如何让孩子学会自己解决问题
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
一、案例精彩回放
老师在室外放了一些长方形的纸箱，在室外独立游戏时间，一班和二班的三个男生对这些材料产生了兴趣。程程先把材料从放纸箱的地方运到工地。坤坤和豆豆见到他们后，也抱过他们两三次。不一会儿，十几个箱子、核桃露罐、木板等材料就摆在了现场。两个成双成对的同伴说:“我们建一座城堡吧！”坤坤和豆豆马上回应:“好！”这三个人很快就忙起来了。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
不一会儿，三个人搭起了一个长方形的基地。程程跑去跟老师说:“老师，我们想建一个三角形的屋顶，但是没有三角形的材料。”老师说:“可是我这里也没有啊。为自己做点什么。”看到老师没有帮忙的意思，程程开始在一堆箱子里转悠。突然，他高兴地说:“可以！”只见他把两个纸箱堆在对角边，然后小心翼翼地把两个纸箱放在底座另一边的对角边。他退后一步看着它。他似乎很满意。他跑去告诉老师:“老师你看，我的三角屋顶搭好了！”"坤坤看了看，说:"不完全是。”于是，程程开始小心翼翼地调整:将下纸盒调整到与底座成45度左右的角度后，一手拿着，一手调整上纸盒。这一次，两个纸箱终于在一条对角线上。豆豆看到后，迅速调整另一边的两个纸箱，使两边对称。看到自己的作品，三个孩子开心极了。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
第二，思考
从孩子用废纸箱搭建城堡的过程可以看出，在自由的状态下，孩子的创造力和想象力变得更加丰富。老师的适度放手和“示弱”，给了孩子更多自己解决问题的机会。纸箱都是长方形的，不能直接当屋顶用，但是小朋友用四个长方形的纸箱就可以搭建出他们想要的三角形屋顶。他们细心的观察和对两边对称的完美追求，令人惊叹！
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
三、在游戏中培养孩子独立解决问题的能力，可以尝试以下方式。
1.充分肯定幼儿，帮助他们建立解决问题的信心。
提高孩子解决问题的能力，光纸上谈兵是不够的。重要的是让孩子多实践，多体验。美国心理学家的研究结果表明，儿童能否成功解决问题，更多地取决于他们的经验，而不是他们的智力。在游戏中，我们可以有意识地给孩子创造解决自己问题的机会和条件，包括设置困难，让孩子多锻炼，多体验。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
儿童的观点和兴趣往往与成人不同。接受和支持孩子的观点和兴趣，会使他们有更积极和创造性的探索活动。“错误是正确的先导”。在游戏中，我们要允许和接受孩子犯错，保护孩子的好奇心，从孩子的表现中找出可以被表扬的地方，哪怕是一点点。充分肯定孩子，可以帮助孩子建立自信心。他们在游戏中可以更加投入和专注，这往往会给老师带来“意想不到的惊喜”。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
2.老师要适度“示弱”，让孩子有更多尝试独立面对问题的机会。
孩子的游戏是否需要自己的干预和引导，教师必须在观察的基础上做出专业的判断。当发现孩子的求助是对老师无意识的依赖时，老师可以适度“示弱”，给孩子一个自己解决问题的机会。老师在游戏中“示弱”的方法要恰当，让孩子感受到老师“实在无能”，从而激发他们帮助老师解决问题的迫切愿望，比如把自己“改造”成游戏中的“角色”，给孩子营造一个解决问题的生活情境，“哦，狼来了！白兔，我好害怕。快来帮我想个办法！”这样的话可以激发孩子努力思考的兴趣。在游戏中，老师要学会“示弱”，在更多的生活和教育活动中，老师也要“退后一步”，让孩子跟在后面。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
3.在游戏中，教师要积极鼓励孩子多看、多想、多问、多说，引导孩子有目的地思考。
孩子解决问题的能力不是与生俱来的，而是通过对事物的仔细观察、积极思考和刻苦练习而获得的，其中老师的鼓励和引导是必不可少的。比如孩子吹肥皂泡，老师可以启发孩子说吹还能做什么；当孩子搭积木时，引导他们思考如何保持物体的平衡。培养孩子的解题能力，不仅要让他们思考，更要让他们实践，让孩子的解题方法更加实用有效。
如何训练孩子独立解决问题？做好这些事，增强自己的自信心。
特别是在角色游戏中，老师要让他们用手、用脑进行创造性活动。比如“医院”这个角色游戏，医院科室多，孩子不认识的字多，怎么办？老师可以引导孩子从自己的经历中寻找方法。孩子们集体讨论后，决定用图片来表达:医院画了一个红十字；眼科画圆眼；内科画红心；在口腔医学中画一个人的嘴；在药品领取处领取药瓶和药品；在注射部位拔一根长针。在解决问题的过程中，孩子不仅体验到了创造的乐趣，还满足了成功的心理，增强了自信心。