理解年、月、日的数学教案
“认识年月日”数学教案教学目标1；
1，在观察日历卡片的活动中，知道时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月、二月，大月有31天，小月有30天。记住一年中哪些月份是大月份，哪些月份是小月份，要知道xxxx一年四季都有。
2.通过在实践活动中运用有关年、月、日的知识，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，增强学生在活动中的参与意识和合作意识。
教学准备:课件、日历卡。
教学过程:
首先，导入:
老师:今年是xxxx。告诉我们今年在中国有什么重要的活动。
学生集体说:奥运会。
老师问:你知道奥运会是哪年哪月吗？
出生于xxx年8月8日。
老师:今天我们将学习关于年、月、日的知识。(板书:知道年、月、日)
第二，探索新知识:
1，老师:你觉得今年还有哪些日子对你很重要？
学生回答(3~4人)
问:今天是几号？如果不是特别，就问:为什么？
老师:你能很快在xxxx的日历里找出这个日期吗？(和同桌交流)
老师巡视，找个同学彻底说说。
你在找几月几号？为什么这么快？
生:找对月份，在其中找那一天就行了。
再找两个学生。
2.你在这本xxxx日历里发现了什么？告诉你的同桌。(认识大月亮和小月亮)
健康1:一年有12个月。(老师板书)
生2: (31天):1，3，5，7，8，10，12。(老师板书)
生3: (30天):4，6，9，11。(老师板书)
出生日期4: (XXXX年)二月:29天。(老师板书)
老师:我们把31天的这几个月叫做大月。(板书)
我们称这些30天的月份为流产。(板书)
因为今年二月只有29天叫特殊月份。(板书)
老师:全班说大月有几个月，小月有几个月。
3.老师赶紧把大月亮和小月亮的月份擦掉(记住大月亮和小月亮)。
点名问:你能一次说出大月亮和小月亮有几个月吗？(大月份和小月份是什么？)
老师:谁有快速记住大月亮和小月亮的好方法？(同桌交流)
名字交换:介绍第一记忆法。
说出要演示的阶段。
老师:我们一起学吧。学生可以一起模仿和阅读。
老师:会吗？好，我们跟着老师练习。
老师:读给你的同桌听。
生:6月1 ~ 7月奇数为大月，8月~ 65438+2月偶数为大月。(这也是一个好方法)
老师:老师准备了一首儿歌，也可以帮助学生记住大月亮和小月亮。
补充:老师简单介绍平年和闰年。
老师:老师是来考大家都记得的监狱吗？介绍游戏。
向大月亮和小月亮报告:向大月亮报告的男生站起来；举报堕胎的女生站了起来。(最近一次报告是在2月)
老师:我们来说说大月亮有几个月。流产有几个月？(板书)
4.计算全年的天数
老师:你能快速算出xxxx年有多少天吗？(那我们来计算一下)
健康1:31+29+31+30+31+31+31+30+31。
健康2: 317+304+29 = 366(天)
健康3: 365+1 = 366(天)
二月有29天，闰年有366天，二月有28天，平年有365年。(提问和回答问题)
老师总结:通过这节课你知道了什么年、月、日？(讨论知识要点)
“认识年、月、日”数学教案2的教学内容；
教学要求:1。通过观察历法，学生可以知道时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年、季度的知识，还能记住每个月、平年、闰年的天数。
教具准备:课件学生准备一份年历(任意年份)。
课后找一些关于年月日的知识(可以去学校看书)
教学过程:
第一，进口
同学们，现在是北京时间2月4日25日8: 41分13秒。你从刚才的话中听到了什么时间单位？(年、月、日、小时、分钟)在黑板上写字
第二，言论自由
昨天老师让大家回家找一些关于时间的知识。关于年、月、日你发现了什么？(观看课件，介绍年、月、日的由来)
第三，学习课本
1.你出生于几月几号？你能在书里的日历卡上找到你的生日吗？引导学生理解历书。
2.观察历书(自己准备的4年历书和其他年份的历书)。你发现了什么？找出每个月的天数，并填写表格。引出大月亮和小月亮的意思。一年有多少天？怎么算的？
(注:计算一年的天数有各种算法，交流时要及时表扬比较好的方法。)
3、板书:
正常年份365天
2月:28天
12月:1，3，5，7，8，10，12。
日期年月
堕胎:4，6，9，11
闰年366天
2月:29天
第四，记住月份的大小
有什么好的方法可以记住一年中哪些是大的哪些是小的？思考，小组交流，班级交流。
用1拳击记数法播放课件(二月平)。
2儿歌:记得找到大月亮，
改变七月和八月的数字，
在七月前找到一个奇数，
查找八月以后的偶数。
四、探寻“四年飞跃，百年不飞跃，四百年飞跃”的秘密。
1，观察历书，寻找规律。
2.看课件帮你理解。
五、练习(见课件)
《认识年、月、日》数学教案3教学内容:江苏教育出版社出版的《小学数学》第六册第17页上的例题，是根据第18页上的思与行。
教学目标:
1，观察日历卡片的活动时，知道时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月、二月，大月有31天，小月有30天。记住一年中哪些月份是大月份，哪些月份是小月份，要知道xxxx一年四季都有月份。
2.课前，引导学生利用课本、书籍和互联网收集与本节课相关的信息，以小组合作的形式进行交流，培养学生的自主学习能力。
3.感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，在从日历卡片中寻找和交流一些值得纪念的日子等活动中接受政治思想教育。
教学重点和难点:想办法记住大月亮和小月亮的月份。
教学方法设计:
这节课，我先让同学们去查相关资料，课前交流。学生对年月日有感性认识后，主要是在课堂上交流、提炼、巩固、深化信息。使学生对年、月、日的相关知识有更深的理解。本课要解决的关键问题是:
1，年和月，月和日有什么关系？
2.什么是大月份和小月份？
3.有什么方法可以快速记住大月亮和小月亮？
反思创新教育的要点:
1，通过数据的收集、分析、归纳、提取，让学生体验学习过程。
2.通过与科学学科的整合，让学生认识到知识之间的联系。
3.用故事等形式帮助学生解决关键问题。
教具准备:
1.学生在课前收集有关年、月、日的信息，并简要总结。
2.多媒体课件。
3.每个学生准备一支黄色和蓝色的水彩笔。
4.xxxx年历。