请问幼儿园语雪小画家的故事剧本怎么写

一、教学目标:1，学习诗歌，理解诗歌内容。2.丰富孩子的知识，引导孩子大胆想象。二、教学准备:1，了解关于动物冬眠的知识。2.识别各种动物的脚印。3.准备计算机课件:a、前言；b .观察；c、诗歌；d、模仿；e、游戏三、教学过程:1、引诗(课件——前言)秋天，枫叶爷爷画了一幅美丽的图画，把大地和天空都染成了红色(课件展示了秋天枫叶的景象，枫叶爷爷满脸笑容)。冬天来了，北风吹走了枫叶爷爷的画，枫叶爷爷很难过(课件)(点评:用风景引起兴趣，激起孩子的好奇心和求知欲)2。学诗a .观察:下雪了，下雪了，一群小动物在雪地里来了(雪绒花音乐停，踩雪声起)。他们在这里做什么？他们在雪地里留下了什么？(小鸡、小猫、小鸭、小马一个个出现在课件中，分别把脚留在雪地上)(点评:利用创设的场景直接揭开话题，简单直接)B、提问，引导幼儿讨论想象谁来到了雪地上？(小鸡，小鸭，小猫，小马)他们在雪地里留下了什么？(脚印)他们的脚有什么印痕？(鸡爪像草和竹叶.....；小猫的脚上印着梅花和饼干。小鸭子的脚像枫叶和雨伞。小马的脚像月牙儿和耳朵...)幼儿大胆想象。(点评:让孩子畅所欲言，拉近了师生距离，充分体现了孩子是学习的主体。)这些脚印就像一幅画。我们用笔和颜料画画，小动物画画不用颜料和笔。他们的画是怎么画出来的？(在地上走几步就成了一幅画)我们该怎么赞美他们(真的很好，很优秀，小画家...)c .谁在说话？小猫问:“小鸡鸡，你的好朋友青蛙呢？”小马说:“是啊，青蛙怎么没来？”小鸡和小鸭说:“我们也知道。”d，小青蛙要去哪里？告诉我，孩子们，为什么青蛙不参加？(冬眠)，原来小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现了一只睡在油里的青蛙)E、还有什么动物在冬眠？(点评:很自然地把动物冬眠的知识引入主题)f .枫叶爷爷笑着说:“小动物的画真好看，我再也不会难过了。我会把你写进诗里。”梅普尔·余浪爷爷的诗受到孩子们的喜爱。g，“小朋友，快来和枫爷爷一起夸夸这些雪中的小画家吧！”(小朋友学诗)(点评:小朋友在快乐的心情下快速学诗)H、枫叶爷爷会作诗，我们也试着编。孩子可以改变诗的一些内容，学会模仿。3.仿诗里有一些小动物，蛇的画也很美。诗中可以包含蛇吗？谁来试试(课件中出现小羊、狗、猪、大象、熊)小朋友模仿诗歌。(点评:老师的提问让孩子的思维一下子活跃起来，整个活动的氛围随着孩子的思维变得活跃起来。) 4.游戏:《帮小画家找画》动物很好，画的画也很有特色，但是粗心的小画家把画弄丢了。请帮他们找到并归还，好吗(玩电脑游戏)。(点评:孩子通过游戏进一步感知动物的足迹)5。End:小动物们和枫叶爷爷都很感谢孩子们。他们要走了，给了我们一幅画(动物脚印)。让我们一起感谢动物，和它们说再见。