小猫敲门儿童教案

作为一名优秀的人民教师，编写教案是必不可少的。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。来参考一下教案是怎么写的！以下是我精心编排的《小猫敲门》教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小猫敲门儿童教案1活动目标:

1，引导孩子用肢体动作和身体感受歌曲的节奏和旋律，初步学会唱歌。

2.在活动中体验快乐的情绪。活动准备:布偶、小猫、老鼠。小猫2 ~ 3个头饰。

活动流程:

(一)引入活动，用肢体语言和声音来表达。

1.音乐可以自由地进入活动室。

2、播放录音，孩子完全享受唱歌。

3、引导孩子创造无意义的肢体动作，集体练习2 ~ 3次。“除了动作，我们还能用什么声音来伴奏呢？”

4、引导孩子创造无意义的音节，集体练习2 ~ 3次。“除了动作，还有什么声音可以用来伴奏？”

(2)理解歌词，学会唱歌。

1，老师操作木偶唱歌。“这首优美的歌可以唱成一首优美的歌。你想听吗？”问题:这首歌讲的是谁的故事？谁在敲门？你敲了谁的家？小老鼠听到小猫的声音会做什么？你叫它什么？

2.孩子们把伴奏读了两遍。“来讲讲小猫敲门的故事吧！”

3、木偶表演，同时学唱两遍歌。“我们一起来唱这个有趣的故事吧！”

(3)游戏《猫敲门》。玩法:“老鼠”在圈子里自由自在地唱歌，模仿老鼠偷吃的样子。玩猫的孩子唱歌，在圈外绕圈走。唱到“命”字，猫进圈里抓老鼠，老鼠大叫“救命”，迅速逃回自己的位置。

1，老师当老猫玩了两次游戏。

2.让一个孩子扮演小猫玩两次游戏。

3.结尾:让我们都做趾高气扬的小猫，找出哪里有老鼠偷吃。(唱着《大猫和小猫》走出教室)小猫敲门。

小猫敲门幼儿教案2活动目标:

1，引导孩子用肢体动作和身体感受歌曲的节奏和旋律。

2、最初学唱歌，会唱带自然音的歌。

3.在活动中体验快乐的情绪。

4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。

5.根据已有的经验引导孩子理解歌词。

活动准备:

木偶，小猫和老鼠。2-3只小猫头饰。

活动流程:

(一)引入活动，用肢体语言和声音来表达。

1.音乐可以自由地进入活动室。

2、播放录音，孩子完全享受唱歌。

3、引导孩子创造无意义的肢体动作，集体练习2 ~ 3次。“除了动作，还可以引导孩子创造无意义的音节，集体练习2 ~ 3次。”除了动作还有什么声音可以用来伴奏？"

(2)理解歌词，学会唱歌。

1，老师操作木偶唱歌。“这首优美的歌可以唱成一首优美的歌。你想听吗？”问题:这首歌讲的是谁的故事？谁在敲门？你敲了谁的家？小老鼠听到小猫的声音会做什么？你叫它什么？

2.孩子们把伴奏读了两遍。“来讲讲小猫敲门的故事吧！”

3、木偶表演，同时学唱两遍歌。“我们一起来唱这个有趣的故事吧！”

？

(3)游戏《猫敲门》。玩法:“老鼠”在圈子里自由自在地唱歌，模仿老鼠偷吃的样子。玩猫的孩子唱歌，在圈外绕圈走。唱到“命”字，猫进圈里抓老鼠，老鼠大叫“救命”，迅速逃回自己的位置。

1，老师当老猫玩了两次游戏。

2.让一个孩子扮演小猫玩两次游戏。

3.结尾:让我们都做趾高气扬的小猫，找出哪里有老鼠偷吃。(唱《大猫小猫》出教室)

活动反映:

总之，在这次活动中，指导老师有很高的理论基础和教育实践经验，驾驭课堂的能力很强，对孩子有亲和力。面对当前学前教育面临的机遇和挑战，如何从孩子的兴趣出发，让猫捉老鼠等传统游戏充满时代气息和教育意义，让孩子在游戏中健康快乐地成长，是值得我们深入思考和实践的重大教育课题之一。我们要不断的按压，边学习边教研，边实践边探索，促进自己快速向科研、研究转型，通过角色的转变，推动科学教育保障的工作进程。其实，教师和幼儿园的专业成长像花朵一样需要营养，游戏活动综合改革就是我们的阳光雨露。要不断吸取游戏教改的丰富营养，与幼儿园一起百花齐放，一起成长！