案例研究-小组
?周二,在地区比赛期间,一个孩子哭着来找我,说另一个孩子推倒了她建的东西。我和她一起去了施工区,得知是因为他们在争材料才发生了这件事。然后我观察到一个现象。这个地区有六个人,显然分成了三组。第一组的两个孩子是我们原来班的,第二组的两个孩子是从中班跳出来的。
?5-6岁的孩子在社会发展中已经从对家庭的依恋发展到对同伴或群体的依恋。在日常活动、团体活动或游戏活动中,儿童开始有选择地寻找同伴和伙伴,选择的同伴和伙伴相对固定。所以班里会有一个固定人数(三人以上)团结起来的“小团体”。
?幼儿园班级生活中的幼儿“小群体”是幼儿在班级生活中基于兴趣、爱好和能力自发聚在一起的两三人、三四人的群体。这个团体有着相同的目标和行为准则,每个成员都扮演着自己的角色。它是儿童在同伴交往中自发形成的,是儿童人际交往的需要。
“小群体”现象是班级生活的有机组成部分,也有其存在的意义。作为教师,要关注儿童的“小群体”现象,关注他们当前的情感体验,同时要塑造和引导“小群体”,引导儿童合作行为的发展,发挥儿童同伴友谊的作用。