我喜欢举办小班教案。
我喜欢拥抱小班教案文章1设计意图:
小班刚开始，有些孩子经常因为不适应新环境而哭闹。这个时候老师一般都会抱在怀里。但我们发现，有些孩子会很高兴被老师抱抱，有些则会拒绝。为了拉近老师和孩子、孩子和孩子的距离，帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。
基于小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“在夜花园”的形象贯穿于整个活动中，并改编了一个《在夜花园》的故事，旨在引导幼儿理解人在悲伤和快乐的时候通常需要拥抱。考虑到小班幼儿无意注意的特点。我在设计活动时注意了以下几个方面:
1，激发兴趣，调动孩子参与活动的积极性。本次活动用动画短片进行介绍，再配以老师的讲解，目的是从视觉和听觉两方面调动孩子参与活动的积极性，帮助他们更加准确、细致地理解故事。
2、动静结合，让孩子在游戏中体验被拥抱和被拥抱的感觉。小班幼儿语言表达能力较弱，难以准确表达内心感受。所以这个活动有意识地用行为表达来弥补，从而促使孩子在轻松愉快的游戏氛围中表达自己的感受，体验自己的感受。
3.丰富情感，帮助孩子理解人对拥抱的需求。从小班孩子的实际生活经验来看，他们通常能理解人在开心难过的时候需要拥抱，而在分开分享喜悦的时候却很少有拥抱的感觉。这个环节旨在丰富孩子在这方面的情感体验。
4、大胆表达，让孩子在生活中多体验拥抱，多交朋友。每个孩子都是不同的个体。对于那些内向、害羞、不善言辞的孩子来说，从情绪到行为的转化需要一个过程，通常不是一次活动就能完成的。所以我们鼓励孩子在日常生活中学会表达自己的情绪，逐渐让情绪表达成为一种自然自发的行为。
目标:
1，初步理解拥抱是一种情感表达方式。
2.我愿意和认识的人拥抱，体验拥抱带来的愉悦感觉。
3、能用简短完整的语言表达，并学会在小组中倾听。
准备:
1，小朋友熟悉的动画片《梦之花园》及其动画形象。
2.改编了故事《我喜欢拥抱》，拍了动画短片。
3.音乐“拥抱”和“爱”贴花。
流程:
一、进入故事情境
老师:孩子们，让我们去梦想的花园，看看那里发生了什么。
二、欣赏动画短片《梦的花园》
1.一边播放动画短片一边讲故事的前半部分:很久很久以前，在“梦之花园”里住着一只可爱的代号卡巴卡。马卡巴卡特别喜欢拥抱别人。他拥抱小树、小花和蘑菇...他发现拥抱太多了，于是他坐在叮当响的车里拥抱别人。但是叮叮车并不高兴。
2.通过提问帮助孩子感受和理解故事的前半部分。
老师:马卡巴卡拥抱了谁？他为什么拥抱他们？
老师:你为什么对丁丁·切不满意？
3.总结。
老师:原来丁丁是想被别人抱的，但是一开始马卡巴卡并没有想到要抱丁丁。
三、游戏——拥抱
1，老师和孩子拥抱。
老师:老师也喜欢拥抱别人，尤其是你们这些可爱的孩子。老师会给你一个拥抱吗？
2.带领孩子听音乐《拥抱》，找一个喜欢的朋友拥抱。
老师:你想抱哪个孩子？让我们听着音乐，找一个朋友拥抱。
3.引导孩子讨论。
老师:你喜欢老师抱你吗？为什么？
老师:你喜欢孩子拥抱你吗？为什么？
老师:你拥抱过谁吗？你为什么拥抱他？
4.总结。
老师:当我们高兴的时候，我们都喜欢和别人拥抱。拥抱的感觉真的很好。
第四，继续欣赏动画片，在需要拥抱的时候去感受。
老师:拥抱是一件多么幸福的事啊，那之后马卡巴卡有没有抱过车呢？叮叮，你开心吗？让我们继续听故事。
1.结合动画短片讲述后半段故事:马卡巴卡再次拥抱了车，车开心地笑了。呜呜，谁在哭？原来Tinky不小心摔倒了，于是Markabaka赶紧把它抱起来。晓晓很快就不哭了，露出了甜甜的笑容。“再见！再见！”飞鱼想离开自己的好朋友，远走高飞，但又舍不得分开，紧紧相拥。马卡巴卡看到了，说:“哦，不仅我喜欢拥抱，所有人都喜欢拥抱！”"
2.通过提问帮助孩子感受和理解故事的后半部分。
老师:马卡巴卡抱过叮叮当当的车吗？叮叮，车怎么样了？
老师:为什么马卡巴卡会握一点点？
老师:你哭的时候谁抱过你？你感觉如何？
老师:为什么菲菲和哈哈要拥抱？
3.总结。
老师:原来我们开心的时候需要一个拥抱，伤心难过的时候也需要一个拥抱。拥抱可以让自己开心，也可以让别人开心。喜欢拥抱的孩子是有爱心的小天使！
4.在“抱抱抱抱抱抱”的歌曲表演中，老师给孩子们贴上了“爱”的贴纸。
动词 （verb的缩写）外联活动
带领孩子走出活动室，鼓励他们主动拥抱其他班级的伙伴，以结交更多的朋友。
我喜欢举办小班教案2活动目标:
1.仔细观察图片内容，了解动物与物体的相关性，尝试模仿诗词。
2.感受诗中有趣的内容，知道拥抱是表达爱意的一种方式。
活动的重点和难点:
1.重点:了解诗歌的内容和动物与物体的关系。
2.模仿诗歌的句式，大胆表达。
活动准备:
1.活动前接触了一些物件，粗糙的苦瓜、凹凸不平的‘火中重启涅槃’、毛绒动物等等，丰富了相关的感性体验。
2.挂图“我喜欢拥抱”。
3.儿童读物，第1卷，第8-9页。
4.CD(轻音乐)。
活动流程:
第一，朋友拥抱。
老师和孩子互相拥抱，感受拥抱是表达爱的一种方式。
-我喜欢拥抱你，你闻起来很香；我喜欢拥抱你。你的小手肉肉的，像只可爱的熊...
你也可以和你的好朋友拥抱一下。(孩子们互相拥抱)
第二，我喜欢拥抱。
1.说说你喜欢拥抱的对象，感受一下拥抱带来的快感。
你最喜欢拥抱谁？为什么？
有一个小女孩非常喜欢拥抱。看到她拥抱什么了吗？(展示猪、兔子等动物图片)
如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.猜猜为什么小女孩会拥抱大蛇和鳄鱼。
-为什么小女孩会拥抱我们害怕的大蛇和鳄鱼？
-小女孩喜欢蛇和鳄鱼。她说:“我喜欢抱蛇，好像抱着一条长围巾……”
-为什么小女孩说抱着大蛇就像抱着长围巾？
3.继续猜小女孩为什么抱其他东西。
-小女孩抱他们的理由是什么？
-除了图上的东西，土里还会藏什么？
4.教师出示图片，让幼儿选择一个物体弹奏与动物图片对应的琵琶，并说明原因。老师根据歌词的情况，帮助孩子尝试连贯地表达出来。
5.完整欣赏诗歌，熟悉其句式。
——小女孩拥抱他们，和我们说的一样吗？
三，每个人都给我一个拥抱。
1.按诗的句式，方便作诗。
你喜欢拥抱谁？为什么？
2.根据诗的句型，把记录的图片创作成一首诗。