中班“瓶子”教案1的学习目标；
1.利用废瓶等材料制作乐器，开发创造力。
2.尝试与同伴合作，用自制乐器演奏节奏音乐，并提出自己的建议。
3.感受音乐欢快温暖的心情。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.孩子们自带塑料瓶。
2.老师做的瓶子乐器。
3.各种美术材料，如大小不一的豆子、小沙粒、木棒、彩色橡皮筋、彩纸、颜料等。
活动流程:
1.让孩子们展示带到幼儿园的塑料瓶，用各种美术材料制作一件乐器，如大小不一的豆子、小沙粒、木棍、彩色橡皮筋等。
2.制作完成后，请轮流演示如何操作自制乐器。
老师建议大家组个乐队，用自制的乐器表演。请他们选择一首喜欢的歌曲或儿歌进行排练。
4.老师帮孩子写下歌词，和孩子讨论歌词的哪一部分加入节奏音乐。
5.确定位置加入节奏音乐后，老师先用自制的乐器打拍子，孩子们聚精会神地听，跟着拍子敲打自己的乐器。
6.等孩子熟悉后，让他们自己提出建议，比如歌曲中敲打节拍的次数和速度。老师问孩子们:怎样才能记录讨论的结果？可以引导它们用符号来表示。
7.经过几次探索和实践，可以邀请孩子合作表演。
活动评估:
1.可以用废瓶子制作乐器。
2.能够跟着节奏走。
3.能够与同龄人合作演奏节奏音乐。
幼儿园中班“瓶子”教案二的教学目标：
1.培养对海底世界的兴趣和对大自然的热爱。
2.大胆想象绘画，培养良好的绘画习惯。
3.体验创造各种形象的乐趣。
4.感受作品的美。
教学重点和难点:
培养对海底世界的兴趣，大胆想象绘画。
教学准备:
课件，模型画，剪白纸瓶，蜡笔。
教学方法和手段:
多媒体辅助教学方法和操作方法
教学过程
教师活动:
介绍:展示大海的图片，激发孩子的兴趣。老师:这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
情景:潜水员叔叔潜入海底，把海水装进瓶子里，看看海里有什么。展示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺和贝类的图片，让孩子感知不同海洋生物的特征。
第三，感受一下潜水员叔叔在海里的瓶子里放了什么。
1，老师:海底世界很神奇。有各种各样的事情。我们上岸休息一下吧。你认为潜水员叔叔会在瓶子里放什么？
2.展示涂好的瓶子，让孩子观察瓶子里装的是什么。
3.老师:潜水员叔叔把他最喜欢的小丑鱼放在瓶子和其他一些生物中间，最后盖上盖子，送给他心爱的人。
第四，儿童绘画，教师巡回指导。老师:要不要装一个？
五、展示作品，老师点评。老师:你的瓶子里有什么？谁能猜出他是哪个瓶子？你想把它送给你最爱的谁？为什么要给他(她)？
第六，结束活动。老师:我们回教室吧。我给你一瓶带回家，送给你喜欢的家人或者朋友。
儿童活动:
看图回答老师的问题。
幼儿看图，交流讨论不同海洋生物的特点，并回答。
孩子想知道潜水员的叔叔会在瓶子里放什么。孩子们观察瓶子里有什么，并和他们的同伴交谈。
子操作。
孩子们欣赏彼此的作品，根据老师的提问回答问题。
设计意图:
用大海的图片介绍活动，激发孩子对活动的兴趣。
通过观察图片和老师的介绍，让孩子更生动、更深入地了解不同海洋生物的特点，为孩子更好地画画铺平道路。
通过老师的模型画和多媒体课件，孩子们可以更直观地感知潜水员的瓶子里是什么，为自己的绘画做铺垫。
教师巡回指导能力差的孩子完成绘画。
通过让孩子自我介绍瓶子里是什么，然后让别人猜，孩子可以更好地集中注意力进行评价。
教学反思:
这是一次普通的艺术活动。首先，我用海底世界来引起孩子对海底世界的兴趣。在看视频的过程中，我对孩子的提问感到不解。当被问到鱼是什么的时候，我自己也不太了解。我会让他们先猜猜是什么，然后我在网上查到后再告诉他们。在随后的教学过程中，我也谈到了目前关于海洋污染的问题，让孩子们思考，说出自己的。
教案3幼儿园中班“瓶子”活动目标:
1.试着知道多少水产生不同的声音。
2.感受探索和发现的乐趣。
活动准备:
1.每组一套相同的玻璃瓶(四个标有红、黄、蓝、绿，不同水的瓶子)。
2.孩子们有一根筷子。
3.有一张记录单。
活动流程:
1.自由探索。
1.孩子们，你们在我们的桌子上发现了什么？这些瓶子有什么特别之处？
地方？(带水)
仔细看看水，你发现了什么？(没有那么多水)
你想玩这些瓶子吗？我们怎么玩？(用筷子敲)
好，让我们玩玩这些瓶子，看看你是否能找到更多，好吗？
5.孩子自由探索。(老师和孩子之间的个别交流)
6.你发现了什么？(声音不一样)你知道为什么声音不一样吗？秘密在哪里？
2.单独展示勘探结果，再次勘探并做好记录。
1.接下来，我们有一个记录表。你看，这个记录表上的红黄蓝绿四种颜色分别代表什么？(四瓶)，这一卷很多标记表示声音高脆，下面两个方块表示声音很低。请再仔细探索一遍，记录下你的发现，好吗？
2.孩子再探索。
3.孩子们单独展示他们的发现和记录。
谁将分享他们的发现？(个别儿童节目)
声音低沉的瓶子里的水怎么样？高瓶中的水发出清脆的声音怎么办？试着再敲一次来验证你的结论。
4.老师:瓶子里的水越多，声音越低沉；瓶子里的水越少，声音越小
声音越高。
3.不同声音产生的美妙音乐。
1.你发现了瓶子敲起来不一样的秘密，这些瓶子就变成了欢乐。
现在我要让这些瓶子发出美妙的音乐。
老师玩。
2.你想试一试吗？孩子们玩耍。
教案4幼儿园中班“瓶子”活动目标:
1.学习如何打扮瓶子，尝试用点、线和各种图案来装饰瓶子。
2.感受水粉涂抹的效果，体验游戏中操作的乐趣。
重点难点活动:学习如何装扮瓶子，尝试用点、线、各种图案装饰瓶子。
活动准备:
1，每人一个:1个空饮料瓶，上面贴着人头，2张纸巾，1块海绵。
2.两个样本，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，抹布。
4.不同高度的积木被用作摊位。
活动流程:
第一，瓶子穿衣服。
1，(出示瓶子)这是谁？婴儿瓶今天要去参加一个朋友的聚会，但是没有新衣服。我能怎么做呢？(小朋友随口答)瓶子想请你帮他做一件新衣服好吗？
2.我们大部分的衣服都是布做的。老师要给这个奶瓶宝宝穿上一件特别的新衣服，是餐巾做的。
3.老师示范新衣服的制作方法:(1)首先用海绵浸湿奶瓶，给宝宝洗澡。(2)将婴儿奶瓶重新包好，露出头部(瓶盖)。(3)然后用海棉亲吻奶瓶，使衣服紧贴宝宝身体。
4.这样瓶子的衣服穿得整整齐齐，瓶子又以同样的方式穿上了第二件衣服。
第二，瓶子的五颜六色的衣服。
1，奶瓶宝宝已经穿上了她的新衣服，但是奶瓶宝宝还是不开心。你知道为什么吗？(小朋友说出原因)
2.老师给瓶子穿上了一件彩色的外套。首先，他将棉签蘸上颜料，画出各种图案(花朵、线条、色块等。).
3.欣赏示例1:一位绅士也要去参加聚会，看看他的衣服上设计了什么。(线条装饰)
欣赏例2:这位女士的衣服上有什么？(图案装饰)
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，引导孩子把衣服整齐地放在奶瓶上，避免衣服脱落。
提醒孩子给奶瓶宝宝穿衣服要轻，以免弄破衣服。
3.激发孩子的想象力，为奶瓶宝宝的衣服设计各种图案，并尝试搭配不同的颜色。
4.提醒孩子保持桌面和衣物的整洁。
第四，瓶子党。
1.派对开始了。来加入水瓶座宝宝吧。
2.把婴儿奶瓶放在摊位上五颜六色的衣服里。
3.引导孩子自由交流，欣赏同龄人的作品。
设计意图
把奶瓶宝宝画出来去参加聚会，激发孩子帮助奶瓶宝宝的欲望。
老师教孩子们如何给瓶子穿衣，并提醒他们穿衣时的注意事项。
欣赏例子丰富了孩子的想象力和孩子的作品。
孩子欣赏各种颜色的奶瓶，选择自己喜欢的奶瓶进行讲述。
幼儿园初中瓶教案5活动目标:
能够运用自己的大脑和耐心，用鱼竿接住不同形状的瓶子，坚持完成任务，永不放弃。
活动材料:
筷子，绳子，吸管，装饰可乐瓶。
活动游戏:
1.用蓝色纸板围起一个池塘。把装饰好的瓶子放进去，瓶口朝上。
2.拿一根鱼竿，把鱼线(线的尾部系一根小吸管)放进瓶子里，提起鱼竿抓住瓶子。
规则:
1.可以调节鱼竿上的小吸管，但是不能用手把吸管放进瓶子里。
2.打捞上来的瓶子及时放回原处，钓竿用完后放回瓶子里。
幼儿园中班“瓶子”教案6的教学目标
1.能够仔细观察，发现瓶口和盖子大小的不同。
2.可以根据瓶口和盖子的大小和颜色来搭配。
3.积极参与运营活动，感受帮助他人的快乐。
教学过程
第一，引入谈话活动，激发孩子参与活动的兴趣。
1.老师展示奶瓶，小朋友观看，鼓励小朋友和奶瓶宝宝打招呼。
2.问题:冬天来了，天气变冷了，我们头上戴什么呢？(帽子)奶瓶宝宝需要什么？(小朋友讨论回答:帽子)
老师:今天我们来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧！
二、引导孩子观察，发现瓶口和盖子大小不对，试着搭配。
1.老师展示不同大小的瓶子和一些瓶盖，并组织孩子们观看。
2.问题:这些瓶子和瓶盖有什么区别？
3.组织孩子自由回答。
4.老师:你仔细观察了。这些宝贝的瓶口大小不一，瓶盖大小不一。你能帮他们配对吗？
5.老师示范操作，帮一个奶瓶宝宝找帽子，讲解要点，让孩子听。(根据大小选择。)
6.组织个别孩子前去进行配对操作，老师会指导帮助。
第三，组织孩子动手操作，帮助孩子巩固大小搭配的技能。
1.老师:你们想玩“瓶子宝宝找帽子”这个游戏吗？今天老师还为大家准备了大大小小的很多瓶子和盖子。请帮他们搭配！
2.老师分组分发材料，组织小朋友动手操作，帮助瓶盖大小匹配，老师巡回指导帮助。
3.评论儿童手术结果。(检查是否有孩子没有盖好盖子。)
第四，组织孩子同时根据颜色和大小进行搭配，进一步加深了游戏的难度。
1.老师:刚才，我们根据瓶子和盖子的大小做了一个配对游戏。然后游戏会变得更难。你想挑战吗？
2.老师介绍新游戏，孩子们听着。(要求小朋友根据瓶盖的大小和颜色来搭配。)
3.组织孩子自由操作和练习，老师会巡回指导和帮助。
4.组织孩子互相检查纠正。
5.你帮奶瓶宝宝找到了帽子。太好了。你还是个乐于助人的男孩。
幼儿园中班“瓶子”教案7活动目标
1.体验玩色彩的乐趣，有探索的欲望。
2.将三种颜色分类，感知颜色变化。
3.培养探索瓶子的兴趣。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
要准备的活动
有几个透明的饮料瓶，三个和孩子一样颜色的圆形标签，一个红黄蓝的招牌。
活动过程
先去超市激发孩子的兴趣，找不同颜色的饮料。
让孩子看逛超市的视频，引导孩子观察各种饮料，谈谈自己对饮料的认识和理解。(例如颜色)
老师:“孩子们看到了什么饮料？它们是什么颜色的？”(小朋友随口答)
二、观察探索瓶子的秘密:发现瓶子里的水是透明无色的。
1.导读:“小朋友，今天老师带了一个神奇的婴儿奶瓶。(揭开布)这些奶瓶怎么会有魔力？今天他们有一项特殊技能——他们会变魔术！”孩子们想看它表演魔术吗？
观察瓶子
“那我们先了解一下这些小魔术师，看看他们长什么样？”(都是透明无色的。)老师要做准确的总结。
三、魔法——发现秘密，激发探索欲望。
过渡:“奶瓶要变魔术了。它想邀请几个孩子和它一起做。谁想用它表演！”"
1.婴儿瓶请大家和它一起跳舞。
"拿着你的奶瓶，音乐正在播放，让我们和奶瓶一起跳舞吧."(要求:1。瓶子必须摇晃。2.音乐停止。你和你的奶瓶必须停下来。)
2.观察结果并寻找变化
(1)“这种小孩子用奶瓶表演的魔术好看吗？”(注意让孩子说自己变了颜色。)
(2)“今天它在表演什么样的魔术？(变了颜色)那我们来看看瓶子里的水变成了什么颜色。我觉得很奇怪。)
儿童讨论:为什么婴儿奶瓶里的水会变色？"
第四，玩变色游戏，分类颜色。
过渡:“一起激发孩子对魔术的兴趣”
1.一起变魔术
“准备好了，奶瓶和你跳舞。
(音乐停止)“你发现了什么？你的婴儿奶瓶变成什么颜色了？”
2.颜色分类
游戏:寻找朋友(红色、黄色和蓝色类别)
看一看，想一想，看一看。
“孩子这种魔力是怎么变成的？为什么我们的婴儿奶瓶变成了漂亮的颜色？让我们来看看，你的瓶子里有什么秘密？”可以引导孩子拧开瓶盖看看。秘密就在这里。)
总结:瓶子里的水的颜色和瓶盖里的颜料的颜色是一样的。
(4)(神秘)“嘘！我的奶瓶在跟我说话，请先把瓶盖拧紧，听听他在说什么。
第五，再次变色，揭秘。
1.老师把瓶盖换了换颜色。
“奶瓶刚刚给了我们一个魔术，它也想给我们一个魔术！”
2.孩子们换瓶盖变魔术。
游戏:找朋友
游戏规则:(1)两个不同肤色的孩子面对面站着。
(2)换瓶盖变魔术；
导游:“它是什么颜色的？现在是什么颜色？”两三个孩子说。
3.再次分类
游戏“寻找朋友”
总结:“哦，不同的颜色相遇，就会变成另一种颜色。”
红色+黄色=橙色；黄色+蓝色=绿色；蓝色+红色=紫色。
“孩子们今天用奶瓶学了魔术。要不要给别的班的孩子看看？”
幼儿园初中瓶子教案8的设计意图
瓶子是孩子生活中常见的物品。客厅、厨房、花架、卫生间、商场，不同颜色、形状、装饰、材质的瓶子，真的是琳琅满目，五花八门。引导孩子欣赏各种瓶子的颜色和形状，创造性地利用瓶子，可以使孩子关注身边的事物，发现生活中的美，产生表现美的欲望。
活动1:各种瓶子
活动目标
1，引导孩子欣赏各种形状和质地、瓶体上有精美图案的瓶子。
2.培养孩子发现美的能力。
3、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
要准备的活动
请和家长一起收集瓶子，图片，PPT(各种花瓶的幻灯片)。
活动过程
(1)欣赏孩子收集的各种瓶瓶罐罐。
让孩子们展示他们带给你的瓶瓶罐罐，并做简单介绍。
老师:你收集的花瓶是什么？比如什么？它有什么特别之处？(鼓励孩子观察和欣赏瓶子的形状和颜色)你的瓶子是用什么材料做的？这个瓶子有什么用？
(2)看PPT
老师:
1.花瓶上有什么？
2.瓶子的图案是什么？比如什么？
3.看到这个图案有什么感觉？
4.这个瓶子是什么材料制成的？
5.这个瓶子有什么用？
(3)生活经验讲述
老师:
1.除了刚才我们欣赏的瓶子，你还见过哪些漂亮或有趣的瓶子？
2.它是由什么材料制成的？这是为了什么？
3.你觉得它有什么特别之处？
活动二:花瓶是怎么做的？
活动目标
1，了解花瓶制作流程。
2、体验师傅制作过程的辛苦，懂得珍惜物品。
要准备的活动
花瓶制作工艺教学光盘。
教学过程
(1)自由讨论花瓶是如何制作的。
老师:我们欣赏了许多漂亮有趣的花瓶。那些玻璃花瓶是怎样制成的？鼓励孩子发挥想象力，自由讨论。)
(2)观看教学光盘，学习如何制作花瓶。
1，老师:老师带了一个很漂亮的光盘，可以告诉我们花瓶是怎么做出来的。仔细看，看完告诉我们花瓶是怎么做的。
2.看碟。
3.让孩子们回答花瓶是如何制作的。
4.老师:工人师傅的手真巧。你觉得他们辛苦吗？告诉我他们有多努力。
5.玻璃做的花瓶看起来不错，但是容易打碎。应该如何安全使用？
活动3:装饰瓶子
活动目标
1，愿意在瓶身上创造性的设计不同的图案。
2.提高孩子发现美和表达美的能力。
要准备的活动
大家带一个饮料瓶，在瓶身贴一张白纸，让瓶身被那张白纸紧紧包裹，不留缝隙；一盒油画棒；几种纸板；每个人都有一把剪刀。PPT(大师设计的瓶子图案)
活动过程
(一)激发儿童的创造欲望
1.让孩子观看大师们在瓶身上设计的图案，并告诉他们你喜欢哪种瓶身图案？为什么？
2.展示用白纸包裹的瓶子。老师:有许多瓶子等着孩子们为他们设计美丽的图案。老师给你准备了剪刀、刷子和彩纸。请为瓶子设计漂亮的图案。完工后，我们将举办一个展览来欣赏你的作品。
儿童的自由创造
孩子自由创作，老师及时提供帮助和鼓励。
(三)作品展览
1.鼓励孩子把自己的作品介绍给朋友，告诉他们自己还喜欢谁，为什么。
2.工作前拍张照。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
百科全书:
瓶子和容器一般用塑料、瓷器或玻璃制成，小口、细颈、大腹。常用来盛液体物质(如水、油等。).
幼儿园初中瓶子教案9活动目标:
1.喜欢参加动手制作活动，体验变废为宝的乐趣。
2.尝试使用多种材料来装饰瓶子，感受创意作品的美感。
活动准备:
1.老师和学生收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰材料:
(1)广告纸、报纸、日历纸、彩色纸板、便利贴、皱纹纸和烟盒:
(2)大豆、绿豆、白豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心贝、小海螺、形状各异的贝壳等。；
(3)一次性筷子、叉子、盘子、薄膜、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、吸管、棉签、各种废笔、丙烯酸颜料等。
3.工具(剪刀、双面胶、电工胶带、透明胶带、胶水、胶棒)。
4.一些成熟的作品。
5.孩子懂排序规则，有装修经验。
活动流程:
首先，展示作品给孩子们欣赏。
第二，让孩子讨论制作用的材料和方法。
第三，孩子大胆尝试使用多种材料进行装饰。
1.教师在孩子生产之前就提出了生产的要求。
(1)选择瓶子，设计装修方案，选择材料。
(2)使用工具材料时注意安全。比如瓶子是玻璃做的，要小心轻放，使用剪刀等工具要注意安全。
2.儿童选择装饰材料进行制作。
教师根据个别孩子的操作情况，肯定孩子的创作想法，并在想象力和技巧上给予适当的指导、引导和帮助。
第四，展示儿童作品，师生* * *带评论。
幼儿园中班“瓶子”教案10活动目标:
1，试图了解水的多少产生不同的声音。
2.感受探索和发现的乐趣。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1，每组一套相同的玻璃瓶(四个标有红黄蓝绿的瓶子，不同的水)。
2、孩子有筷子。
3.有一张记录单。
活动流程:
第一，自由探索。
1，小朋友们，你们在我们的课桌上发现了什么？这些瓶子有什么特别之处？(带水)
2.仔细看看水。你发现了什么？(没有那么多水)
3.你想玩这些瓶子吗？我们怎么玩？(用筷子敲)
好，让我们玩玩这些瓶子，看看你是否能找到更多，好吗？
5.孩子们可以自由探索。(老师和孩子之间的个别交流)
6.你发现了什么？(声音不一样)你知道为什么声音不一样吗？秘密在哪里？
二、单独展示探索成果，再次探索，做好记录。
1.接下来，我们有一个记录表。你看，这张记录单上的红黄蓝绿四种颜色分别代表什么？(四瓶)，这一卷很多标记表示声音高脆，下面两个方块表示声音很低。请再仔细探索一遍，记录下你的发现，好吗？
2.孩子再探索。
3.孩子们单独展示他们的发现和记录。谁将分享他们的发现？(个别小朋友展示)声音低沉的瓶子里的水怎么样？高瓶中的水发出清脆的声音怎么办？试着再敲一次来验证你的结论。
4.老师总结:瓶子里的水越多，声音越深；瓶子里的水越少，声音越大。
第三，不同声音产生的美妙音乐。
1.你已经发现了瓶子的声音不同的秘密。这些瓶子已经变成了乐器。现在我想让这些瓶子发出美妙的音乐。老师玩。
2.你想试一试吗？孩子们玩耍。
活动反映:
瓶子——只是我们生活中随处可见的一个小素材，却挖掘出了这么多生动有趣的活动，真是把“小”素材发挥到了极致。只要我们努力思考，大胆实践。相信会有越来越多的“小”材料来实现它的大作用！