小班新生生活活动计划
小班新生生活活动计划1
活动目标:
1，通过各种互动的方式，去理解和认同幼儿园的办园理念，让大家在相同的价值观指导下参与到幼儿园的教育和活动中，让家真正的互动起来。
2.在家长的带领下，让孩子及早适应环境，熟悉老师和同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体会幼儿园活动的快乐，激发孩子喜欢幼儿园的感情。
3.让家长通过亲身经历了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地为孩子入园前做好各种准备。
活动时间:8月27日、28日。
参加人员:全体大一新生及家长。
活动准备:课程设计，各种资料的发放，通知方式，
活动内容:
第一阶段:准备时间(8月23日-8月26日)
1，做好所有新生的安置工作，确保每个孩子的花名册信息完善。
2、儿童临时身份证和掌上智能卡制作及系统录入。
3、做好家长的通知工作，并做好物资运送的准备。
第二阶段:亲子体验时间(8月27日-8月30日)
体验的具体安排:(亲子体验第一天)
8: 00-8: 20接待家长和孩子到园，请家长配合老师帮助宝宝认识班级，床，毛巾，杯子等。
活动1:花园区的游戏
准备材料:桌面建筑材料，各种智力玩具等。
流程和指南:
1.观察并稳定孩子来园时的情绪变化。
2.引导孩子愿意去幼儿园，认识新的同伴，一起体验玩游戏的乐趣。
3、引导孩子认识自己的标志，熟悉活动室、浴室、午睡室等环境。
8: 20-8: 50问候时间:温馨的早餐，父母陪孩子吃饭，饭后宝宝们一一问候小动物，说“早上好！我来了”为了让宝宝突破第一时态的自我防卫，增强自信心，让大家在小组面前认识“独一无二的他”。
8: 50-9: 00欢乐时光:老师用生动的语言生动地讲述故事。(在家长和老师的引导下，有序如厕，)
9: 00-9: 20零食时间:宝宝洗手，用毛巾擦手，吃零食，吃完把盘子，杯子，垃圾送到家里。
9: 20-9: 40运动时间:亲子游戏。
活动2。小组游戏:小动物运西瓜。
材料准备:小动物头饰四个，橡胶球四个，网兜四个，奖品若干。
游戏流程和指导:
一、了解游戏的名称、方法和规则。
1，故事导入:
2.老师介绍游戏的名称、方法和规则。
二、示范:两位老师示范游戏，指导规则。
第三，家长和孩子合作开展竞赛。
1.家长和孩子分一组，四组一轮。
2.在一定的时间内，每个小组成员携带“西瓜”并将其运输到篮子里。第一名的获胜者可以赢得奖品。
重点说明:家长和孩子要互相配合，把“西瓜”运到篮子里。
9: 40-10: 00温馨时间:宝宝和老师告别。通过家长填写亲子家园，互动交流，看到家长对孩子的理解和教育，让老师对孩子有初步清晰的认识。(如:孩子吃饭的情况；孩子的身体状况；孩子喜欢的玩具等等。)
小班新生生活活动计划2
一、指导思想:
为了让新小班的孩子尽快融入_ _的集体生活，让家长充分了解_ _的办园理念和教育理念，我们为新入园的孩子和家长设计了“亲子体验活动”，借助亲子活动，促进未来的家园合作和相互支持，* * *将与陪伴的孩子一起快乐、独立地成长。
二、活动目标:
1，通过各种互动的方式，去理解和认同_ _ ^的办园理念，让大家在相同的价值观指引下参与到幼儿园的教育和活动中，让自己的家能真正互动起来。
2.让孩子在家长的带领下，早日适应环境，熟悉老师和同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体会幼儿园活动的快乐，激发孩子喜欢幼儿园的感情。
3.让家长通过亲身经历了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地为孩子入园前做好各种准备。
三、活动准备:
1.一个小动物娃娃
2.小动物贴纸(同6套)
3.姓名贴(由老师制作，粘贴在相应的地方，如书包架、鞋架、小抽屉、衣服抽屉)
亲子清单及附纸板(25份)，小星星粘纸，胶棒，蜡笔等。
4.录音机、小班早操和节奏音乐
8月27日第一场活动:
游园活动:9: 00-9: 30。
1.找宝宝照片，找教室认识老师，跟老师打招呼。
2.请在门口找到宝宝的照片，贴上姓名贴。在老师的提示下，将选定的小动物贴纸贴在相应的地方(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)。
3.请家长给宝宝换软底鞋，按标记放好，把被子交给护士。
4.父母和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标志)
9:30 - 10:00
1.播放音乐提醒宝宝把玩具拿回家，坐在小椅子上(家长站在后排)。
2.老师介绍了孩子们的玩具。
生活活动:
1.老师介绍了洗手的方法:用童谣，介绍了叠毛巾的方法(大毛巾变成长毛巾，长毛巾变成小毛巾)。
2.点心:区分好自己的杯盘后(家长鼓励孩子尽量都吃，孩子不吃请家长吃，做好榜样有助于养成良好习惯)，用毛巾擦嘴；在护士的帮助下，学会整理餐具，把杯子放在桶里，叠好盘子，把毛巾放在篮子里。
快乐游戏:10: 00-10: 30
1.点名游戏:认可自己的老师，在老师和家长的鼓励和帮助下，让宝宝回应自己的名字，站起来报告，奖励粘纸。
2.“我的小名片”亲子制作——提供卡片纸、粘纸、姓名贴、记号笔、胶棒(观察小肌肉的细微动作，家长在卡片背面写上英文名字)。把名片插在吊牌里挂在胸前，30天亲子体验和上学后每天都带着。
3.喝水，你会找到自己的杯子喝水。和小水杯交朋友——熟悉儿歌，学会用小水杯喝水。
4.告别老师——离园:在门口，每个宝宝都拥抱着和老师告别，老师给打开的宝宝贴上粘纸。
最后提醒家长给宝宝换鞋。
8月30日第一次活动:
游园活动:9: 00-9: 30。
1.鼓励孩子主动上楼进教室，和老师打招呼。
2.让宝宝把书包挂在自己姓名标签对应的地方；
3.家长鼓励宝宝学会自己换鞋，根据标记放好，把家访等材料交给老师。
4.父母和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标志)
9:30 - 10:00
1.播放音乐提醒宝宝把玩具拿回家，坐在小椅子上(家长站在后排，与宝宝保持适当距离)。
2.老师巩固了看标志和学习收集玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家。
生活活动:
1.老师继续用童谣巩固洗手和叠毛巾的方法。
2.分批进入卫生间，要求家长鼓励孩子尝试独立洗零食，区分杯盘，吃完用毛巾擦嘴；
3.三位一体站:护士提醒孩子在餐车旁有序摆放杯子、盘子、毛巾；一个老师照顾孩子在卫生间洗手拿毛巾的情况，一个老师巡视观察每组孩子就餐点的情况。
快乐游戏:10: 00-10: 30
巩固点名游戏:认可你的老师，在老师和家长的鼓励和帮助下，让宝宝说话，说出他的名字，奖励粘纸。
《我是小战士》和《玩具模仿练习》——跟老师学跳简单的小班节奏和早操1-2次(观察动作的协调能力和音乐节奏感)
如果你喝水，你会找到你自己的杯子喝水。
用小水杯做朋友——巩固儿歌，学会用小水杯喝水。
全班小朋友、家长、老师都拍了照，留下了美好的回忆。
出园:在门口，每个宝宝拥抱老师道别，老师给张嘴的宝宝贴粘纸。
最后提醒家长给宝宝换鞋。
生活活动:
1.老师介绍了洗手的方法:用童谣，介绍了叠毛巾的方法(大毛巾变成长毛巾，长毛巾变成小毛巾)。
2.点心:区分好自己的杯盘后(家长鼓励孩子尽量都吃，孩子不吃请家长吃，做好榜样有助于养成良好习惯)，用毛巾擦嘴；在护士的帮助下，学会整理餐具，把杯子放在桶里，叠好盘子，把毛巾放在篮子里。
快乐游戏:10: 00-10: 30
点名游戏:认可自己的老师，在老师和家长的鼓励和帮助下，让宝宝回应自己的名字，站起来报告，奖励粘纸。
“我的小名片”亲子制作——提供卡片纸、粘纸、姓名贴、记号笔、胶棒(观察小肌肉的细微动作，家长在卡片背面写上英文名字)，将名片插在吊牌上挂在胸前，亲子体验30天后每天带上。
如果你喝水，你会找到你自己的杯子喝水。和小水杯交朋友——熟悉儿歌，学会用小水杯喝水。
告别老师——离园:在门口，每个宝宝都拥抱着和老师告别，老师给打开的宝宝贴上粘纸。
最后提醒家长给宝宝换鞋。
小班新生生活活动计划3
活动目标:
1.孩子们可以通过活动增强自我意识，体验成长的快乐。
2.引导孩子学会清晰地背诵儿歌。
重点和难点:
重点引导孩子感受一年来的变化。难点是把儿歌背清楚。
活动流程:
听音乐《长高变矮》引起孩子的兴趣:孩子已经长大一岁了。你认为你有什么变化？
对话活动:
1，过年了，孩子也长大了一岁。他们现在多大了？
今年你做了哪些改变？
孩子能做什么？
2.老师总结了这一年孩子的变化和进步:如果能快乐的去幼儿园，就能自己唱歌，自己穿衣，自己吃饭。
3.欣赏儿歌《长大一岁》，提问:
娃娃已经长大一年了，还能抱吗？
孩子一岁了。你该怎么办？
4.学背儿歌。
5.游戏《好宝贝才艺秀》
孩子们在过去一年有进步的地方即兴发挥，比如自己穿衣脱衣，背诵儿歌讲故事。
生活活动:
为娃娃提供更多给孩子过年的素材。
环境创造:
老师和学生一起装饰教室。
育儿工作:
引导孩子在新年里用不同的方式给爱他们的人送去新年祝福。
活动反映:
1)孩子敢于在群体面前展示自己的进步，初步学习和掌握童谣内容。
2)支持和关注每个孩子的每一滴进步，及时鼓励表扬，让孩子在快乐中再接再厉。
3)通过童谣增强孩子的自我意识。
小班新生生活活动计划4
活动目标
1.引导孩子掌握正确的穿鞋方法。
2.提高自我服务能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1.环境营造:在地毯上贴一个圈，圈里有粘粘的星星和脚印。
2.材料准备:三个婴儿鞋架，几双拖鞋，一张哭和笑的小脸，几双给父母的大鞋。
活动过程
师生互动过程记录
1.入场:伴着欢快的音乐，老师带着孩子转圈说童谣。(儿歌:走，走，走，绕圈走，走，走，绕圈走。)
老师:孩子们，看圆圈里有什么。
年轻:小脚印，小星星
2.用小脚印和星星玩游戏。老师和孩子边玩游戏边聊儿歌:123，321。我用小脚印做游戏，你也踩我。如果你踩到了小脚印，赶快趴下。123，321，我和小星玩游戏，你也踩我，踩小星快站。
3.玩小脚印的游戏。
(1)老师:让宝宝们站在小星星上。你发现了什么？
少年:很多小脚印。
老师:请宝宝看一下小脚印。有什么区别？
杨:有反向脚印，也有正向脚印。
老师:谁能告诉我反向脚印是什么样的？谁能用小手模仿一下？
(2)老师:请宝宝想办法把消极的脚印变成积极的脚印。(孩子们改变他们的小脚印)
4.玩小鞋的游戏。
(1)老师:过来坐在小星星上休息一下。(展示一双童鞋)问题:宝宝们发现了什么？(孩子:对，就是)让孩子把小鞋放好。
(2)学儿歌《小鞋》:两只小鞋相遇，就像一对好朋友，小鞋向外扣，自己穿着小鞋走来走去。
(3)老师:把你的小鞋放在小脚印上，让它们成为好朋友。
5.把婴儿鞋寄回家。
老师:小鞋怎么了？我们一起把宝宝鞋送回家吧。现在，婴儿鞋怎么了？(笑)
6.穿大鞋子。
(1)搭配鞋子，让孩子把父母的鞋子变成好朋友。
(2)穿上大鞋，拿着自己的小鞋，跟着音乐走起来。老师说童谣:大鞋子，走路，小鞋子，拍手。(说到拍，带孩子去拍他们手里的小鞋。)
活动扩展
请孩子回家和父母一起玩这个有趣的游戏。
小班新生生活活动计划5
活动目标:
1，学习待客礼仪，会使用礼貌用语。
2.培养少爷的觉悟。
3.初步培养孩子解决问题的能力。
活动准备:
1，走访儿童之家的体验。
2.与于小龙幼儿园的陈云老师结识和交流，看看嘉宾和朋友的照片，激发孩子邀请于小龙幼儿园小班小朋友做客的欲望。
活动1。电话邀请。
1，疑惑:怎么邀请？邀请函上写了什么？客人和朋友什么时候来？怎么会？怎么打电话？
2.儿童电话邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的电话。孩子们在电话里交谈。
引导孩子在通话过程中大胆沟通。在交流中，鼓励小朋友与于小龙幼儿园的小朋友讨论“怎样才能快速找到我们的幼儿园？”
活动2:设计路标图。
1.你在路标上画了什么？让客人朋友们快速找到我们的幼儿园和我们的教室？(花园标志、箭头、儿童行走等。)
2.引导孩子们找到我们幼儿园的标志。
3.老师指导孩子画花园标志和路标。
4.路牌贴在哪里给客人朋友看？
5、小孩贴路标。
活动三:去超市。
1，激发孩子利用已有的生活经验。客人来了，我们怎么招待他们？我们用什么招待我们的客人？
2.去超市。
引导孩子观察超市。超市里有什么？物品在哪里？你是怎么说的？能给客人带来什么便利？
引导孩子找到自己需要的东西。你选择了某样东西之后会怎么做？收银阿姨是怎么做到的？
活动四:招待客人。
1，师生* * *一起布置教室。
2.招待客人的时候怎么说？如何招待客人？除了喝水吃美食，我们还能做什么让客人开心呢？
3.你的客人朋友叫什么名字？它看起来像什么？(小朋友看嘉宾和朋友的照片)你想知道嘉宾和朋友的哪些趣事？
4.找朋友。
5.孩子们互相交流。在活动中，鼓励孩子热情招待客人和朋友，鼓励孩子大胆交流和表达。
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