关于不让不良行为影响青少年健康成长的随笔

互联网的快速发展对人类生活的各个领域产生了越来越重要的影响。当今信息社会，“网上冲浪”已经成为一种时尚，青少年在庞大的网民群体中占有很大比例，而且还在逐渐增加。调查显示，网民中，18 ~ 35岁的年轻人占60.6%，18岁以下的占20.4%。“你是e吗？”已经成为青少年的口头禅，上网是他们的“新宠”。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何正确引导青少年上网已成为当前学校、家庭和社会共同关注的重要问题。

我们在网上查资料，了解上网和互联网的定义，做一个问卷，对我们高年级的学生做一个调查。我们对收集到的问卷进行分析，对调查结果进行分析，做出表格进行对比分析。我们分析，中学生上网现象严重，很多中学生沉迷网络，对他们的身心健康和学习都有一定的影响。

调查显示:1 .在哪里上网:58.8%的青少年在家里上网，31.5%在亲戚朋友家上网，20.45%在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网，15.0%在父母或他人办公室上网，10.8%在学校上网。

2.对在线时间和在线时间满意度的估计:年轻用户平均每周在线时间约为265，438+02分钟，即每天约30分钟。37.0%的用户认为自己的在线时间“刚刚好”，12.0%的用户认为“多一点就够了”，只有0.7%的用户认为“太多了”。31.7%用户认为“比较少”，18.5%青少年认为“太少”。换句话说，50%的年轻用户对在线时间不满意。

三、互联网功能使用:玩游戏占62%；聊天室占54.5%；收发邮件占48.6%；下载保存网页占39.7%；使用搜索引擎占25.0%；订阅新闻占21，9%；网络电话占14.7%；在线分页占14.3%；制作和更新个人网页占12.6%；上传文件占9.4%；公告牌(BBS)占9.2%；代理服务器占2.3%。

网络社会已经悄然到来。我们不能因为它强大的生命力和对中学生发展的巨大积极作用而忽视它带来的问题，也不能因为它的消极作用而远离它。应加强对中学生上网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的实效性。

要把引导和规范结合起来，让中学生养成用脑上网的好习惯。通过各种渠道告诉中学生网络的虚幻性和信息的复杂性，继续引导和适当规范他们上网，使他们有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，倾听他们在想什么。它不仅带来了好的道路，还提供了“保护”。在目前网络法规和技术不完善的情况下，这或许是解决家庭和学校上网不良影响的办法。