幼儿园“防走失”教案设计与教学反思
“防走失”教案设计第一部分活动目标:
1.要知道如果走失了，可以向警察求助，并说出自己的电话号码。
2.培养孩子的安全意识和自我保护意识。
活动准备:
组织孩子们排练“在公园里”的情景喜剧和录音(消防车、救护车和警车的声音)
基本流程:
进口活动
1.让孩子听特殊车辆(消防车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问:？当我们遇到困难时，我们应该向谁求助？
(2)关键步骤
1.情景喜剧表演:《在公园里》
2.引导孩子想一想，说一说小明为什么会迷路，迷路后他做了什么？
3.孩子和家长出门需要注意什么？
(3)老师总结的
引导孩子阅读核心要素。
(4)活动延伸
可以组织小朋友在全园做一次幼儿和老师安全教育的宣传活动。老师指导一部分孩子做宣传栏，另一部分孩子表演，给大家念三字经儿歌。
家庭互动:
1.父母应该随时对孩子进行安全教育。
2.家长要有意识地引导孩子记住家里的电话号码和地址。
注意事项:
1.引导孩子通过阅读理解核心元素的含义。
2.教育孩子不要随便把家里的地址和电话告诉陌生人。
㈤对活动的反思
1.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
2.你认为这个活动的成功之处是什么？
3.你认为有哪些需要改进的地方？如何改善？
附:情景喜剧
妈妈带着小明逛公园，但是今天的天气真的太热了！当他们走到售货亭时，小明吵着要妈妈去买冰棍。妈妈没办法，只好排队买冰棍。这时，小明突然看到草丛里有一只小松鼠。不知不觉中，他已经带着小松鼠跑了。
？妈妈！妈妈！？小明终于想起了妈妈，可是妈妈在哪里呢？他看不到妈妈，只好大声哭。
这时，公园里的警察叔叔随着小明的哭声走了过来。小明赶过去，顺着他家的电话和地址找到了警察叔叔。最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全回到了家。
“防走失”教案设计第二部分活动目标
1.让孩子知道不能相信陌生人，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。
2.培养孩子的安全意识和自我保护意识。
3.知道一些迷路的方法，寻求帮助。
要准备的活动
1.视频:Golly Golly不要和陌生人走。
2.提前联系一个和孩子不熟的男门卫，让他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。
活动过程
首先，观看视频讲述
1.老师展示视频。不要和陌生人一起去。
2.引导孩子讨论:为什么不和陌生人一起去？
二，情景模拟与讨论
1.老师离开教室是为了找借口吗？陌生人出现了。？陌生人？用各种手段引诱孩子走出教室，比如给糖果，给好玩的玩具。孩子要离开教室时老师出现，陌生人离开。
老师带领孩子讨论:如果和陌生人一起离开会怎么样？
2、情景模拟:孩子在商场迷路。
老师带领小朋友讨论:在商场里不小心和家人走失了怎么办？
第三，求助的方法
1.老师告诉孩子们了吗？不告诉大人就和陌生人一起去，很危险。他会让你永远见不到你的父母。
2.老师告诉孩子如果迷路了该如何自救。
(1).呆在原地。
(2)向特定的人求助(警察叔叔、出纳阿姨等。)并要求他们拨打父母的手机号码，与他们通话。
(3)先给父母打电话，然后打110，让警察在现场陪你，等我来接你。
(4)警察来了之后，不要和警察离开同一个地方。让警察给父母打电话，让父母来接。因为小孩子可能分不清保安和警察的区别(制服太像了)。
3.向孩子介绍陌生人要把自己带走时的自救方法:大声呼救。
附:陌生人和孩子的对话
陌生人:小朋友，你的老师呢？(杨:老师不在)
陌生人:老师不在。我带你去玩吧！(年轻:老师说不要和陌生人走)
陌生人:我是好人，不是坏人。看，我给你带了糖果。(少年:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果，那可以玩玩具吗？看，这是麦当劳的玩具。(孩子开始动摇，有的开始要玩具。)
陌生人:麦当劳的玩具好玩吗？(年轻:好玩)
陌生人:我带你去麦当劳吧，那里有更多的玩具和薯条可以吃。大部分孩子开心的鼓掌，一个个跟着鼓掌？陌生人？出了教室，少数孩子还坐在座位上)
老师对孩子说:
老师:你刚才想去哪里(年轻:麦当劳)
老师:你认识那个叔叔吗？(杨:不知道)
老师:那你为什么和他一起去？(请几个小朋友回答)
老师:你为什么不和陌生人一起去？(请一个孩子回答)
老师:你认为谁做对了，谁做错了？为什么？
“防走失”教案设计第三部分活动背景:
社会上经常发生儿童被冒名顶替、绑架、拐带、走失等事件。为了深入了解幼儿自我保护和防范意识的培养，鼓励家长配合幼儿园对幼儿进行保护教育。我们为幼儿园设计了防骗防损演练方案。孩子很单纯，出轨就走了也不奇怪。所以一定要做好安全防范。一方面要鼓励孩子学会沟通，另一方面要教会孩子学会保护自己，提高处理突发事件的能力。
也正因为如此，我们园区在日常安全教育之外，还组织了一次安全教育？公园里的绑架演习？看看平时很健谈的我们，遇到真的了吗？骗子？你将如何回应？孩子和？骗子？在走与不走的僵持中，展开心智的攻击，看谁聪明谁机灵，让孩子不被忽悠，家长？为什么不白撒谎？有发现。
活动准备:
练习前与参加活动的班主任和家长沟通活动的目的和方法。
每节课都要慎重选择家长。
实施流程:
第一，开展活动
没见过孩子的父母？骗子？引诱幼儿。换班形式，大班家长分头走？作弊？另一个班的孩子目标很准，有一部分是放飞的。孩子和？骗子？在走与不走的僵持中，展开心智的攻击，看谁聪明谁机灵，让孩子不被忽悠，家长？为什么不白撒谎？有发现。
第二，后续活动
办公室工作人员要做好资料整理、录像、拍照、写记录等工作。然后分析总结外展训练的结果？反欺诈应对策略。
第三，孩子？反欺诈防止损失？应付策略
1.每个孩子都被要求记住至少一个家庭成员的联系电话。
2.大班孩子的家长会给出家庭的详细地址，比如？社区？董？单位？大楼写一张纸条，带到幼儿园，加强孩子在家的记忆。班主任将纸条钉成册，在饭前安静活动时进行抽查，对背过的孩子给予表扬和奖励。
3.父母和老师在日常生活中灌输什么？骗子？一些招数，比如:▲父母没时间，叫叔叔(阿姨)来接你。▲孩子，你还记得我吗？上次我们见面，我叔叔(阿姨)带你去游乐场，好吗？▲小朋友，你真可爱。来吧，阿姨，给我一颗糖。等一下。
4.日常教学活动中是否应该设计开展类似的活动？防骗游戏，增强孩子的防骗意识。
5.班主任不时地加强小一点的孩子不要和陌生人走在一起，不要吃陌生人给的东西。孩子被陌生人接走，要告诉老师，并及时联系家长。
6.班主任必须严格执行接送孩子制度，做好记录，防患于未然。
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