儿童英语课堂游戏

学习英语是一种反复的练习，以达到记忆深刻的目的。如果你给它加上有趣的东西，它会很容易学会。其实我的空间里的无敌英语学习是记单词的好方法，但是首先要构建有趣连贯的场景。这里有一些击中地雷的方法。“在英语单词教学中，学生不愿意跟。这个方法好。如果你在一个词里放一个地雷，它就不能被阅读。如果学生不认真遵守，他们会踩到地雷。大家数一二三，投弹，打他！有趣，氛围好，学生在玩中学习扎实！

2.完整的句子:在学习句子时，要慢慢读，必要时要翻译。多读几遍后，可以让学生补上老师未完成的部分。例如:我叫丽贝卡。学生可以组成丽贝卡，伊斯贝卡，名字叫丽贝卡。这是一个反应练习，可以让学生熟练掌握句子。

3、这种称呼应该是:

(1)全班同学都坐在原来的位置上。

(2)老师描述某件事，如果是对的，比如黄昏在游泳。学生们学会叫它“嘎嘎”，如果它是错的，学生们保持沉默。

(3)犯错的同学暂时退出游戏。游戏继续。

(4)剩下的学生是游戏的获胜者。

(5)变化:自行车来了。或者猫会跑。等等。

(6)功能:可以用于现在进行时和can句型的教学，可以训练学生的听力。

4.投篮:

(1)学生分成两组，坐在原来的位置上闭眼，老师给两组打分。

(2)老师拍球，学生默默数老师拍了几下。假设老师拍了19张。

(3)老师突然停下来问一个学生:“数字是多少？”学生应该回答，“十九”。如果他回答正确，小组得分，学生接过老师的球拍球，游戏继续。如果他犯了错误，让其他学生改正。

(4)哪一组学生得分多，哪一组就是赢家。

(5)变化:教师拍球时可以中途停顿。比如先拍四下，停顿一下，再拍三下，然后问“几号？学生回答“七”和“四加三等于七”。"

(6)作用:练习数词和加法句型。

5、会错:

(1)学生坐在原来的位置上，盯着老师。当老师在教室里随意走动时，他可以突然停在一个学生面前，用手指指着他的鼻子说:“这是我的眼睛。”那个学生会犯错误，用手指指着自己的眼睛说:“这是我的鼻子。”。

(2)如果学生做错了，让他代替老师再做一遍。

(3)改变:老师可以手里拿着一些文具，指着一支笔说:这是我的铅笔。学生指着他们的铅笔说:这是我的钢笔。

(4)功能:巩固单词，练习句型。

6.各就各位。

(1)老师可以读一段对话或课文，也可以读一段自己编的短文。

(2)让几个学生扮演对话课文中的角色(或人物或角色)。