幼儿园猜灯谜教案

作为一名优秀的教育工作者，教案是必不可少的，它是从备课到课堂教学转变的关节点。优秀的教案有什么特点？以下是我精心编排的《幼儿园灯笼上的谜语》教案(共6个)。欢迎分享。

幼儿园猜灯谜教案1一、活动目标

1.让孩子们知道猜灯谜是中国元宵节的一个习俗。

2、刺激每个孩子试着思考解开灯笼上的谜语，让孩子对解开灯笼上的谜语产生兴趣。

二、活动准备

1，灯笼若干。分别有灯谜或画谜。

2.童书编号1，第22页。

三。活动建议

1，请在老师的指导下，自由欣赏花灯，找谜语，激发猜的兴趣。

2.玩猜灯谜游戏。当老师讲一个谜语时，孩子们猜出来，悄悄地告诉老师。如果他们做对了，他们会得到一个漂亮的小灯笼。

3.给孩子读《1》这本书第22页，和猜对猜快那个孩子比。

4.老师引导孩子学习他们喜欢的谜语。

第四，活动延伸

1，老师让孩子把学过的谜语告诉父母，让他们猜谜底。

2.教育孩子在日常生活中与父母、老师、同伴一起玩谜语。

附灯谜

麻房子，红窗帘。

里面睡了一个白胖子。

(花生)

红公鸡，绿尾巴，

头藏在地下。

(胡萝卜)

妈妈有腿没有尾巴，

这孩子有一条尾巴，没有腿。

孩子可以成为母亲，

丢掉尾巴，长出腿。

(青蛙)

不是很老，

很多胡子，

不管你遇见谁，

找妈妈。

(山羊)

戴着一顶红帽子，

穿着红色长袍，

大声喊叫，

每个人都早起。

(公鸡)

幼儿园猜灯谜教案2活动目标:

1，激发孩子解开灯笼上谜语的兴趣；

2.学会创造你自己的谜语，并与你的同龄人分享。

活动准备:

老师、家长、孩子一起收集谜语，老师系统整理自己的谜语。老师为孩子们准备小礼物。

活动流程:

首先，老师在灯笼上讲述元宵节猜灯谜的习俗和习惯，激发孩子参与活动的兴趣。

第二，教师用灯谜展示灯笼，读灯谜让孩子猜，让猜出来的孩子告诉大家他们是怎么猜的，正确理解灯谜和谜语的关系，让孩子掌握猜灯谜的方法。

第三，我会出来，你们猜。老师让孩子猜家里给孩子准备的谜语，让孩子自己决定把准备好的小礼物送给谁。小朋友还可以现场编谜语让大家猜。(这个环节，给了孩子自己组织活动的主动权，孩子参与活动的积极性很高。)

第四，向同伴、朋友、老师解灯笼上的谜语，带孩子到邻班，让孩子向你介绍他们带来的灯笼，猜他们准备的谜语。

活动反映:

猜灯谜活动让孩子们感受到了谜语的魅力，锻炼了孩子们思维的灵活性和敏捷性，以及细心的观察、思考和记忆，锻炼了他们的组织文字的能力。

幼儿园猜灯谜教案3活动主题:“元宵节，猜灯谜”

活动目标:

1.知道元宵节有赏灯猜灯谜的习俗，感受传统文化的习俗，节日的热闹欢乐气氛。

2.积极参与猜猜活动，和爸爸妈妈一起体验猜猜猜的快乐。

3.感受节日的欢快气氛。

4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。

活动时间:

2月14日上午7:40-8:30(来园)

目标受众:所有儿童和家长。

活动准备:

1.制定“亲子同乐猜灯谜”活动计划；

2、现场布置-挂灯笼(保安和老人)，于13完成；

3.收集谜语、粘贴谜语、印刷谜语答案——陈晓丽、许，6月5438+03完成；

4.购买奖品-徐娟，6月5438+03完成；

5.宣传:

1)建议——蒋，于11完成；

2)通知——各班班主任会在网上和家里联系栏通知家长和孩子，12完成；

6相机——陈晓丽。

活动内容:

1，谜语:

树枝灯笼挂在楼梯上，灯谜贴在灯笼上；

总部——1号楼柱子中间挂着灯笼，灯笼上贴着谜语；

2.规则:

猜谜活动一定要有家长陪同，选一个灯谜，由家长念谜语，让孩子猜。猜中后，拿着谜语去找班主任老师核对答案，并领取小礼物。(每个孩子只能猜1个谜语)

通知；注意

正月十五吃元宵，看元宵，猜灯谜是我国的一项传统习俗活动。为了让孩子们感受元宵节的喜庆气氛和我国的传统文化习俗，我幼儿园将于2月14(本周五)上午7:40-8:30举行灯谜活动。届时，请各位家长朋友带领孩子参加活动，感受猜谜的乐趣！

解开灯笼纸条上的谜语

如果你想真正感受到活动的乐趣，和孩子一起体验猜谜的乐趣，请自觉遵守以下活动:

1，让孩子选择灯笼里的谜语，然后家长轻轻取下谜语卡进行猜谜活动。

2.家长用清晰的普通话给孩子读谜语，并给孩子适当的解释，帮助孩子理解。

3.家长可以在孩子猜不到的时候帮孩子一起猜，但不要直接告诉孩子答案。

4.每位家长和孩子只能有一次兑换机会。

5.在兑奖处领奖时，请根据拼图上相应的数字到指定的老师处领奖。请在赎回后将您的孩子送到班级。

教学反思:

新年的钟声已经不远，我们即将迎来一年一度的元宵节。元宵节是中国重要的传统节日之一。正月十五元宵节由来已久，伴随着人们迎来春天。为了让我园的小朋友对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，我们以小朋友和家长一起猜灯谜的活动为载体，让小朋友们充分感受到元宵节的独特意义和它给人们带来的欢乐和喜悦，激发他们热爱祖国和家乡的感情，增进亲子感情，加强家园合作。

百科:元宵节是中国的传统节日，元宵节习俗的形成需要很长时间。根据一般资料和民间传说，正月十五在西汉时期就已受到重视。汉武帝正月之夜在甘泉宫祭拜“太乙”的活动，被后人视为正月十五祭祀神灵的先声(《史记·乐书》:“汉人常以正月辛庙为香泉，夜昏。

幼儿园猜灯谜教案4活动内容

语言活动“花灯，猜灯谜”

活动目标

1.引导孩子了解元宵节和猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。

2.你可以用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。

3.发展孩子的语言交流能力。

活动背景

正月十五元宵节前后，孩子们跟着大人去公园逛元宵节。

要准备的活动

1，材料——每个人准备一个灯笼，灯笼上有一个谜语。有一些小奖品。

2、知识——有过一次假期生活经历。

活动进程

一、直奔主题，导入主题:正月十五，赏灯猜灯谜是我们的风俗习惯之一。

第二，拓展

1，灯观活动。

(1)幼儿互相欣赏灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称和特色。

(2)请一些有特点的小朋友介绍他们的灯笼。

2.猜谜活动。

(1)老师把孩子们分成两组。A组拿着灯笼和奖品，给B组的小朋友念谜语，B组来解灯笼上的谜语，猜对了就有奖。老师解释完游戏后，孩子们自愿玩游戏。(根据时间交换)

(2)集体说出我的谜语的故事:我的谜语是谁猜的？我自己也猜了几个谜语。

(3)集体找出难猜的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮忙猜。

3.最后，比较A组和B组获得的奖品，看哪个队赢了。鼓励孩子回家把谜语讲给父母听，让他们猜。

幼儿园猜灯谜教案5活动目标:

1.猜灯谜是中国元宵节的一个习俗。

2、对猜谜活动产生兴趣。

3.试着思考解决灯笼上的谜语，学习你最喜欢的谜语。

4.了解节日期间人们的主要庆祝活动。

5.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

活动准备:

1，灯谜若干。

2.元宵节的一个视频在解开灯笼上的谜语。

3.一些谜语

活动流程:

1.看视频，知道猜灯谜是中国元宵节的一个习俗。

孩子们，我们一起来看看吧。这里这么多人，这么热闹，大家都在玩什么？(花灯，解开灯笼上的谜语...)

老师总结:大家都在过元宵节，在灯笼上猜灯谜。新年过后，正月十五是元宵节。在每年的这个晚上，人们会吃元宵，元宵节，并解决灯笼上的谜语。如果猜中了谜语，送上小礼物，孩子们多开心啊！

2.让孩子自由欣赏灯笼，找谜语，激发猜的兴趣。

给我看看有谜语的灯笼。

今天，老师还把这些有趣的灯笼带到了我们的教室。孩子们可以自由观看。看完之后，告诉老师这些灯笼和以前的灯笼有什么区别？(引导孩子发现:灯谜贴在灯笼上)

灯笼上贴的是谜语，也就是谜语。孩子们需要猜答案。你想去猜灯谜吗？(揭示话题，激发孩子的学习兴趣。)

3.玩猜灯谜游戏，老师们随意挑选灯笼，引导孩子们猜，并赠送小礼物。

4、游戏:比较。

展示谜语，看看哪个孩子能猜得又快又准。

5.引导孩子学习自己喜欢的谜语。

活动扩展

1.让孩子把学过的谜语告诉父母，让他们猜谜底。

2.在日常生活中和父母、老师、同龄人一起玩谜语。

总结与反思:在这次活动中，孩子们在喜庆热闹的元宵节气氛中愉快地进行了有效的学习。整个过程以孩子为中心，充分调动了孩子学习知识和经验的积极性，效果极佳！

百科:元宵节又称上元节、小元元节、元夕节或元宵节，是每年农历正月十五，是我国传统节日之一。正月是农历正月，古人把“夜”称为“夜”。正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以叫“元宵节”。按照道教“三元节”的说法，正月十五也叫“上元节”。自古以来，元宵节的习俗就以看灯这种热烈喜庆的习俗为主。

幼儿园灯笼教案上的解谜语6班的孩子，在谜语方面还是有一定的难度，因为他们没有一定的知识和经验，所以谜底要让孩子熟悉，谜语所描述的事物的特征要明显生动，所用的比喻要和谜底相似。以下是幼儿园班《猜灯谜》的教案，欢迎参考！

教学目标:

1，读谜语，猜谜底，说出猜的原因，让学生对谜语产生浓厚的兴趣。

2.增长知识，开阔视野，发展学生的思维能力和语言表达能力。教学中的重点和难点:

1，理解每句话的意思，猜答案。(关键)

2.抓住事物的特点，学会猜测的方法。(难度)

教学工具:一块磁性黑板，三块普通小黑板，几张教学图。教学过程:

首先，引入新课。

1，我知道学生很喜欢谜语。在这节课上，我们一起玩猜谜游戏。

2.学生要积极开动脑筋，认真思考，大胆发言，勇于发言。他们错了或者不知道都没关系。

3、谜语:指对事物或词语的典故，供人们猜测。“隐语”，俗称“谜”。如:麻房间，红色窗帘，里面住着一个白胖子。(暗指花生)；牙齿在口外(影射)。

4.谜语由三部分组成，题目是谜语，猜的范围是谜语，答案是谜语。如:“一个绿娃娃，最好的潜水员，冬天睡觉，夏天抓虫子”(谜语)。打动物(谜语)(答案:青蛙)

第二，学会猜测。

1.以“天上种一朵小白花，北风花一夜开，千变万化六瓣飘零”为例，阅读谜语，找出关键词，理解句意，分析思考，总结谜语特点，猜谜。

2.总结猜谜语的方法。猜谜语时，要理解每一句话的意思，把握谜语的特点，思考什么符合谜语的特点。猜谜语就是要掌握“阅读→思考→发现→猜测”的顺序。

第三，游戏开始。

1.猜谜游戏不仅有趣，而且使我们越来越聪明伶俐。将学生分为聪明队和聪明队两组，以比赛的形式一起玩猜谜游戏。

2、游戏规则:

当老师在讲谜语时，学生要注意认真听，边听边思考，从而猜出答案。

每组低声讨论后，选出一名代表将答案写在黑板上，然后点亮拼图板。猜对答案的老师给自己的团队贴了智慧之星。

通过游戏让聪明的团队更聪明，让聪明的团队更聪明。

3.对象粉丝

(1)猫不是猫，眼睛都是黑眼圈。竹叶是食物，珍贵稀有。(打了一个动物。)

②奇怪，奇怪，奇怪。胡须长在你的头顶。脱下衣服一看，珍珠露出来了。(一种农作物。)

(3)尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿像柱子，鼻子像钩子。(打了一个动物。)

(4)有一个古怪的老人，他把他的网扔在半空中。白天什么都不做，晚上抓虫子。(打了一个动物。)

(5)西瓜不够大，埋在地下。如果你碰到它，马上就会产生火花。(打一个军用武器。)

(6)细长的身体带着大点，绿叶黄脸，每天对着太阳微笑，种子无穷无尽。(撞到一株植物。)

(7)什么调味品一半在地上，一半在土里，一半白，一半绿，一半实，一半虚。(打个调料。)

(8)碧玉扮作一棵树，挂着一万幅绿绸挂毯。我不知道是谁剪下了薄薄的叶子，但二月的春风就像剪刀一样。(键入树名。)

4.纵横字谜

(1)(结识闺房之外的人(首选)

《一千零一夜》( J)

(3)一口咬过半(名)

(4)1月1日不是今天(明天)

(5)四方来合作，做出更大的贡献。

(6)守门员(闪光)

5.选出获胜的队伍和猜王。

第四，说谜语。

把答案留到下节课揭晓:学生们课后认真讨论，仔细思考，猜测答案。

动词 （verb的缩写）课外拓展

1.课后多收集谜语，互相猜谜，开展猜谜活动，看谁最聪明。

2.让学生告诉他们的家人今天新知道的谜语，并询问他们是如何猜到的。

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