大班“可爱的熊猫”教案
“可爱的熊猫”大班教案1活动目标
(活动目标的确定要注意认知、情感、技能三个方面。)
1，激发孩子画国画的兴趣。
2.初步学会画大熊猫。展现大熊猫的特点和天真。
3.进一步让孩子们知道熊猫是我们中国的国宝。
教学重点和难点
1，因为在我们那里。活着的熊猫并不常见。说到可爱和天真。我只能说说。
要准备的活动
1，组织孩子观看国画，引导孩子感受国画的独特风格。
2.小朋友学习画国画的基本笔法。如中锋、侧翼、分散锋等。
3.1大熊猫示范画
4.毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘等。
活动过程
1.请幼儿欣赏大熊猫的示范画，并为幼儿讲解工具、材料和绘画方法。老师演示画大熊猫，并指导孩子们在演示时使用钢笔和墨水。淡墨的中心画圆，浓墨的小边画两只耳朵，眼睛画成八字形，中间留白，露出小鼻尖，浓墨的边画两条腿。
2.鼓励孩子用淡墨/浓墨、不同笔触画出不同姿势的大熊猫，并加入竹林或竹笋来丰富。装饰图片。
教学反思
生活反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到:
1，反思备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方式的认知变化。
2.活动过程反思:(以下几个方面是否属实，要分析是或否的原因，以便总结经验或提出改进措施)
(1)对孩子发展的反思，比如是否被理解、尊重、接受？有没有适度的自由空间？能否通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展？
(2)对教师专业发展的反思，比如，你了解孩子的经验水平、学习特点、性格特点吗？能否把握教育内容的核心价值及其发展线索？你能用你最少的支持促进孩子最大限度的发展吗？
(3)对师幼互动的反思，如师幼合作，教师能否根据儿童的需求调整教学。
3.评论活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果让你再上一次这门课，你会怎么上？有什么新想法吗？或者当时听课的老师或者专家怎么评价你的课？对你有什么启发？
1，要激发孩子的兴趣，最好是看带音乐和人性化对话的大熊猫视频>；这样孩子会觉得新鲜好奇。
2.可以鼓励孩子模仿大熊猫可爱/憨厚的样子。
活动设计背景
(比如由于这个班的一些现象；为了激发或发现孩子的兴趣和需求；结合孩子的年龄特点；课程改革纲要的自主学习；活动设计引起的当地环境因素的影响)
《可爱的熊猫》大班教案二活动目标:
1.在观察熊猫的基础上，我尝试以各种形式大胆创作，展现不同的动态熊猫形象。
2.我喜欢熊猫，也有保护它们的意识。
3.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.大胆说出你的理解。
活动准备:
1，熊猫身体各部位图片，熊猫各种动态课件。
2、油画棒、水彩笔、彩泥、拍纸簿、纸板等。
活动流程:
一、以猜活动为导向，激发孩子参与活动的兴趣。
1，老师:圆脑蛋，黑眼圈，黑白装，爱吃嫩竹子。2.老师告诉孩子们，熊猫是中国的珍稀动物，是国宝，我们都喜欢熊猫。
展示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外貌特征。
问个问题
(1)熊猫长什么样？熊猫的哪部分毛是黑色的，哪部分是白色的？
(2)熊猫的头是什么样子的，是什么颜色的？
(3)熊猫的眼睛是什么样的，是什么颜色的？
(4)熊猫的耳朵是什么形状和颜色？
(5)熊猫的身体是什么样的，是什么颜色的？
(6)熊猫的四肢长什么样，什么颜色？
教师总结:
1，熊猫的头是圆的，耳朵是半圆形的，熊猫的身体很胖，像个气球，四肢很短，有点像椭圆形，身体有黑白相间的毛。
2.引导幼儿详细欣赏熊猫活动的图片，大胆联想和表达。画中的熊猫可能在哪里？他们在做什么？这两只熊猫是什么关系？他们在一起会是怎样的心情？两只熊猫会说什么？
第三，游戏体验感知熊猫的动态。
1.今天，老师邀请了一只大熊猫和孩子们一起玩。无论熊猫做什么，你都要做，看谁做得最好。
2.两人一组工作。一个是熊猫，做着各种熊猫动作，一个是摆着图片。两人交换角色继续游戏。
第四，孩子的创意表现。
1，请求
(1)今天老师给孩子们提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等材料。小朋友可以画熊猫，也可以用彩泥挤出来，加上漂亮的背景。在创作的过程中，你首先要思考你所代表的熊猫在哪里，和谁在一起，发生了什么有趣的事情。
(2)老师的音乐开始，你就可以开始了。音乐结束，你就可以把工具收起来，把作品贴在展板上。
2、创意表演，老师巡回指导。重点引导幼儿画出不同动态的熊猫，并添加背景。
5.让孩子们把他们画的作品贴在展板上，并向同伴介绍你的熊猫在做什么。
“可爱的熊猫”大班教案3活动目标:
1.感受熊猫的可爱，学会用各种艺术形式表达自己的欲望。
2.尽量用自己喜欢的方式表达熊猫的基本特征和不同动态。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:
1.老师和孩子们* * *收集关于熊猫生活的图片、邮票、明信片和vcd。
2.和父母一起参观动物园，观看熊猫表演，感受熊猫的外貌特征和不同的动态特征。
3.收集各种美术资料。
指导要点:
1.孩子们交流关于熊猫的知识，分享他们现有的关于熊猫的知识和经验。
2.根据收集的美术资料，引导幼儿思考:你想用什么方法表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿一起解决困难。
3、幼儿小组活动，鼓励幼儿运用各种美术材料，绘画、剪纸、拼接、泥塑等不同的方法大胆表现熊猫的不同动态。
活动反映:
这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列的动物特性和生活习性的活动，让小朋友们更加了解小动物，拉近了它们与人类的距离。从而树立孩子保护动物的意识。熊猫在孩子心目中胖乎乎的，很可爱，孩子很喜欢。首先，在本课的实施过程中，我还在网上查阅了关于熊猫生活和外貌的各种信息，以便在讲解过程中向孩子传达正确的信息。但是，从孩子们的反应来看，孩子们的兴趣非常高。
一开始通过猜谜语进入话题，可以激发孩子的学习兴趣，但是孩子只知道熊猫的形状，对它们的生活习性不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫形象的认知度比较低，我也邀请了几个小朋友来介绍一下他们见过的熊猫。这不仅丰富了孩子们对熊猫的初步认知，也激发了他们的学习热情。我用图片向孩子们展示了这些活动。孩子们观察、思考、想象、表达，思维异常活跃。其实我们有很多教育资源，老师可以随时随地给孩子提供发展教育的机会。在讨论我们应该如何保护熊猫时，孩子们充分发挥了他们的想象力，给出了很多答案。有小朋友说我要带熊猫回家。他们天真无邪的内心说明他们真的很喜欢熊猫。
在这样的教育活动中，孩子们又多了一个受教育的机会，我觉得虽然看到孩子们在说话，但还是可以让气氛活跃起来的，因为社交领域是以语言为主导的，如何让课堂充满活力需要慢慢琢磨。
“可爱的熊猫”大班教案4活动目标:
1.感受熊猫的可爱，学会用各种艺术形式表达自己的欲望。
2.尽量用自己喜欢的方式表达熊猫的基本特征和不同动态。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.培养观察和比较的能力。
活动准备:
1.老师和孩子们* * *收集关于熊猫生活的图片、邮票、明信片和vcd。
2.和父母一起参观动物园，观看熊猫表演，感受熊猫的外貌特征和不同的动态特征。
3.收集各种美术资料。
指导要点:
1.孩子们交流关于熊猫的知识，分享他们现有的关于熊猫的知识和经验。
2.根据收集的美术资料，引导幼儿思考:你想用什么方法表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿一起解决困难。
3、幼儿小组活动，鼓励幼儿运用各种美术材料，绘画、剪纸、拼接、泥塑等不同的方法大胆表现熊猫的不同动态。
百科:大熊猫的祖先是禄丰大熊猫。大熊猫的标准中文名字其实叫“熊猫”，意思是“像猫一样的熊”。这是最早的以食肉为主，由类似熊的动物进化而来的熊猫。始新世熊猫的主要分支在中国中部和南部继续进化。其中一只出现在约300万年前的更新世早期，体型比熊猫还要小。从它的牙齿推断，它已经进化成了杂食动物和卵生熊。此后，这一主要分支向亚热带蔓延，在华北、西北、华东、西南、华南甚至越南、缅甸北部都发现了化石。
“可爱的熊猫”大班教案5活动目标
1，能根据大熊猫的相关知识和图片简单画出大熊猫的姿势。
2.增强孩子们关爱大熊猫的感情。
3.体验同龄人之间的友好感情。
4.提高孩子思维的敏捷度。
要准备的活动
课件熊猫，熊猫图，录音机，磁带，蜡笔，油画棒，画纸，小椅子，呼啦圈。
活动过程
首先，开始部分:
随着音乐，所有的孩子都学会了大熊猫的动作，进入了活动室。
二、基础部分:
1，展示课件:(大熊猫吃竹子和玩耍的图片)，让幼儿观察并说出大熊猫的外貌特征。
孩子，照片上是谁？(大熊猫)大熊猫在做什么？(吃竹子，玩...)大熊猫长什么样？我有黑色和白色的头发，四条腿，一条尾巴，两只半圆形的耳朵，和一个胖乎乎的身体...
老师总结:刚才孩子们认真看了，他们说的很好。大熊猫体型肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白相间，四肢、肩、耳为黑色，眼周为黑色，其余为白色。而且大熊猫生活在山里，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友看磁性黑板，展示熊猫图片，让小朋友观察静态熊猫。
3.老师演示并解释了在纸板上画大熊猫的过程。
1)大熊猫的头又大又圆。
2)大熊猫椭圆形的白色身体出现。
3)画出大熊猫的四条又粗又短的黑腿。
4)给大熊猫加上眼睛，鼻子，耳朵。
5)给大熊猫上色。
4.孩子们在画纸上画画。
1)自己画，老师会巡回指导，必要时给予帮助。
2)在画简单大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3)给大熊猫加竹笋和竹叶。
4)给大熊猫上色。注意画面整洁，涂色均匀。
7.评价幼儿作品，组织幼儿挑选不同姿势的熊猫，组成熊猫家庭，开展组合活动，开展讲故事活动，发展幼儿的语言表达和组合能力。
8、小朋友们，今天我们把大熊猫一家打扮的好漂亮，他们好开心。让我们互相祝贺，玩一个叫大熊猫钻圈的游戏，好吗？(好！)老师讲解了游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:孩子们排成两队。第一个孩子学着大熊猫的样子，手脚着地，钻过呼啦圈，然后回来拍拍第二个孩子的手，以此类推，看哪一队孩子先钻完，哪一队就赢了。
规则:你必须用手和脚钻过呼啦圈。
注意:不要撞倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才，孩子们棒极了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听音乐，组织孩子们在互动墙上张贴他们的作品。
第四，结尾部分:
“可爱的熊猫”教案6活动1:
活动名称:可爱的熊猫。
活动目标:
1，了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2.了解熊猫和人的关系。
活动准备:
1，熊猫图。
2.熊猫的细节。
活动流程:
1.老师组织孩子打谜语，引入话题。
2.展示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3.问题:让孩子根据老师的问题说一说。
熊猫是什么样的？
这只熊猫看起来像谁？
它住在哪里？
它喜欢吃什么？
它为什么喜欢吃竹子？
你想知道熊猫是怎样生活的吗？
4.讨论熊猫和有孩子的人之间的关系。
孩子们，你们喜欢熊猫吗？为什么？
大熊猫现在很少见了。如何保护他们？
5.让孩子像熊猫一样走出教室。
教学效果:通过这次活动，孩子们从图片和老师的故事中了解了熊猫的外貌特征和生活习性，培养了孩子们关注珍稀动物熊猫的欲望。
活动2:
活动名称:熊猫(粘贴并添加图片)
活动目标:
1，巩固和加强孩子对熊猫的认识。
2.学习如何粘贴。
3.学习画熊猫的四肢和五官。
活动准备:
粘贴；作业纸；水彩笔；半圆形黑色蜡纸。
活动流程:
1.和小朋友一起复习熊猫的外貌特征。
2.向孩子展示粘贴熊猫的方法和添加图片的步骤。
3、孩子作业老师巡回指导。
4.儿童作品展。
5.让孩子互相观看对方粘贴的作品。结束。
活动效果:
通过拓展活动的开展，(贴熊猫)让孩子认识圆和半圆，培养动手操作能力，取得良好的效果。
活动来源:
通过“动物朋友”的主题，孩子们对动物熊猫有了基本的了解。在日常生活中，孩子们通过电视广告了解到熊猫是中国第一保护动物，他们对了解熊猫产生了浓厚的兴趣，因此他们开展了以下活动。