施工区域砌块的导向点

建构游戏(Construction game)是儿童利用积木、纸箱等不同的建筑材料，建构一定的物体形象，以反映周围生活的一种游戏。由于年龄层不同，幼儿的建构游戏有其自身的特点，这就需要教师给予针对性的指导。

一、小班建构游戏的特点及指导要点

特点:小班幼儿的建构活动往往是无意识的、无目的的。建筑的特点是单人博弈和平行博弈，他们只对自己采取的行动感兴趣，而不关心自己采取的是什么。小班的孩子在施工过程中经常更改施工工程的名称，或者在施工完成后根据建筑物的一个外部特征来命名工程，但他们一般不能清楚地解释工程的细节。因此，小班幼儿的建构游戏具有游戏性，作品的结构也相对简单。

指导要点:1。教师首先要引导孩子认识积木、纸箱等材料，从而引起孩子利用材料构造游戏的兴趣。2.教师积极鼓励孩子在自己的操作中探索和学习建造技术，鼓励孩子独立建造简单的物体并表达其主要特征，如建造门、桌子和床。3.教师引导幼儿学习连接、延伸、围合、加宽、基础等主要结构技能，构建简单的三维物体。比如让小班的孩子在施工区域搭建道路、围栏等简单的物体。4.老师引导孩子建立构造游戏的规则，比如轻拿轻放，不乱扔垃圾，玩完后要清理干净等。，并学习如何清理材料。