图书漂流活动总结

总结是指对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行分析研究，做出有规律的结论的书面材料，可以使头脑更加清醒，目标更加明确，所以要做好总结，写好总结。应该怎么写总结？以下是我的书漂流活动总结，仅供参考。欢迎阅读。

图书漂流活动总结1图书漂流活动介绍；

苏州有近100所农民工子弟学校。由于农民工家庭的经济原因，学生们买不起放学后看的书。苏州市红十字会推出“农民工子女校书漂流计划”，旨在通过企业和个人的捐赠，让苏州的每一个农民工子女都能读到课外书。

援助团的论坛里有很多关于图书漂流活动的介绍，就不多说了。

本次活动意在动员园区内小学的学生为农民工子弟学校捐书。活动方案如下:

活动前宣传:去学校宣传本次捐书活动，让老师在现场动员学生捐书。

我们将联系的学校有xx新城花园小学、xx第二实验小学和xx万信学校。

Xx星海学校，xx星港学校，xx实验小学

现场书籍捐赠和义卖:

时间:3月28日、29日9: 00-17: 00。

地点:贵都、新城、湖东邻里中心广场市场。

内容:收集整理书籍。来捐书的孩子会得到一份课程表。

招聘人员如下:

3月28日贵都邻里中心3人

新城邻里中心4人

湖东邻里中心3人

3月29日，贵都邻里中心有3个人。

新城邻里中心4人

湖东邻里中心3人

注:因为新城的人流量比贵都和湖东大，所以应该多一个人。

除了收集整理书籍，赠送课程外，新兵还要负责将收集到的书籍运送到红十字会，我们的新办公室(苏州市体育场路4号苏州市红十字会接待室)。

图书漂流活动总结2 20xX 65438+2008年2月20日，由外语学院科协、外语沙龙、盛环学院团支部学生会联合举办的知识因为交流而美丽——图书漂流活动圆满结束。这个活动的目的是交换书籍，让书籍漂移，让知识漂移，通过以书换书，交到一个好朋友或者得到一本好书。本次活动积极响应今年“人文万里”的“读书与思考并行于墨韵”主题，激起书香校园浓厚的人文氛围，促使同学们学会读书，热爱人文，勤于思考，勇于实践，积极提升自己，通过读书把人文素养根植于内心。

活动从筹备到完成历时半个月，主要日期为65438+2月13、165438+2月20日0:00-3:30。全校师生都可以来交换图书，不分专业，不分年级。

在筹备工作中，外国语学院的同学们积极参与了这次活动，并纷纷捐赠了自己的书籍。书籍种类繁多，有杂志、小说、外语参考书、选修教材等。工作人员也为这次活动的准备投入了大量的精力。策划部同学多次修改活动策划书和拓展策划书，力求做到尽善尽美；宣传部的同学负责画三张海报，精美的海报吸引了很多同学驻足观看；组织部的同学已经多次赶到老师办公室和姚江办公室租场地；国际联络部的同学多次与商家洽谈，成功拿到赞助。

在65438+2月65438+3月的第一次活动中，恶劣的天气并没有降低学生换书的热度。很多同学专门带了书来交换，期间还吸引了几位老师捐书。其他人希望工作人员会帮助他保留这本书。印象最深的是一个男生第一次带了12本书，第二次带了7本书。我们非常感谢他的大力支持。活动的热情也吸引了校报记者前来采访。第二次活动也在65438年2月20日进行的如火如荼。很多同学问会不会再有一次换书活动。同时，工作人员在岗位上秩序井然，给前来换书的同学推荐好书。一些工作人员还分发书签，吸引学生交换书籍。据统计，外国语学院和卫生与环境学院08/09级学生捐赠图书超过500册。活动期间，交流人数达100余人次，交流图书340余册。

活动结束后，辛勤的工作人员将剩余的书籍全部搬回，将借来的桌子归还食堂，并打扫了场地。

活动很成功，效果也很明显。许多学生得到了他们喜欢的书，同时也交到了好朋友。但也可以看出，大学生读书不够，有些学生除了课本，其他书都不看。

书是望远镜，书是明灯。让我们看得更远更清楚。同时也让我们知道谁和我一起走过，谁看到了什么样的风景，我们应该如何去追求和调整自己。在和别人看到的比较中，选择自己的方式，对别人遇到的画面并不差，对自己欣赏不到的画面也不局限。古人有“博采众长，为我所用”的读书感觉。读一本好书，可以让我们清澈如水，开阔视野，丰富阅历，受益一生。希望通过这次活动，让大学生多读书，学会阅读，提高文化素养。

图书漂流活动总结第三章在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下，读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠任务。

总体来说，整个活动过程很顺利。无论是从活动前桌椅、横幅的准备，还是协会内部人员的及时到场，都保证了活动的按时进行。在整个过程中，所有的工作人员都兢兢业业，彬彬有礼，并认真登记书籍捐赠。另一方面，现场秩序也比较好。虽然位置位于道路旁边，但完全不影响道路的畅通。事后，协会里的工作人员也积极将大量捐赠的图书运回图书馆，大家都全心投入。所以基于以上因素，这次“书漂”进展顺利。另一方面，不得不提的是，虽然藏书数量不算少，但还是比去年略少。为此，我们进行了反思。

(1)首先，宣传可能有点不充分，宣传单上的内容和要求可能没有说清楚。

(2)然后，可能的活动的时机不是很好。恰好那个周三下午各学院可能会举行运动会选拔，所以很多人都没把捐书的事考虑进去。

(3)再者，可能我们的活动现场有点缺乏氛围，这次声音吸引少，所以会有一定影响。

最后，通过这次“图书漂流”的活动，可以借鉴以上几点。对于活动，一定要宣传到位，选择合适的活动时间，活跃现场气氛。虽然这次活动有点不足，但我们会努力改正，做好下次活动。

图书漂流活动总结4 12年2月9日，由新乡学院图书馆主办，新乡学院读书会承办的图书漂流活动在我校东、西校区食堂门口正式开始，从上午9: 00持续到下午3: 00。

本次活动以图书漂流为契机，通过学生图书的征集，整合利用图书资源，减少不必要的图书浪费，最大限度地发挥图书的价值，同时为全校师生提供了一个交换图书、与图书交朋友、欣赏旧书、相互交流的平台。图书漂流活动不仅提高了我校学生的学习积极性，还激发了学生的学习热情，节省了学生购书的资金，促进了图书资料的循环利用。希望通过“图书漂流”，在我们的校园里建立一个永久的漂流开放的图书馆，加强师生之间的交流，实现图书的充分有效利用，让我们的学校充满清新纯净的读书风，让互信之河在我们每个人的心中流淌，让我们的学校成为文明和谐的家园。

我们协会成员一起宣传，一起收书，一起摆书，一起安排漂流站，已经快30多天了。在寒冷的冬天，我们在寒风中成功举办了这次图书漂流活动。

这次活动的成功离不开图书馆的大力支持和我们协会成员的合作与努力。也要感谢同学们对本次活动的积极配合，为我们提供了大量的书籍，让本次活动的顺利举办成为现实。“书漂”的过程很简单。有闲置图书的同学可以将图书放在图书漂流站的“抛漂处”或者直接联系我们，进行简单登记。我们简单的整理一下，放在漂流站的“抛漂处”，就等着书漂流了。如果学生在“漂浮处”看到自己喜欢的书，简单注册后就可以带走阅读。一周后，放回“漂流区”，完成一次漂流。之后，我们将继续以同样的方式漂流这本书，供下一个爱书人阅读，继续一本漂流的书。

当然，目前我们还面临着许多问题。我们不担心账面浮不回来，但是浮回来需要一个周期。在这个周期里我们需要稳定的图书供应，我们将继续加强对图书的管理。另外，我们需要更多的人力和物力来支持这项活动的后续工作。

我们在这次活动中取得了巨大的成功，但我们希望我们能继续这项有意义的活动，这需要我们社区和师生的共同努力。当漂泊成为一种习惯，读书成为一种时尚，我们带着最初对书的渴望，让漂泊的书在手中四处漂泊，然后分享的快乐就蔓延开来。

图书漂流活动总结5《3-6岁儿童学习与发展指南》将儿童早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系，在“阅读与写作”子目标中详细列出了三个年龄段儿童需要达到的阅读能力；纲要还指出，小班幼儿要能自己讲简单的故事，能自己阅读图片大、主题突出、形象生动的童书。绘本符合以上要求。绘本就是绘本。书中文字不多，图片可以单张阅读，非常适合孩子阅读和欣赏。

阅读有助于孩子语言能力和观察能力的发展，能激发孩子的创造力和想象力，是开启孩子智慧的钥匙。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，让好书在孩子中传递，我发起了一次图书漂流活动，让孩子在分享中“享受阅读”，从而营造良好的书香氛围。

活动中，每个孩子都把自己喜欢的绘本带到幼儿园，在与同伴交流的基础上找到自己喜欢的书，用自己的书与别人的书交换阅读。通过这次活动，孩子们一本书读了更多的书，不仅最大限度地发挥了书籍的价值，增加了孩子的阅读量，也让他们在分享和交流中体验到了阅读的快乐。

去年，我们学校为了在校园开展图书漂流活动，把学校的图书漂流到每个班级。让学生亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，进一步养成爱书、博览群书的好习惯。可以说学生受益终生。

由于书籍被转移到不同的类，我们的操作如下:

首先每个班的班主任给每本书编号，把每本书的书名写在漂流卡上。

然后对每张漂流卡进行编号，书上的序号对应漂流卡的序号。这样做的好处是:

1，好找标题。

2.注册漂流卡很方便。

第二，做好学生的思想工作，教育学生保护书籍，让学生把每一本书都盖好。

三、班里安排一名专门的图书管理员，负责收发图书。

检查漂流过程中书籍是否损坏，负责漂流卡的收发，及时督促漂流卡不能回名的同学。

第四，坚持规律漂流的原则。

定期在小组和同学之间交换书籍，保证学生在有限的时间内读更多的书。

五、坚持先阅读后交流的原则。

鼓励学生在阅读时做读书笔记，写阅读理解。每天中午，我们唱完歌之后，都会找一两个同学交流读书心得。

通过这次活动可以看出很多同学都很有爱心，漂流到的书都原封不动的保存着，但是也有一部分同学的书没有保护好，有散页。但是，有些书也有质量问题。

通过此次读书活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，为其终身学习奠定了基础。虽然我们学校的图书漂流活动的开展还不够成熟，需要探索进取，但是我们坚信我们学校的图书漂流活动会越来越好。

图书漂流活动总结7一、活动背景

图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲。读者将读完的书贴上特定标签后，随机放在公共场所。找到这本书的人可以带走阅读。看完之后，他把它放回公共场所，然后漂出来给下一个爱书人看，继续一本漂流的书。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及。XX年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开了一个图书漂流网站。此后，图书漂流活动发展迅速。虽然不到四年，但是已经传到了欧美。虽然图书漂流在中国的发展只有几年的时间，但是随着互联网的发展和热心人群的增加，图书漂流已经越来越普遍。没有借书证，没有押金，没有借阅期限。这种享受好书的方式，让“知识因交流而美好”。大学免费借阅和捐赠图书，让好书得以分享，知识得以传播。

二、活动的目的和意义

图书漂流是一项具有强烈理想色彩，塑造全体大学生健康向上精神面貌的知识工程。它将动员全体大学生学习和检验读者的道德底线；书漂，不仅仅是书，还有书，知识，诚信，文明。图书漂流活动包含游戏情节和神秘情怀，使原本枯燥的阅读活动充满趣味，提高了学生的阅读兴趣，也会唤起学生的阅读意识，提高学生的文化底蕴，充分体现胡大人的精神。书籍在整个湖大校园里飘荡，为湖大的文化建设增添了一缕书香。同时，让学生了解图书漂流活动，激发他们珍惜和热爱图书的感情；让分享书籍和思想的信念深入人心，鼓励学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书馆的图书资源，采用无人管理模式提高学生借阅和捐书的诚信度，掀起校园诚信氛围。

三、事件发生的时间:

五月14，15

四、活动的对象:

学校里所有的学生

活动策划组织者:

读者协会

动词 （verb的缩写）活动地点:

天马公寓篮球场

不及物动词活动流程

1.活动推广:

海报制作及海报粘贴(图书馆、天马、德志、各大教学楼等。)

网上宣传:qq群、Renren.com、王璐自卑感等。

宿舍宣传:各宿舍传单宣传。

2.活动期间漂流书籍的整理及活动场地的申请:在读者协会爱心图书馆整理书籍，并做好相应标签，运送至天马公寓。

3.活动资料准备:活动借阅图书登记表和捐赠图书荣誉证书。

4.具体活动项目:

杂志书可以免费借阅，最多一个人一次可以借五本。一定要登记相关信息。

其他种类的图书都是以换书的形式进行，明确登记图书的相关信息。

捐赠的图书种类没有限制。捐赠书刊20本以上或捐赠其他图书5本以上，可获得图书馆盖章的荣誉证书，并及时在图书上贴上相应的标签和协会会徽。

七。预算

海报印刷(a 1)10x 16 = 160元。

展板制作及材料费5X8=40元。

活动工作证30X5=150元。

图书漂流活动总结8为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学的时候，我们班收集了各种绘本。老师还利用休息时间在幼儿园创建了阅览室。为孩子提供丰富的阅读资源，以图书漂流的形式传递图书。

到目前为止，我们班已经开展了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园书漂流，涉及方方面面，孩子很感兴趣。第二次是绘本的漂流，班级收集的图书资源。让孩子在阅读中学会分享。每飘过一本书，老师都会在黑板上写下要求:在家长的陪同下和孩子一起阅读，记录孩子的阅读过程或阅读后的想法。大部分家长都很配合，能按照规定的时间把书和看完的感想还回去。但是有的家长只还了书，没有记录。原因是没看到通知或者工作忙。希望家长们时刻关注教室外的黑板。如果爷爷奶奶不识字，看到教室外面有黑板可以直接问对方。年轻的父母不应该因为他们的工作而忽视他们的孩子。没有人能代替你对孩子的爱和教育。父母是孩子的启蒙老师，永远的老师。

以后我们会有很多书漂，各种丰富的活动。希望家长积极参与，互相配合，为孩子创造一个良好的环境。在幼儿园的这三年里，我快乐地生活，快乐地成长。

图书漂流活动总结9一、漂流的目的

古人云:读万卷书，走万里路。书籍是人类进步的阶梯。图书漂流寄托了漂泊者的殷切希望，为学生提供了更广阔的阅读世界，但同时也是对读者综合素质的最好考验。在漂流知识和文明的同时，也传递着诚信和友谊。

读书可以发展人性，提高修养，拓展人生；读书可以充实生活，愉悦身心，静静地享受快乐；读书可以调节情绪，丰富感情，让我们懂得感受，感动，感恩。让每个学生都有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，在灵魂深处储存一笔精神财富。

漂泊观念:“知识因交流而美好”“心灵因交流而亲近”。

我们的口号:漂泊的书，漂泊的信任。

我们的计划:希望每一位漂流书的读者都能在书签上签上自己的名字，留言，让每一本漂流书都有一份特别的漂流日记。

二、活动要求:

1.学生按班级把自己喜欢的书捐赠到班级图书角，图书管理员帮忙贴漂流活动专用漂流卡。每一位赠书人(又称“漂流者”)都要认真填写漂流卡，贴在书的扉页上。漂流卡的版面包括班级、姓名、漂流时间、书名、内容介绍、好词好句摘录、自己的推荐理由(也可以是自己看完的心得)。漂流者会把有漂流卡片的书交给图书管理员，图书管理员会把它们放在班级书的漂流角落里。

2.同学们要在课余时间通过班级管理员阅读自己喜欢的书籍，但请不要忘记在阅读完书籍后，在漂流卡背面附的记录纸上签上自己的名字、阅读时间和阅读心得，然后将书籍放回书角，继续这本书的漂流之旅。希望每一个有“漂流书”的读者都能做到这一点，让每一本漂流书都有一个专门的“漂流日记”。同时恳请每一位拥有“漂书”的读者，珍惜和珍惜每一本书，因为每一本书在拥有者的眼里都是宝藏。

3.为了让书籍有充分的漂流机会，最大限度的展现其价值，我们希望漂流的书籍在每个漂泊者手中停留的时间不超过两周。

4、班级应选择两名学生担任图书管理员，图书管理员应严格控制图书质量，不适合儿童阅读的书刊禁止进入“漂流”场所。

5.班主任会利用阅读课开展阅读漂流活动，并在此基础上，创造性地在各个班级开展一些小规模的阅读漂流活动。具体时间另行通知。

三、活动时间:

20XX 11月(书籍会定期更新)。

四、活动课:

20XX级1

动词 （verb的缩写）活动步骤:

第一阶段:宣传动员阶段(165438+10月第一周)

1.做一个“漂流书籍，漂流信托”的计划——书籍漂流活动。

2.宣读漂流计划，做好环境布置，为班级设计阅读口号:最重要的是书能走远。

3.召开图书漂流专题会议，根据活动方案细化任务，强调活动意义和要求，以班级为单位开展图书漂流活动(每人不少于2本)进行登记注册。

第二阶段:冥想阅读阶段(165438+10月第二周-寒假)

1.确立课本书的漂流角度。图书漂流角的书籍都是学生自己捐赠的，每个学生至少赠送两本书，与他人分享自己的知识，享受帮助他人的快乐。

2.学生填写漂流卡，班级图书管理员对参加漂流的图书进行登记、编号，并指导学生在图书封面粘贴漂流标签，在扉页(打开后的第一页)粘贴流通记录标签。

3.班级制定阅读计划，开展图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4.开展一次以“书漂”为主题的班级活动，如漂卡介绍会、读书经验交流、演讲“我和好书交朋友”等。

5.发行以“书香校园，书香飘零”为主题的手抄报。

6.在图书漂流活动中，班级会充分利用橱窗和班级博客，定期展示学生的阅读心得或名著欣赏。

7.在图书漂流活动中，班级会在每周的阅读课上安排十分钟的“好书推荐会”。

8.每天安排半小时以上的阅读时间，自己进行阅读体验或抽象作业，形成笔记最终评价。

9、指导写读书记录，读完后，填写读书俱乐部记录表。

10，每月要做一次图书漂流总结，要出新的教育简讯，及时报道图书漂流的活动。

第三阶段:分享收获阶段(65438+2月22日)

举办“我是快乐的漂泊者”“交流阅读感受，分享阅读收获”报告会。

开展制作读书手抄报、制作名人名言书签、读书感言卡等活动，选择优秀作品在宣传栏或学习园地展示。

评选出“十大流浪者”、“十大读书之星”、“十大学生最喜欢的书”、“十大优秀读书笔记”四个十项活动。

图书漂流活动总结10 6月12日上午8点50分，在XX街道XX社区工作站计生办科学托儿所开展了一场图书漂流活动。本次活动旨在培养婴幼儿早期阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，提高孩子的阅读能力，树立科学的育儿观念，增进亲子互动与交流，促进家庭健康发展，营造科学育儿的深厚社会氛围。

活动以老师的一首指弹歌开始，小朋友们跟着老师手舞足蹈，唱起了指弹歌。然后今天的书漂流就开始了。老师首先为家长演示了如何教育和引导宝宝与自己互动，一起看书。他们用生动的语气模仿动物或不同人物的声音来吸引孩子的注意力，以及如何引导孩子发挥想象力和思维能力，让孩子享受阅读的乐趣。

在老师的引导下，家长带着孩子阅读漂流绘本。孩子和家长互动结束后，老师问哪位家长愿意和大家分享一下他们和孩子一起读的漂流绘本。家长还没来得及举手，孩子已经把小手高高举起，表示愿意上来和妈妈分享自己看的漂流绘本。

活动结束后，老师还要求家长在《漂流绘本》这本书上写下自己的想法，记录下自己第一次和宝宝一起阅读绘本的经历，养成良好的阅读习惯，也为宝宝和家长记录下美好的回忆。活动结束时，我们的工作人员还向家长和孩子分发了小礼品。家长们都表示，这个课程让他们学会了如何带领宝宝阅读，他们很开心。希望他们以后能继续参加我们的图书漂流活动。

图书漂流活动总结11在图书馆宣传服务周到来之际，由图书馆志愿者协会主办的主题为“无限阅读，优雅校园”的图书漂流活动在持续一个月后于21圆满落幕。本次活动的目的是交换书籍，让书籍漂流，让知识漂流，通过以书换书，让学生与书交朋友，与人交朋友，热爱阅读，提高人文素养。

图书漂流活动分为三个阶段:前期收集图书，中期漂流图书，后期还书。在图书征集的过程中，所有的学生，无论院校、专业，都积极参与，捐出了自己的图书。根据统计结果，有48名学生陆续捐赠了超过150册图书。中期图书漂流期间，图书唱片协会成员轮班上岗，每个成员各司其职，全力保证图书漂流的良好运行。认真保管好每一本书，耐心记录每一本流动图书的信息，确保收藏的图书完好无损。在图书馆和记录协会成员的积极推荐和宣传下，两个团体之间交换的图书数量达到100多册。图书漂流活动结束后，图书馆不仅将学生捐赠的图书全部退回，还向在此次活动中表现积极的学生发放奖品以示感谢，鼓励更多的学生参加图书漂流、图书沙龙等活动，多读书，读好书。

本次图书漂流活动不仅为学生搭建了一个自由阅读的平台，还增加了课外阅读量，渲染了大学校园浓厚的人文氛围，让每个学生在得到自己喜欢的书籍的同时也认识了很多朋友，增加了学生之间的交流，从而取得了良好的效果，深受广大学生的喜爱。

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