儿童小班游戏活动“彩纸飘飘”教案

针对幼儿对什么都好奇，想动，所以我设计了这个游戏活动，目的是让孩子在动手游戏中得到不同程度的能力训练。

活动目标

1.在撕玩彩纸的时候，感受到彩纸颜色和数量的不同，初步认识到环保的重要性。

2.怎么能在想象中摆弄彩纸，从中体会到快乐的心情。

教学重点和难点

感受不同数量的彩色纸。

要准备的活动

一些红色、黄色、蓝色和绿色的彩色纸条；纸盘里有一个人。

活动过程

一、巩固各种色彩，引入活动

1，出示一张彩色纸，让孩子说说这是什么颜色，想想我们生活中的这个颜色是什么(孩子想象说话)。——结合我们的生活实际，让孩子感受到我们的生活中处处都有美好的色彩。只有有了这种颜色，我们的世界才能变得如此美丽。

2.多展示彩纸，摇一摇，让孩子想象彩纸是什么样子的。(儿童的想象力:鲜花、烟花等...)——孩子在自由的想象中带着激情进入活动。

二、撕纸游戏

1，老师示范撕纸条，注意动作清晰缓慢，激发孩子玩耍的兴趣。在演示撕纸的过程中，告诉孩子不要随意撒小纸片，要放在纸盘中，让孩子初步感受“1”与“很多”的数量关系。

2、孩子开始撕纸，老师指导撕纸，注意小纸片要放在纸盘里。

3.在撕纸的过程中，让孩子再次感受“1”与“多”的数量关系。

第三，假日游戏

1，孩子先想想，说说自己知道的节日。

2.老师和孩子们聚在一起庆祝这个快乐的节日。

第四，强调环境保护

1，地上全是纸屑，怎么办，让孩子想办法。

2、采取最好的方法处理纸屑，老师和孩子一起把纸屑扫干净。

3.游戏好玩吗？你还想玩吗？我们可以在教室外面玩吗？下课。

教学反思

赛后，通过反思，我觉得这个活动的效果很好。整个班级，孩子们已经撕完了纸，扔完了纸片庆祝节日，在轻松愉快的气氛中感知“1”和“很多”。我也在游戏中渗透了环保意识。孩子们在玩游戏中一步一步实现目标，突破困难。孩子们一直保持着对学习的兴趣。以下是我上课的一些亮点和不足。

一、亮点

1，目标的落实，难度的突破。

整个活动课，我把活动安排的环环相扣，孩子们都处于兴奋状态。孩子们非常积极地参与活动，尤其是在突破困难方面。我先让孩子巩固颜色，这样才能很好的引入老师的示范撕纸环节。在这个环节，老师的示范动作要缓慢而清晰，让孩子不仅能直观地感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”。这样，通过视觉和听觉的结合，“1”和“很多”的数量关系在孩子的思维中基本形成了一定的概念，从而突破了这个难点。

2、思维的发展

在这个环节，我把主动权交给了孩子，因为有一句话:“人都是小孩子”。其实孩子有时候会想到还没想到的老师，所以我们老师不要想到任何问题的所有答案，尽量让孩子去想象，找出问题，然后一起解决。比如让孩子找出“我的衣服是什么颜色”，让孩子想象“哇，好漂亮！”这就像...".这样孩子的思维就能在无形中得到发展。

3.环保意识渗透在教育教学中。

在这个环节，当纸被扔掉，节日结束时，地上有很多纸屑。这个时候，纸屑就是垃圾。如果这些纸屑得不到处理，那么下次孩子们玩游戏时，就不知道如何保护教室的环境卫生了。所以在这个基础上，我抛出了一个问题“啊！我们现在地上有很多纸屑，很脏。我们该怎么办？”让孩子想办法“扫地”来解决这个问题，由此老师称赞“这个建议太棒了！”孩子们真是一个热爱环境卫生的好孩子”并采用了这种方法。有* * *动手，边打扫边渗透环保意识，还有* * *一起打扫地面。

第二，名额不足

在巩固颜色让孩子想象还有什么其他颜色的时候，在扔纸片庆祝节日的时候，如果我用多媒体课件把孩子可能对节日想象的画面全部提取出来，让孩子更直观、更听觉地感受世界的美好和节日的欢乐气氛，那么这个环节就能进一步提高孩子的参与兴趣，这个活动缺少多媒体的制作和视觉听觉的刺激，是一个遗憾。如果下次上这个课，我一定会安排这个内容。