自律主题班会
在日复一日的学习中，大家经常会接触到主题班会吧？主题班会是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题的一种班会活动。主题班会需要准备什么？以下是我为你收集的自律主题班会。欢迎分享。
自律主题班会1一、导入:
1.铃响后观察学生的表现。
2.观察学生的坐姿，不说话。
3.通过值日生擦黑板这件事引入自律话题。
二、解释自律中的“法”:
1.法律:强制性的，包括学校和班级的各种规章制度。
2.他律:具有约束力，要三思而后行。
3.自律:自觉是“法”的最高境界。
三、具体例子:
1，基于学生个人外在，通过赞美学生来唤起学生的* * *。
2.他们不仅善于发现学生的优点，还会含蓄地提出学生的缺点，让全班同学学会倾听和反思。
3.通过一系列具体的例子，让学生回归到平时学习生活中的习惯养成。
4.让班上的另一名学生发现郑林洁需要改正的坏习惯。
四、课堂升华:
1，通过前面的具体事例，提出了“勿以小善，勿以小恶”的观点。
2，“乱”的红线不能碰，人要有基本素养。
3.找五个学生在黑板上写下他们的两个好习惯，然后找五个学生写下他们的一个坏习惯，其他学生在底部写下他们的好习惯和坏习惯。提醒学生要给黑板上的学生鼓掌，也是一种习惯。
4.把写作的过程限定在一定的时间内，从而提出“时间管理”的习惯，并用孩子吃饭的例子来说明。
动词 （verb的缩写）总结:
1.解释和评论写在黑板上的各种习惯。
2.总结这些习惯，让学生写下来。
一、注意形象，爱干净
b、不懂就问，了解一下。
c、掌握一些背诵技巧
d、对所学知识进行整理、归纳、总结。
e，每天多问几个为什么？
f、运动
良好的纪律是非常重要的。
h，谦虚对自己好，自信对自己也不错。
3.学生朗读，要求每周可以强化一个项目。
第六，简单总结。
注:上课前十分钟，课程随机，教学内容临时决定。在1818班，这个班会有一节课，所以可以说是一节即兴课，但是在上课的过程中，思路清晰，学生听讲认真，兴趣浓厚，互动多，穿插大量事例又不失幽默，这是我们班主任应该学习的。
课堂点评:“博采众长，积累不少，但进步不大”，这是我看到这个德育案例后的第一感受。吴助理能够在没有事先通知的情况下随意选课，这次“自律”班会很有成效。他的德育之术可见一斑。具体来说，我认为这个德育案例有以下优点:
1，以鹰的眼光——从身边的小事做起。本次班会从学生坐姿、擦黑板等小事入手，引出“自律”的话题，一般对学生稍有抵触，学生自然能接受；
2.有生动的例子来支持。班会课以班里的具体同学为例，总结与自律相关的行为，褒贬不一，让全班同学取长补短；
3，有精彩活动可以实现。班会课最大的忌讳就是班主任在讲台上讲课，学生低着头听。在这次班会课中，吴助教通过让学生“自省”，让其他人“检查”，让全班真正参与到“自律”的话题中来，实现了“人人自省，人人监督”的效果。
自律主题班会2的目的是为了改善当前学生实践能力低，学习生活依赖性严重的现状，开展“自强自律健身”主题活动。让学生提高自我生活能力，增强自立意识，建立健康的人格意识和良好的生活习惯，发展积极工作和生活的能力。
1，让学生懂得生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
2，通过自律的故事，做到守法自律，自觉遵守生活中的规则。
3.加强体育教学，提高学生对体育规范的认识。养成良好的运动习惯，练出强健的体魄，更好的学习，更好的做人。
活动时间:两节课
活动准备:学习演唱幻灯片漫画《爸爸说》中歌曲《真英雄》的过程；
一、话题的引入
1，班主任:同学们，中国有句古话叫“无规矩不成方圆”，意思是凡事都要讲个规矩。教育部颁布了新的中小学生守则，对我们小学生的日常行为提出了新的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的新一代。今天，我们班将开展“自强、自律、健身”主题班会活动。希望通过学习，让大家了解学校和社会对我们学习生活的要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学毕业生。
2.爸爸说最近网上流行一组父子对话的漫画。“越有钱，越神奇？为什么很多人闯红灯？学习真的那么重要吗？”爸爸的回答值得表扬:不是简单的灌输，而是带着感动和理解，传递正确的价值观。孩子心中的疑惑反映了社会的现状。如何真正回答下一代的问题，大家要思考...)欣赏漫画。
第二，自我提升
1.听故事，面对挫折。
唐僧师徒去西天取经。八十一难的沉香为了救他们的母亲，经历了难以想象的困难和挫折后，孔子周游世界。历经风风雨雨，艰难曲折，屈原的正确主张遭到反对和失败，被流放到北汉。
2.谈谈你自己遇到过哪些挫折？(在学习、家庭生活和学校生活中)可见人生难免坎坷。在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人的制约，人随时都可能遇到大小不同、轻重不同的挫折。)
3.引起挫折的因素及其对人的影响。
4.面对挫折，我们应该采取什么态度？面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，持之以恒，最终走出困境，成为人生强者。在挫折中奋起，欣赏并唱出《真英雄》这首歌。
第三，道德自律
1，听故事思考故事的灵感？
2.展示学校生活的照片。你如何遵守这些规则？你什么都做了吗？
3.看图辩。谁对谁错？你同意他们的行为吗？自律的人可以被监督，也可以不被监督，可以有干扰，也可以没有干扰。如果每个人都能守法自律，整个社会就会变得有序文明！)
4.讨论一下，学校自律的具体表现有哪些？你认为你身边的哪位同学值得你学习(尤其是在自律方面)？你能告诉我们吗？如果每个人都能自觉遵守生活中的规则，那么我们的生活就会有条不紊，每个人都会活得很开心，感觉很舒服。)
5.讨论:以下情况该怎么办？
6.名人对这个话题怎么说？(展示名言)
7.摘要
第四，运动与健康
1，生命在于运动的原因
2、锻炼原则(最合理有效)
3.如何选择合适的运动？
4.预防运动损伤的措施
5.总结:锻炼有益身心健康
动词 （verb的缩写）总结同学们，老师相信在你们以后的生活和学习中，你们可以用自己的实际行动更好的实践今天所学的东西。无论在校园里，在家里，还是在社会上，我们都应该自律自强。只有自律，积极锻炼，才能成为一个自立的人，人生才会发光！同学们，让我们从身边的小事做起，发扬自律自强的精神，做一个健康向上、百折不挠、自强不息的人。我们能做到吗？
自律主题班会3自律的目的是“自爱、自省、自控”。通过这次班会，加强自律，让同学们从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理素质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的未来打好基础，为未来播下阳光、雨露和希望。
大家都知道我们这次班会的主题是“自律”，那么谁能说说自律的含义？是的，如果我们想成为一名优秀的学生，我们必须能够自律。自律的目的是“自爱、自省、自制”。希望同学们通过这次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理素质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的未来打好基础，为未来播下阳光、雨露和希望。
五年级一班“自律”主题班会“让自律中的花开”现在开始。
现在有请张欣给我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》:周恩来，1913，15岁，以优异的成绩考入天津南开学校。在天津，当他看到外国人和军阀肆意蹂躏中国人民时，他充满了忧国忧民的惰性，感到有必要改造中国和社会。为了长大后报效祖国，他严格规定自己要做到五件事:学习，学习，学习，友谊，时间。在学校的四年里，他不折不扣地完成了自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的好品质从此坚持下来。1943他写了《我的修养》七条，规定要加紧学习，努力工作，勇于创造，发挥长处，弥补短处，遵守纪律，联系群众，同一切不正确的思想意识作斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后，
他身居高位，从不放松修养。生活、学习、改造是周恩来终身修养和自律的现实要求。
听完这个故事，我们不禁要问几个问题:
1，增强自律和提高个人心理素质，培养健康人格；这有什么关系？
2.应该如何学会自律？
3.自律给我们带来了什么好处？
刚才我们听到了伟人自律的故事，那么我们身边有没有自律的例子呢？请畅所欲言。现在每个人心中都有一个榜样，你理想中的自我形象是怎样的？请分组讨论并回答。现在我们来看看一些同学给自己设计的几个理想的自我形象。
看了一个又一个同学描述的“自我形象”，我们能感觉到他们在互相交流的同时，都有自爱的精神。自爱不仅仅是关心自己的外在形象，维护自己在别人心中的地位，更是要求我们保持和塑造自己的内在美。但是每个人都懂得爱自己吗？看，又一起交通事故发生在某个地方。我们来看看小品《意外》。
在刚才的小品中，我们看到同学A为了一时的方便走上了机动车道，导致了“车毁人亡”的恶性交通事故。在当今社会，这种情况也很常见。我们应该从中吸取教训，自律，爱惜自己，爱护自己，避免类似事件发生。
同学们，今天我们班会的主题是自律。一直以来，我们班都有问题，但是我觉得我们班的同学都很可爱。你们团结活泼，有很好的集体荣誉感，是很感性的孩子。在我们班的集体活动中，团结、勇敢、进取的精神让我非常感动。
但是我们有什么缺点吗？刚才同学告诉我，自律的目的是“自爱、自省、自控”。好了，请同学们反思一下自己的问题，哪些同学可以勇敢的表达出来。这些问题给我们带来了怎样的危害？虽然这些不守规矩的行为有些只是鸡毛蒜皮的小事，但是如果持续下去，习惯就会变得自然而然。古人说“一日三省”，就是时不时反省自己。人之所以要学会自省，是因为人不可能没有缺点和过错，这些缺点和过错不仅影响自己，还会影响他人的成长进步，甚至给社会造成损失。所以，在虚心听取别人批评的同时，要时刻反省自己，尽快改正自己的缺点和错误。自律也善于自控。自控就是监督、引导、督促自己。既然自律这么重要，如何才能养成自律的习惯呢？
自律离不开平时长期的学习和循序渐进的磨炼，也是自律的基本方法。伟人可以作为“榜样方法”的榜样，我们的同学也可以。“谨慎独立法”并不容易做到，即一个人可以在没有他人在场和监督的情况下严格要求自己。
你们是祖国的未来和希望。愿我们在春天播下希望的种子，在秋天收获丰硕的果实，愿自律之花绽放。
自律主题班会4活动背景
学生进入中专后，很多学生没有形成良好的行为习惯和学习习惯，没有养成良好的学习氛围。更重要的是，学生人生目标不明确，自律能力差，缺乏责任感，学习动力不足。学生上课自习精力不足，自习睡眠多，说话多；有很多学生课后上网，违纪，很多学生明显走下坡路。为了帮助每一位同学成为成年人，经过充分的准备，班级决定举办“慎独自律，成人”主题班会。
活动目标
1，全员参与，班里每个同学都参与这个班会。自我诊断，自我评价，点评班级和学生的不良风气，增强班级凝聚力。
2.注重评价，培养学生的思维能力。通过对个人、他人、班级的不良习惯和风气的自我评价和评价，使学生对问题有了一定深度的认识。明确自律的重要性和层次性，有助于理解“自律的境界是慎独”，鼓励学生将其作为整个高中阶段乃至一生的修身目标。
3.正确评价自己，满怀信心展望未来。班里榜样人物的谈话真实可信，引起学生对自己放任、进取的心理和行为的反思，坚定克服不良心理和行为的决心，从而追求高中生积极进取、健康向上的生活。
4.“慎独自律，成人”的誓言让全体同学行动起来，彻底改变了同学们的精神面貌和班级面貌。
设计理念
本次班会以学生活动为主线，贯穿情感教育。包括以下三个部分:一、理解自律的深刻含义；第二，深刻理解具备谨慎独立品质的重要性；第三，如何养成谨慎的行为和习惯。简而言之，就是做什么，为什么做，怎么做。设计了各种各样的活动，包括图片、视频资料、学生的故事和评论等。通过触动学生的内心，在课堂上激发和教育学生内心的荣辱观，使他们的意识内化为具体的行动，从小事和身边的事做起，做一个高度自律的人。
活动方法
1，评论，问题。对身边的一些现象进行点评，在这个过程中，启发学生探究和质疑，从而对谨慎的行为习惯有深刻的认识。
2.互动和体验。在玩游戏的过程中，仔细观察，积极思考。让学生通过亲身经历加深对谨慎和独立重要性的理解。
3.挖掘升华。该课程的教学既要明确行为要求，说明行为意义，又要注重激发情绪，使学生树立明确的荣辱观，以自己谨慎独立的品质为荣，将认知转化为实际行动。
4.集体宣誓和签名。
要准备的活动
1.召开班干部和团支部会议，分析班里存在的不良现象，统一思想，确定班会主题:“慎独自律，成人成才”。
2、联系自身学习实践，诊断检查自身存在的问题。
3.上课自学或者上课看DV视频。
4.老师准备PPT课件等。
5.请准备好这个班的优秀学生讲述自己的经历。
6.准备宣誓。
班会流程
链接1:导入
亲爱的同学们，在今天的班会之前，老师想调查一下两周前布置给你们的一项任务是如何完成的。
(这个环节可能会给学生带来惊喜，激发他们的好奇心。)
老师:看学生的反应。有些人好像不记得了。这是什么？
(投影):快来挑战！每晚9: 40摆臂一分钟。你做了吗？老师:现在请坚持举手？
默认情况1:没有举手。
老师:对不起。我们班没有一个学生能坚持完成，但曾经有人做到过。他是谁？请和老师一起去认识他。
场景二:有人举手。
老师:请谈谈你的感受。(老师指导；做这个的时候发生了什么；你是怎么克服的？凭什么？)
恭喜你，你拥有和名人一样的品质。他是谁？请和老师一起去认识他。
(投影显示，逐字出现-强化亚里士多德)
老师:亚里士多德是靠什么坚持下来而不被催促的？
学生可能会谈到意志力、毅力等。，引导学生认识到亚里士多德具有很强的自律性，这种自律性在于一种内心道德的坚持和自律。
老师:这种内在道德上的坚持和自律，就像深谷里的一朵花，无声地散发着奇异的芬芳，铺满了花蕊。这里人少，没人知道这是一朵奇葩。但是，它不累。“沈度”是这座大山深处的一朵奇葩，也是我们应该守护在内心深处的一朵奇葩。她不想被人知道，但她想问心无愧，但她想做一个完美的自己。请大家进入今天的主题——守护灵魂深处的奇葩。
链接2:交流调查结果
老师:同学们，请在课前分享一下你们对谨慎和独立的理解。哪个队先走？
一组:短文
也出现过一些以“谨慎独立”著称的人物。名声是东汉安帝年间，杨真在荆州遇刺身亡。素有“清正廉明，不受私责”之称，留下了“廉洁戒律四知”的典故。“曾经”？杨振川有这样的记载:杨振去荆州上任，途经昌邑。当年的昌邑县令王米就是杨震推荐的。为了表达对杨震当年恩情的感谢，王米“夜惜十斤黄金救地震”。杨真不服，说:“我推荐你是因为我了解你，而你又不是很了解我。”王米说:“无知于黄昏。”杨真曰:“天知，神知，我知，子知。什么是无知？”王米听了杨真的话，“羞愧地走了出来”。后人把这件事作为“慎独”的典型，传了下来。
第二组:图标或闪光
“元史？《许衡传》中有这样一段记载:许衡做官前，有一年夏天外出，因天气炎热感到口渴。路边恰好有一棵梨树，大家争相摘梨解渴，许衡却不为所动。有人问他为什么不摘？他回答说:“没有自己的梨，就不能随便摘！那人劝道:“乱世，这梨无主。”许衡正色说，“梨子没有主人。难道我心里没有主人吗？“千万不要摘梨。
总结:面对饥渴的诱惑，许衡无动于衷，因为他心里有个“主”。许衡心目中的“大师”无疑是自律、自尊、自爱。有了这样的“师父”，你会过着完全清净的生活，牢牢把握住自己。
三组:现代典型
刘少奇和王顺友的故事
四组:美国读书或名言(同仁堂、四知堂故事)
老师:学生们为调查做了充分的准备。你从古到今从不同角度展现了“慎独”的精神实质。
谨慎独立是一种情怀；谨慎独立是一种修养；谨慎独立是一种自律；谨慎独立是一种雅量。
(投影展示)所谓谨慎独立，就是人们在没有监督的情况下，以高度的自觉性，按照一定的道德规范行事，不做违背道德和法律的事情。
师:慎独是个人道德修养的重要方法，也是评价一个人道德水平的关键环节。
用审慎，我有一个永恒的故事，我心中有一个主人。“天知你知我知”的反问句，是对原则的坚守，并不是因为没人知道而暂时放弃；
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