幼儿园大班主题精品课件的三大亮点
1.通过欣赏世界各国的国旗，我们知道世界上有许多国家，感受到地球的辽阔。
2.对世界各国国旗的图案、颜色、国名、在地图上的位置有了初步的了解，萌发了了解各国风土人情的兴趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
要准备的活动
1.让家长了解活动，鼓励家长和孩子收集各国国旗和风俗，帮助孩子理解国旗、国名和国旗的含义。
2.各国国旗、画纸、彩色蜡笔、蜡纸、剪刀、浆糊、布、塑料插页、统计卡、水彩笔、世界各国的世界地图。
活动过程
一.导言
奥运会上有来自世界各地的运动员和观众。你能说出多少个国家的名字？
结合世界地图，和小朋友一起谈论国名。
第二，介绍各国国旗
1.每个国家都有自己的国旗。(欣赏世界各国国旗)讨论你喜欢哪一面国旗。为什么？它有多少种颜色？有哪些模式？)
2.选几个有代表性的国旗就知道了。了解它的国名，图案颜色，有哪些图形，有什么意义！
三、游戏:猜旗游戏。
展示一些国家的名称，让孩子们找到相应的国旗。
我的巧手活动目标
1.可以利用各种废旧材料，积极参与制作自己喜欢的运动器材，体验使用自制运动器材的乐趣。
2.让孩子从小培养做运动、爱运动的好习惯。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.提高孩子思维的敏捷度
教学重点和难点
重点:孩子活动的灵活性，观察力，大脑训练。
难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。
要准备的活动
1.提前准备好的自行车内轮胎面若干。
2.一些装各种饮料的塑料瓶。
3.一些塑料袋、羊毛、剪刀和一袋土。
活动过程
1.通过谈话引入新课。
老师:孩子可以用老师的手写字，弹钢琴。你能用他的小手做什么？
2.让孩子们观察老师提供的材料，激发他们对这节课的兴趣。
老师:今天老师给孩子们准备了很多材料。请看看并思考一下你能用这些材料为我们提供哪些锻炼器材。
3.孩子做材料，老师巡回指导。
孩子根据自己的意愿选择素材，可以合拍。
(1)教师在指导幼儿使用内轮平台做橡皮筋时，要注意两端点的松紧程度。
(2)用饮料的塑料瓶做炸弹时，要注意瓶子里的土不能太多，也不能太少，这样容易扔出去。
(3)用塑料袋做毽子时，要注意把土放在塑料袋中间，踢的土不能太多也不能太少。用毛线梆毽子的时候，国要紧，不让土流出来。
4.展示你的作品。
请孩子们介绍他们的作品，并演示如何使用它们。
5.户外活动。
首先，老师和学生一起打扫教室，然后把自己的作品带到操场上，让孩子们用游戏体验成功的乐趣。
教学反思
1.在毽球比赛中，大多数孩子不会踢毽子。在接下来的比赛中，你应该在毽子上系一根绳子，让孩子们踢。练熟了再拆绳子。
2.玩“扔炸弹”游戏要注意安全。
萧也寻找她妈妈的活动目标
1.通过观察和比较，区分常绿树木和落叶树木的显著特征。
2.培养孩子观察和探索的好习惯。
3.通过这个活动培养孩子对树木的热爱，从而更加关心我们的环境。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
教学重点和难点
1.通过观察和比较，区分常绿树木和落叶树木的显著特征。
2.培养孩子对树木的爱，对我们生活环境的爱。
要准备的活动
1.不同地方各种常见树木的图片。(课件)
常绿叶和落叶各2片(每个孩子至少4片)。
3.常青树和落叶树的树干。
4.汉字“常青树，落叶树”。
活动过程
知识树
1.小叶子的节奏。
歌中唱道:秋风起，小叶子离开了妈妈。所有的树都在秋天和冬天离开它们的母亲吗？
2.接下来，我请孩子们欣赏一些图片，从中我们会找到答案。
你知道你刚才看到的这些树吗？你能说出它们的名字吗？
当孩子们谈论柳树或桃树时，他们介绍下一个环节。
3.当你看到柳树或桃树变绿时，什么季节来了？
春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天，树上长满了绿叶。你知道柳树或桃树在冬天是什么样子吗？
区分常青树和落叶树
1.)显示汉字“落叶树”。像柳树一样春天叶子全部发芽，冬天叶子全部掉光的树，我们称之为“落叶树”。
2.除了落叶树，还有一种一年四季都长满绿叶，叫常青树。
3.(展示两种叶子)这里有两种叶子，一种是常绿的，一种是落叶的。请每人拿一个。
强调:让孩子拿几个东西中的一个，一个* * *就是两个。
请看看，感受一下。这两种叶子是一样的吗？
——在这里，通过感官，去感知树叶的不同特性。在活动中，老师根据孩子的感受。把两种叶子的特点记录在表格上，以供归纳使用。排除无关特征，把常青树的显著特征抽象出来:叶片厚，正面颜色深，背面颜色浅，叶面有光泽。)
总结:不管我们在路上看到的是哪一棵树，即使不认识，只要它的叶子厚，正面颜色深，背面颜色浅，表面有光泽，就可以判断它是常青树。
5.区分柑橘树、小叶榕、樟树的权属。
(1)(依次展示柑橘树、小叶榕、樟树的叶子)这是常绿树的叶子还是落叶树的叶子？(2)(出示图片验证观点)满地都是香樟的叶子。看到这张照片你还觉得香樟是常青树吗？
老师问孩子为什么不改变看法。
(3)现在我们可以回答活动开始时的问题了。像樟树、榕树、柑橘树，一年四季都在落叶，但落叶之后，又马上长出新叶。虽然它们不断落叶，但一年四季都有浓密的叶子。这是一棵常青树。所以，并不是所有的树在秋冬都会变得光秃秃的。
(3)游戏:《小叶子找妈妈》
(声音:妈妈，妈妈，你在哪里？)
(1)展示一棵落叶树的树干，“我是一棵落叶树，我的叶子很薄，叶子的表面不仅是
又滑又钝。秋天来了，风吹走了所有的小叶子，留给我的只有光秃秃的树枝。我的脚好冷！孩子，你能帮我找到小叶子吗？(音乐开始，孩子们把落叶树的叶子放在落叶树上。)
(2)展示一棵常青树的树干，“谢谢你，孩子们！我还有一个好朋友，他是一棵常青树，叶子很厚，前面颜色很暗，有光泽。一年四季都有绿叶和树木。孩子，你能帮他找到小叶子吗？音乐又开始了，孩子们把常青树的叶子放在常青树上。)
(3)老师:“谢谢！孩子们真的很神奇，帮助树妈妈找到了所有的宝宝。树妈妈很开心！树妈妈说她很开心。谢谢你们，孩子们。我还有很多朋友。我想测试一下小朋友能不能分辨出是常青树还是落叶树。我们现在就邀请孩子们和我一起去见他们吧！”
(四)活动结束和延期活动
以《找朋友》的音乐结束活动，带领小朋友到操场帮助树妈妈找朋友。
教学反思
在活动中，孩子们通过幻灯片、老师有针对性的提问以及孩子们对树叶的观察和比较，迅速掌握了“常绿树”和“落叶树”的概念，获得了常绿树和落叶树的不同特点。接下来重点区分柑橘树、榕树、樟树的权属。在反复验证的过程中，孩子们对常绿树和落叶树不同特性的认识得到了进一步的巩固。活动中，我和孩子收集了很多树叶让孩子观察比较，给孩子提供了一个轻松愉快的学习情境。我对这个孩子很感兴趣，也有很多孩子发表意见，但是我没有照顾好每一个孩子。我会在以后的活动中更加关注这些问题。