每个房间都有孩子的玩具,我们要每天帮他收拾。

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把他“最喜欢的东西”留给他收拾。

记住,要打扫房间的是你,不是你的孩子。所以,你不应该让他收拾东西,至少你应该帮他分担一些工作。但是,不要因为你想做得更快,或者认为你做得更好,就帮他收拾。

你应该让打扫他房间的工作成为一项团队工作。你们两个可以贡献自己的专长:你提供专业知识和经验,你的孩子提供无穷的精力和热情。

你应该根据你的能力和喜好来分配你的工作。比如把孩子喜欢的玩具留给他自己捡,可以增强他捡东西的意愿。

“现在,请把你最喜欢的拼图放回盒子里。谢谢大家!”

“好了,你最喜欢的故事书要休息了,请把它放回书架。谢谢大家!”

不要以“惩罚”或“报复”的方式要求孩子打扫卫生

整理是个好习惯,但在教孩子整理的过程中,真正的“习惯”是吵架。当你意识到这种情况重复出现时,你应该马上尝试去阻止它。

“故事书你自己看,当然要自己拿回去。”

没必要一直强调这个道理,因为孩子根本不听。

“我不在乎!我永远不会帮你。”

“你不把那些玩具收起来,我就不让你吃!”

注意:这种“惩罚”和“报复”的方法不应该用在孩子身上。

“等爸爸回来,妈妈又要被骂了。都是你的错。”妈妈一边抱怨一边开始收拾。

这种制造孩子罪恶感和负罪感的手段,甚至会造成孩子的心理压力。而且孩子看到妈妈的反应可能会一脸自豪。

然后我就想:“反正都要自己收拾,何必谈不存在的东西呢?”

像这样,说明妈妈教了孩子坏习惯。

孩子不喜欢凌乱,喜欢被物体包围的感觉。

为什么几乎所有的孩子都喜欢乱七八糟的房间?这是有原因的。

当孩子被很多东西包围的时候,可以随时去触摸、感受、互动,会让孩子更有安全感。

另外,孩子们的游戏也经常在进行。当他放下超人玩具去玩拼图的时候,并不代表他不再玩超人玩具了。

在他的游戏《超人拯救世界》完成之前,要求他把超人收起来,无疑是在扰乱他美好的幻想。

但是,不能因为孩子喜欢被物品包围的感觉,就认为保持房间或游戏区干净整洁没有好处。

毕竟把玩具摆放整齐更容易找到,也不会被损坏或踩踏;

放在书架上的书不会被撕破或损坏;拼图和其他游戏设备可以完好无损地保存在适当的地方。

学会收拾,不仅能延长孩子个人物品的使用寿命,还能让他受益匪浅。这也会为他以后的幼儿园和小学生活做好准备,就像他学到的其他技能一样,有助于他自我感觉良好。

帮孩子规划好区域,带他整理好。

让一个孩子整理他满是玩具的房间,他可能在开始做之前就想放弃了。

所以与其处理整个可怕的区域,不如分成几个可以掌握的小区域,然后依次清理。

比如先是穿衣服的角落,然后是积木堆,最后是凌乱的床。

把大工作分成小部分可以减少挫败感,让结果更好。在监督他收拾的时候,也要一个工作一个工作的解释,比如“把长颈鹿放在柜子上,然后把猪放在旁边”,而不是“把所有的布偶都捡起来放在柜子里”。

当你和他一起玩的时候,在游戏之后打扫干净。虽然你不指望他在这个年龄完全听从你的指令,但是你可以灌输将来会实现的观念。

如果孩子不得不在游戏中途停止玩耍,他不应该在这个时候坚持把玩具收起来。

让他把进行中的玩具放在一边,让他回来的时候收拾干净。

如果他已经完成了他的游戏,但他不准备清理它,尊重他的愿望,把东西放在那个地方一段时间。

在地板或桌子上为他设置一个小地方来放他的玩具可以使它变得更容易。

肯定孩子的“热心帮助”,但不要求完美。

甚至你拿起的每20支蜡笔里,只有一支是他帮的;

哪怕玩具在去柜子的路上掉到了地上;

即使他把一堆洋娃娃塞在橱柜里而不是排成一排...他的努力和认真的协助仍然值得你的肯定和赞扬。

用很多正面强化的话:“谢谢你把飞机收起来了!”

避免负面批评:“你为什么不能把飞机整理好?”

这样,他会继续做得更好。

如果你的孩子似乎喜欢凌乱,没有必要坚持让他保持房间整洁。

在你和他的标准之间找到一个快乐的平衡。

记住,这是他的房间。