游戏对孩子发展的意义是什么?
经常听说孩子写完作业就想玩手机,玩游戏,玩玩具。家长一方面担心孩子沉迷游戏,另一方面又觉得孩子厌学,需要一些游戏来缓解压力。有时候会陷入矛盾。其实游戏的类型有很多种。对于一些容易耗费时间和精力的游戏,比如手机游戏或者某种娱乐视频,家长需要在时间和强度上给予更多的关注和控制,防止孩子因为缺乏自制力而沉迷。同时可以引导孩子接触一些有明确规则的手工游戏。这不仅有助于孩子更好地了解世界,还能增强他们在学校的学习能力。那我们今天就来讨论一下动手游戏对孩子的影响。
家长看到的可能是孩子花在游戏上的时间,可能会认为这些时间占用了学习时间,以至于忽略自己的孩子不完全是学习的一部分,游戏也应该是生活的一部分。而且动手游戏也是一种学习方式,尤其对于小学生来说,长期死记硬背违背了认知发展阶段的学习风格。在这个阶段,孩子的抽象思维尚未形成,动手拼图、拼装、玩一个规则明确的游戏,应该是他们发展认知能力、认识世界的主要途径。
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首先,家长要认同游戏是一种教育形式。在这个新时代,信息爆炸使得单纯的吸收知识很难获得足够的知识。沉浸式体验、参与和思考逐渐成为孩子获取知识和技能的手段。在游戏中,孩子有自己的游戏空间。比如积木游戏,孩子可以随意摆放玩具,自由组合,自由搭建,这是一个独立创造的过程。并且在创作的过程中,孩子可以亲身体验物理、生物等各种原理,用最直观的方法,也可以为以后更精准的学习做铺垫。
其次,通过游戏可以感知到孩子的一些情绪和潜意识的想法。比如现在很常见的沙盘游戏,孩子在沙盘里摆弄玩具,就能表现出一个人的情绪和潜意识,从而解决一些问题,因为发现问题是解决问题的关键。比如一个孩子在树屋里的自由绘画游戏,曲径通幽可能代表作者期待别人发现他的内心,或者房子的门是开着的,这可能说明作者是一个外向的人。所以游戏以简单的形式,让每个人都可以毫无防备的展现自己的内心世界。作为家长,可以把这些内容作为参考,在感知到孩子的情绪和想法后,更好地制定针对问题的教育方法。
最后,我们可以利用好游戏来提高孩子各方面的学习能力。游戏是一种工具,孩子在游戏中理解和学习相对抽象的原理,从而培养孩子良好的抽象思维、逻辑思维和丰富的想象力。而这种游戏体验会不断激发孩子学习新事物的兴趣,让孩子产生积极的情感体验和学习动力。对于学习来说,动机和情感可以为学习提供源源不断的动力。同时,孩子不断拓宽知识面,各方面发展,让自己在很多领域都有拓展。
现在很多孩子就是想逃避学习,他们很难从学习中获得乐趣,也体会不到其中的意义。可以说,孩子认为自己学到的知识与自己的生活无关,从而失去了学习的热情。通过加入游戏,改变了传统的信息、知识、知识技能的组织方式,建立了孩子生活与知识的关系,极大地促进了孩子的内在动力,使孩子得到各方面的提高。家长也可以多看看类似沙盒游戏的书,多了解动手游戏。?
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孩子不听话,不爱学习,写字粗心,计算粗心,作业拖拖拉拉,成绩上不去等等。私信我,有什么问题回答~