幼儿园大班《地球清洁工》教案
幼儿园大班地球清洁工教案1活动目标
1，了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上的环境问题，懂得爱护环境，并能努力解决环境问题。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
教学重点和难点
1，了解自然界动物的清洁功能，有保护小动物的意识。
2.让孩子们知道我们的地球母亲存在哪些环境问题。
要准备的活动
一张悲伤的地球母亲，一张动物的照片和几张污染环境的照片。
活动过程
介绍:展示不开心的地球母亲，激发孩子探索的兴趣，要求孩子仔细观察地球母亲的表情。
第二，主动探索，积极讨论
1.地球母亲怎么了？你为什么难过？
2.展示污染环境的图片，让孩子们充分发挥想象力。谁来帮忙清理这些脏东西？
第三，观看多媒体材料，交流讨论和发展语言
1.地球母亲今天想招募一些动物清洁工，看看有谁报名了。？v展示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的图片？
2.分享交流。这些动物适合当清洁工吗？
3.一起听故事验证结果？听听这些动物是如何介绍自己的。学习他们如何清洁地球。？w
4、教师总结:
第四，联系实际生活，拓展思维能力
生活中还有谁来保护我们的环境？？五、环保工作者、花草树木...
场景转换，激发孩子保护环境的意识。
1，请小朋友自由回答:地球上有那么多的动植物来清洁地球母亲，我们应该如何保护我们的母亲？
2.激励孩子像动物一样做清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1.在这个活动中，先把悲伤的地球母亲展示出来，让孩子自己猜，给孩子一个畅所欲言的机会，为后面的活动做铺垫。
2.孩子喜欢这个故事，并引导孩子大胆想象，说出自己的看法，理解故事内容。
3.孩子们对动物清洁地球的知识知之甚少，老师讲得太多。
4.以后开展此类活动时，请家长提前和孩子一起帮忙收集这些知识。
百科:地球赤道半径6378.137km，极地半径6356.752km，平均半径约6371km，赤道周长约40076km，是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则椭圆球体。地球表面积51亿平方公里，其中71%是海洋，29%是陆地。从太空看，地球看起来是蓝色的。
幼儿园大班地球清洁工教案2活动目标
1，能看懂故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2.用清晰完整的语言介绍动物清洁员的技能。
3.了解动物与环境的相互依存关系，懂得爱护小动物，也是一种保护环境的行为。
活动准备:
1.让孩子们收集关于动物清洁地球的信息。
2、故事图片(图1海鸥清理海里的残羹剩饭；图2鲫鱼在河中清理垃圾和水生植物；图3蜣螂清理地上的粪便；图4蚯蚓清理地下垃圾，将其转化为肥料)
3.被污染的地球的照片。
活动流程:
1.展示被污染的地球的图片，创造一个地球爷爷招募清洁工的场景。？
老师:小朋友，今天我们班来了一位客人。你认为是谁？(图1)
杨:大地之父。
老师:孩子们，你们觉得地球爸爸怎么样？
年轻:地球公公特别脏特别乱！
老师:是的，你看地球爷爷很脏。他很难过。今天，地球爷爷要去森林招募地球清洁工。那么谁会申请全球清洁工的工作呢？
幼:海鸥、鲫鱼、蜣螂、蚯蚓(图二)。
老师:哇，孙爷爷刚贴出招聘的牌子，就来了这么多小动物。让我们听听地球清洁工的故事。
老师总结:地球爷爷又脏又乱。他很难过。他必须去森林招募清洁工。小动物们争相报名，想帮地球爷爷分担一些负担。
2.老师一边展示图片，一边完整地讲述故事。
老师:那我们来看看他们有什么样的技能。
老师:首先，我们来看看海鸥。(图3)它在做什么？
年轻:吃剩饭。。。(小朋友自由讨论)
老师:嗯，海鸥很棒。除了鱼、虾、蟹和贝类，海鸥还爱吃人们丢弃在海边和沙滩上的所有剩饭剩菜或动物尸体，为保持海水和沙滩的清洁做出了巨大贡献。这是港口清洁工。鲫鱼呢(图4)？
幼:它可以吃水生植物和河里的垃圾。。。(小朋友自由讨论)
老师:哇，鲫鱼真能干。它们可以吃水中的一些残渣和废物，清理河流。小朋友，你觉得鲫鱼是哪里的清洁工？(河流清洁工)然后看蜣螂(图5)。它有什么？它在做什么？
少年:推粪球。
老师:是的，蜣螂正在推一个粪球。屎壳郎发现一堆屎的时候，他会用腿把一些屎揉成一团，然后滚走。它会先把粪球藏起来，然后吃掉。蜣螂也以这种方式为它们的后代提供食物。蜣螂可以清理草原上所有的粪便。他是草原上的清洁工。有蚯蚓(图6)。它住在哪里？想想吧。蚯蚓能做什么？
幼:地下，它可以把地下的垃圾吃掉，变成肥料。。。(小朋友自由讨论)
老师:是的，蚯蚓可以吃腐烂的树叶和地下的垃圾，然后把它们变成肥料，这样植物才能长得更茂盛，土地才能干净。蚯蚓是土壤清洁工，孩子们猜对了。你很棒。
3.老师总结:小动物有自己的技能，那么我们人类为地球父亲做些什么呢？
清洁工(图8):打扫卫生，让我们的城市干净漂亮。
还有我们的护士阿姨，让我们的教室干净整洁，让我们的孩子可以在教室和幼儿园快乐的学习和玩游戏。
4.联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
老师:小动物有这么大的本事，那你有什么样的本事来保护地球爷爷呢？
杨:我们不能扔垃圾。。。(儿童畅所欲言)
老师:嗯，没错。老师还说，小朋友，你喜欢车吗？
杨:是的。
老师:你知道汽车排放的废气会污染环境吗？会导致全球变暖。
杨:是的。
老师:那我们该怎么办？
杨:我们应该步行。
老师:嗯，是的，为了保护环境，我们可以采取措施，而不是汽车，这将使我们的空气更加清新。孩子，小动物那么能干，我们该怎么保护它们？
杨:我们应该保护他们，而不是伤害他们。
老师:嗯，我们应该爱他们，不要伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更健康，孩子们才会更舒适快乐地生活在这样健康的环境中。
老师总结:保护环境，爱护小动物，让我们的家园更美好，是每个孩子都应该做的。
老师:在大家的帮助下，地球爷爷又变得干净漂亮了。地球爸爸很开心(图9)。
5游戏:竞赛中的垃圾运输
准备两个垃圾桶，每组派两个孩子。一个会捡起手里的垃圾，一个会用报纸来回运送垃圾。一次只能运送一个。看哪个组最快最快颁发奖牌:清洁专家。
活动延伸:请小朋友收集设计环保标志、环保海报，开展作品展览。
幼儿园地球清洁工教案三班级活动目标:
1，通过活动，了解关于动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过垃圾分类，培养孩子分类丢弃垃圾的习惯，激发孩子热爱和保护环境的感情。
活动准备:
1，经验准备:收集动物吃垃圾的信息；
2.材料准备:PPT，纸，马克笔。
活动流程:
一.进口活动
1，(演示PPT)小朋友们，谢老师今天给大家带来了一位嘉宾。你想知道是谁吗？(思考)“地球爷爷”，“地球爷爷最近身体不舒服，生病了(演示PPT)。很奇怪。地球爷爷怎么会生病？”儿童讨论。
2.“波尔神父为什么生病了？还是问问地球爷爷本人吧”(PPT演示)。过去，很多垃圾被扔向地球爷爷，所以他生病了。
二。讨论活动
1，孩子，生病是不是不舒服？(不舒服)是的，地球爷爷病得很重。我该如何帮助地球爷爷治疗他的疾病？(儿童讨论)
2.地球爷爷想在动物世界招募一些清洁工。你建议用什么动物来做这项工作？(孩子们自由讨论，并将结果记录在纸上)
3.孩子们介绍讨论的结果，并谈论他们的理由。
第三，听故事
1.老师给大家带来了一个故事。我们来听听故事中的地球爸爸发现谁是清洁工，好吗？
2.演示PPT。听完故事后，问:地球爸爸招了什么动物当清洁工？为什么？
第四，垃圾分类
1.小动物可以帮助地球爸爸做清洁工作。他们的技术真的很棒。孩子们能为地球父亲做些什么？
2.展示垃圾。垃圾是从哪里来的？你在你的房子里把垃圾扔在哪里？
3.给我看看分类箱。这是什么？有什么区别？为什么？,!来源:屈，老，老师。案例网”(垃圾桶是垃圾的家，别让垃圾上错了家)
4.现在地球爸爸请孩子们帮他把垃圾扔进垃圾箱。想想怎么扔。(孩子们分组合作分类垃圾)
5.检查并告诉我你为什么这样扔它。
动词 （verb的缩写）总结:我们把垃圾分类后，工人叔叔阿姨就可以把可回收的垃圾再利用，做成新的东西，这样我们的地球就更干净了，爷爷也不会生病了。
幼儿园地球清洁工教案4班级活动目标:
1.学会讲几个动物能彻底清洁地球的故事。
2.知道动物可以保护环境。
3.初步培养孩子的环保意识。
活动准备:
1.海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰和蚯蚓各一张，以及相应的背景图片一张。
2.三张环保图片。
3.一个肮脏的地球和一个干净的地球。
活动重点:
了解故事中几种动物清洁地球的技能。
活动难度:
提高孩子的环保意识。
活动流程:
一.谈论"地球上的毁灭"
1.我们住在哪里？你喜欢地球吗？地球美吗？
2.但是有些人总是在破坏地球，地球变得越来越脏。你见过哪些不卫生、破坏性大的现象？
3.谁来打扫地球？我们来听一个故事吧！
第二，完整地讲述和理解故事
1，老师完整讲述故事。
2.问题:地球爸爸邀请了哪些动物清洁工？
3.孩子们说出一些动物清洁工的名字，老师展示动物的图片和背景。
4.海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓说什么？孩子们集体谈论动物。
5.地球爷爷怎么说？哈哈，你们都有自己的本事。太好了。大海上，草原上，陆地上，河流上，到处都需要清洁工。你们都是合格的。做我们的清洁工！)
6.老师总结:每种动物清洁地球的技能都不一样。正是因为有了他们，我们的地球才恢复了美丽的容颜。
三。讨论
1.除了这些动物，还有谁在帮地球爷爷当清洁工？(环卫工人，绿色植物可以净化空气...)
2.我们将为地球父亲做些什么？
总结:因此，我们每个人都可以成为地球的清洁工，我们应该保护环境。
第四，延伸
现在，让我们向小动物学习，帮助地球成为一个清洁者，好吗？效果分析: