“小鸟回家”小班教案
“小鸟回家”小班教案1活动目标:
1，学习撕纸片用胶棒粘的技巧。
2.萌发孩子爱护环境的感情。
重点和难点:
孩子们学习撕纸片和用胶棒粘纸片的技巧。
活动准备:
1，红黄绿彩纸，胶棒，小篮子等。
2.一些鸟的图片和大树的背景图片。
3.背景音乐《快乐的小鸟》。
活动流程:
一、创设情境，通过交谈激发孩子帮助小鸟的欲望。
听音乐老师带领小朋友做小鸟飞进活动室的动作，停在树图边上:“小朋友，这是什么？”你知道这是谁的家吗？”(小孩回答)“这里以前是鸟儿的家，但是为什么树上没有鸟儿呢？”(孩子回答)“树妈妈没有叶子，鸟儿也不想回来。树妈妈好难过！孩子们，你们能想办法让小鸟快点回家吗？”(孩子回答)“刚才孩子们说的很好，他们也想了很多办法来帮助树妈妈。现在，我们可以通过撕树叶和贴树叶来帮助树妈妈吗？(孩子回答)”
点评:以游戏的形式引入话题，激发孩子积极思考，调动孩子参与的欲望。
第二，老师示范方法的步骤。
老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏，轻轻撕成碎片，做成“叶子”。然后在“叶子”的一面涂上胶棒，轻轻粘在大树上。”老师又示范了一遍。
点评:老师讲解、示范清晰细致，对孩子操作起到了主导作用。老师可以加大孩子学习撕各种树叶的难度。
第三，孩子操作，老师个别指导。
在小篮子里放红黄绿彩纸和胶棒，引导孩子自由选择彩纸撕树叶、贴树。老师提醒每个孩子撕完叶子后把废纸和胶棒放进小篮子里，不要乱扔。
点评:幼儿主动操作，快速完成作业，个别幼儿在老师的帮助下完成。
第四，秀鸟，送回家。
老师:“小朋友，鸟儿们听说大树妈妈又长出了许多叶子，都高兴地飞了起来。我们一起把小鸟送回家吧，好吗？”老师和个别孩子把鸟的图片贴在树上。
五、结合情况教育孩子。
老师:“小鸟都回来了。大树妈妈很开心，也很感谢你对她的帮助。她希望我们再次帮助她。让我们告诉所有的人，以后不能随便摘叶子了。我们应该爱护我们的大树，爱护鸟儿。现在让我们一起告诉幼儿园的所有孩子，好吗？”活动结束后，老师带领孩子们走出活动室。
点评:孩子积极参与送鸟回家，体验助人为乐的快乐，老师的及时引导起着重要作用。
“小鸟回家”小班教案2活动目标:
1，学习撕纸片用胶棒粘的技巧。
2.知道鸟是人类的好朋友，爱护它们。
3.萌发爱护环境的感情。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.感知故事中拟声词的趣味。
活动准备:
1，红黄绿彩纸，胶棒，小篮子等。
2，一些鸟，树干的图片。
3.游戏的背景音乐是快乐的小鸟。
活动流程:
1，听音乐，老师带领小朋友做小鸟飞进活动室的动作，老师和小朋友一起玩手指游戏，活动手和关节。
2.教师创设情境，通过交谈激发孩子帮助小鸟的欲望，引导孩子撕树叶、贴树叶。
老师和孩子们在一棵没有叶子的大树前停下来说话:“孩子们，这是什么？”？你知道这棵树怎么了吗？“(哭)(没有树叶)
“这里曾经是鸟儿的家，但是现在，母树没有了叶子，鸟儿也不想回来了。树妈妈好难过！孩子们，你们能想办法让小鸟快点回家吗？你想帮助鸟儿建立家园吗？”
“孩子们刚才说的很好，他们也想了很多办法来帮助树妈妈。现在我们就用撕树叶贴树叶的方法来帮助树妈妈，好吗？帮助鸟儿建立家园。”
3.老师出示绿色的彩纸，用食指和拇指捏住，轻轻撕成碎片，做成“叶子”。然后在“叶子”的一面涂上胶棒，轻轻粘在大树上。
4.老师在小篮子里放上红黄绿彩纸和胶棒，引导孩子自由选择彩纸撕树叶、贴树。老师提醒每个孩子撕完叶子后把废纸和胶棒放进小篮子里，不要乱扔垃圾，懂得爱护活动室的环境。
5.老师展示已经画好的树干图，让孩子们为鸟儿们做一个美丽的家。孩子们可以自由撕纸贴叶子，老师巡回指导，提醒孩子们在大纲里贴叶子。(活动伴有轻音乐)
老师可以加大孩子学习撕各种树叶的难度。孩子操作，老师个别指导。
6.展示“鸟”，引导孩子把“鸟”送回家。
老师:“小朋友，鸟儿们听说大树妈妈又长出了许多叶子，都高兴地飞了起来。我们一起把小鸟送回家吧，好吗？”老师和个别孩子把鸟的图片贴在树上。
7.老师总结:为了给小鸟一个安全的家，请爱护和保护我们身边的环境，爱护小动物。请把垃圾捡起来，放在废纸篓里。
活动扩展:
老师:“小鸟都回来了。大树妈妈很开心，也很感谢你的帮助。她希望我们再次帮助她。让我们告诉所有的人，以后不能随便摘叶子了。我们应该爱护我们的大树和小鸟。现在让我们一起告诉幼儿园的所有孩子，好吗？”活动结束后，老师带领孩子们听着音乐《小鸟飞》走出活动室。
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。
“小鸟回家”小班教案3活动目标
1.练习撕纸片，用胶棒粘贴的技巧。
2.喜欢参加集体创作活动，愿意和同龄人分享成功的快乐。
要准备的活动
1.各种彩纸，白乳胶，小篮子等。
2.有许多鸟的图片，还有画有树干的图片纸。
活动过程
1.创设情境，引导幼儿撕树贴树。
(1)激发孩子帮助小鸟的欲望。
用大树的树干展示图画纸，和孩子们讨论:“这是小鸟的家，可是现在，母树没有叶子了，小鸟不想回来了。母树真的很伤心，孩子们。让我们一起努力让母树长出叶子，好吗？”
(2)老师给孩子们演示如何把绿色的彩纸撕成碎片，放在一个小篮子里当叶子，然后用白乳胶把叶子粘在树干上。
(3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料放在适当位置，引导幼儿自由选择材料撕树叶、贴树，并提醒幼儿粘贴时避免碰撞。
(4)老师要注意辅导个别孩子，提醒他们不要随地乱扔纸屑，懂得爱护环境。
2.欣赏作品，与同行分享成功的快乐。
(1)老师和孩子们一起欣赏树上美丽的叶子。
“孩子们，你们看，树妈妈已经长出了这么多叶子，你们开心吗？我们一起把小鸟送回家吧。”
(2)展示鸟的图片，引导幼儿将“鸟”送回家。老师和孩子们会一起把树上的鸟画贴在一起。
小班教案4“小鸟回家”的活动目标
1，听音乐速度的变化，做出相应的鸟的动作。
2.我喜欢玩音乐游戏。
3.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
4.进一步学会在规定的范围内均衡地进行美术活动。
要准备的活动
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1，听歌散步:
孩子听着“走”的音乐，跟着节奏走。当音乐停止时，孩子们站着不动。
这个游戏重复了几次。
2、听音乐找座位:
孩子听着“走”的音乐，跟着节奏走。当音乐停止时，孩子们很快找到任何座位坐下。
这个游戏重复了几次。
3、孩子学会玩音乐游戏:
老师戴着头饰玩鸟妈妈，小朋友玩鸟，妈妈带着娃娃出去玩。
孩子们听“鸟飞”的音乐，做鸟飞的动作，音乐停止，提醒他们在炎热中找到家(座位)。
老师改变音乐的速度；
“音乐发生了怎样的变化？”“音乐快时，鸟儿能做什么？(小鸟快乐的自由飞翔)“音乐慢下来，小鸟能做什么？”(小鸟在捉虫子，在休息)“音乐停了，小鸟在做什么？“(找家)游戏重复几次。
活动建议
在学习玩“小鸟找家”游戏的基础上，老师可以选择其他小动物的音乐，如兔子、小猫等，让孩子听着音乐玩“兔子找家”、“小猫找家”的游戏。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
“小鸟回家”小班教案五的设计意图
因为小班的孩子年龄小，对手工活动感兴趣，都喜欢小动物，对它们的照顾有浓厚的兴趣。于是我设计了“小鸟回家”这个活动。通过让孩子学会撕纸和粘贴，可以培养他们的手工技能，让他们自觉萌发爱护和保护环境的感情。
活动目标:
1，学习撕纸片用胶棒粘的技巧。
2.知道鸟是人类的好朋友，爱护它们。
3.萌发爱护环境的感情。
活动准备:
1，红黄绿彩纸，胶棒，小篮子等。
2，一些鸟，树干的图片。
3.游戏的背景音乐是快乐的小鸟。
重要和困难的活动
重点是让孩子学会撕纸片，难点是撕纸片的方法。
活动流程:
听着音乐，老师带领小朋友做飞鸟的动作进入活动室，老师和小朋友一起玩手指游戏，活动手和关节。
教师创设情境，通过交谈激发孩子帮助小鸟的欲望，引导孩子撕树叶、贴树叶。
老师和孩子们在一棵没有叶子的大树前停下来说话:“孩子们，这是什么？”？你知道这棵树怎么了吗？“(哭)”树为什么哭？”(没有树叶)
“这里曾经是鸟儿的家，但是现在，母树没有了叶子，鸟儿也不想回来了。树妈妈好难过！孩子们，你们能想办法让小鸟快点回家吗？你想帮助鸟儿建立家园吗？”
“孩子们刚才说的很好，他们也想了很多办法来帮助树妈妈。现在我们就用撕树叶贴树叶的方法来帮助树妈妈，好吗？帮助鸟儿建立家园。”
老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏，轻轻撕成碎片，做成“叶子”。然后在“叶子”的一面涂上胶棒，轻轻粘在大树上。
老师在小篮子里放上红黄绿彩纸和胶棒，引导孩子自由选择彩纸撕树叶、贴树。老师提醒每个孩子撕完叶子后把废纸和胶棒放进小篮子里，不要乱扔垃圾，懂得爱护活动室的环境。
老师展示树干图，并要求孩子们为鸟儿们创造一个美丽的家。孩子们可以自由撕纸贴叶子，老师巡回指导，提醒孩子们在大纲里贴叶子。(活动伴有轻音乐)
老师可以加大孩子学习撕各种树叶的难度。孩子操作，老师个别指导。
展示“鸟”，引导小朋友送回家。
老师:“小朋友，鸟儿们听说大树妈妈又长出了许多叶子，都高兴地飞了起来。我们一起把小鸟送回家吧，好吗？”老师和个别孩子把鸟的图片贴在树上。
老师和孩子们一起把鸟的图片贴在树上。
老师总结:为了给小鸟一个安全的家，请爱护和保护我们身边的环境，爱护小动物。请把垃圾捡起来，放在废纸篓里。
活动扩展
老师:“小鸟都回来了。大树妈妈很开心，也很感谢你对她的帮助。她希望我们再次帮助她。让我们告诉所有的人，以后不能随便摘叶子了。我们应该爱护我们的树木和鸟类。现在让我们一起告诉幼儿园的所有孩子，好吗？”活动结束后，老师带领孩子们听着音乐《小鸟飞》走出活动室。
小班教案6“小鸟回家”的活动目标
1，听音乐速度的变化，做出相应的鸟的动作。
2.我喜欢玩音乐游戏。
3.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1，听歌散步:
孩子听着“走”的音乐，跟着节奏走。当音乐停止时，孩子们站着不动。
这个游戏重复了几次。
2、听音乐找座位:
孩子听着“走”的音乐，跟着节奏走。当音乐停止时，孩子们很快找到任何座位坐下。
这个游戏重复了几次。
3、孩子学会玩音乐游戏:
老师戴着头饰玩鸟妈妈，小朋友玩鸟，妈妈带着娃娃出去玩。
孩子们听“鸟飞”的音乐，做鸟飞的动作，音乐停止，提醒他们在炎热中找到家(座位)。
老师改变音乐的速度；
“音乐发生了怎样的变化？”“音乐快时，鸟儿能做什么？”(小鸟快乐的自由飞翔)“音乐慢下来，小鸟能做什么？”(小鸟在捉虫休息)“音乐停了，小鸟在做什么？”这个游戏重复了几次。
活动建议
在学习玩“小鸟找家”游戏的基础上，老师可以选择其他小动物的音乐，如兔子、小猫等，让孩子听着音乐玩“兔子找家”、“小猫找家”的游戏。
活动反思
“儿童艺术领域的学习，关键在于充分创造条件和机会，引导孩子学会用心去感受美、发现美，用自己的方式去表现美、创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造更多的价值，不仅仅是唱一首歌，而是做一个动作，需要我在以后的教学实践中不断思考和考虑。
“小鸟回家”小班教案7活动目标:
1.学习撕纸块和用胶棒粘纸块的技巧。
2.知道鸟是人类的好朋友，爱护它们。
3.愿意大胆的告诉大家你的想法。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
1.红黄绿彩纸、胶棒、小篮子等。
2.一些鸟和树干的图片。
3.游戏的背景音乐是快乐的小鸟。
活动流程:
1.听着音乐，老师带领孩子们做小鸟飞进活动室的动作，老师和孩子们一起玩手指游戏，活动手和关节。
2.教师创设情境，通过交谈激发孩子帮助小鸟的欲望，引导孩子撕树叶、贴树叶。
老师和孩子们在一棵没有叶子的大树前停下来说话:“孩子们，这是什么？”？你知道这棵树怎么了吗？“(哭)”树为什么哭？”(没有叶子)“这里曾经是鸟儿的家，可是现在，树妈妈没有了叶子，鸟儿也不想回来了。树妈妈好难过！孩子们，你们能想办法让小鸟快点回家吗？你想帮助鸟儿建造家园吗？"
“孩子们刚才说的很好，他们也想了很多办法来帮助树妈妈。现在我们就用撕树叶贴树叶的方法来帮助树妈妈，好吗？帮助鸟儿建立家园。”
3.老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏，轻轻撕成碎片，做成“叶子”。然后在“叶子”的一面涂上胶棒，轻轻粘在大树上。
4.老师把红黄绿彩纸和胶棒放在一个小篮子里，引导孩子自由选择彩纸撕树叶、贴树。老师提醒每个孩子撕完叶子后把废纸和胶棒放进小篮子里，不要乱扔垃圾，懂得爱护活动室的环境。
5.老师展示已经画好的树干图，让孩子们为鸟儿们做一个美丽的家。孩子们可以自由撕纸贴叶子，老师巡回指导，提醒孩子们在大纲里贴叶子。老师可以加大孩子学习撕各种树叶的难度。孩子操作，老师个别指导。
6.展示“鸟”，引导孩子把“鸟”送回家。
老师:“小朋友，鸟儿们听说大树妈妈又长出了许多叶子，都高兴地飞了起来。我们一起把小鸟送回家吧，好吗？”老师和个别孩子把鸟的图片贴在树上。
7.老师总结:为了给小鸟一个安全的家，请爱护和保护我们身边的环境，爱护小动物。请把垃圾捡起来，放在废纸篓里。
活动扩展:
老师:“小鸟都回来了。大树妈妈很开心，也很感谢你对她的帮助。她希望我们再次帮助她。让我们告诉所有的人，以后不能随便摘叶子了。我们应该爱护我们的树木和鸟类。现在让我们一起告诉幼儿园的所有孩子，好吗？”活动结束后，老师带领孩子们听着音乐《小鸟飞》走出活动室。
反思:
这节课主要是培养孩子的动手能力。通过撕纸，小班幼儿的手臂和手可以一起活动，这也适合小班幼儿的年龄特点。孩子们都知道大树是鸟儿的家。通过帮助大树粘树叶和送小鸟回家，孩子们可以知道如何爱护大树和小鸟，并教育他们爱护周围的环境。