10幼儿园春节活动教案
幼儿园春节活动教案(一)
活动目标:1，能感知幼儿园过年前的场景。
2.我会用一些文字来表达我的感受。
活动准备:
中大班和幼儿园已经装饰一新了。
活动流程:
1，引起参观兴趣。
①问题:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？
(2)为什么要装修的这么漂亮？
他们如何装扮幼儿园？
2.参观时要讲清楚纪律。
(1)跟着队伍走，小声说话，不要影响别人。
(2)爱护哥哥姐姐安排的环境，不要用手去碰。
③和兄弟姐妹、叔叔阿姨、老师说话要有礼貌。
3、幼儿参观幼儿园假期环境布置。
老师启发孩子用恰当的词语描述节日场景，体验过年的快乐感受。鼓励孩子们和他们的兄弟姐妹交谈。
4、* * * *配合自己班级的布局。
鼓励孩子自己动手，和老师一起装扮教室。
比如贴彩纸，挂兄弟姐妹送的红灯笼。
建议:
这个活动也可以以“以大带小”的形式进行。
评估:
1，能观察到中大班教室和儿童环境中的美好布置，能描述你看到的节日场景。
2、有愉快的心情迎接新年，并参与布置活动。
幼儿园春节活动教案(二)
活动目标:1。回忆和模仿春节期间人们的问候，进一步感受节日的欢乐。在拜年活动中体验集体生活的快乐。
2.我愿意与老师和同伴大胆交往，谈论自己过年的趣事，与同伴分享快乐。
3.愿意参加活动，感受节日的快乐。
4.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。
教学重点和难点
活动重点:我愿意大胆的说。
活动困难:和其他班的朋友在一起，我总能很活跃。
要准备的活动
体验准备:幼儿和父母一起过年。
材料准备:零食，新年快乐音乐，VCD动画DVD。
活动过程
一、入场(将小朋友领进2班)，小朋友、老师、同学互相拜年。
第二，新年快乐
1.前几天，我们刚刚过了中国最热闹的节日。是什么节日？
2.过了春节，就意味着我们都长大了一岁，所以今天我们都很开心。
因为新年过后，我们的好朋友又见面了。在这里，我们所有的老师祝愿孩子们:
新年快乐，学习进步，身体健康，快乐成长(每人一句话)
第三，互相拜年:
1.你有什么想对老师和孩子说的话吗？
想想吧。春节的时候，爸爸妈妈会带你去做客。见面怎么说？你怎么说祝福的话？
2.互相拜年，或者找老师拜年，握手说祝福。(新年音乐)
第四，说说过年
1.你是怎么过新年的？你做过哪些有趣的事？什么让你最开心？(放烟花，放鞭炮，拜年，领红包...)
2.引导孩子和同伴边吃零食边聊自己过年的乐趣，一起分享节日的快乐。
5.和1班的朋友老师互相拜年；给厨师和老师拜年。
教学反思
1，可以在开头添加一些关于新年的故事，让孩子更多地了解新年。
2、能渗透新年习俗，丰富教学内容。
幼儿园春节活动教案第三部分
1.活动目标:1。知道春节是中国最重要的传统节日，知道一些待人接物的风俗习惯，感受和家人一起过春节的热闹气氛。
2.能够连贯清晰地讲述一个关于过年的有趣故事，使用幸福、搞笑等常用形容词。
3.能够用语言和绘画的方式创造性地表达所见所闻。
4.让孩子们知道节日的时间。
5.体验明显的季节性特征。
二、活动准备:
1，教学资源《春节习俗》《压岁钱传说》；教学挂图《压岁钱传说》；节日背景音乐，如祝贺。
2、有条件的可以挂在鱼上，装饰鞭炮等。，增加春节的气氛。
3、绘图纸，记号笔。
三、活动过程:
1，请幼儿观察活动室悬挂的鱼、装饰鞭炮等倒挂的“福”或红色装饰物，会唤起幼儿对春节的回忆。
2.讲有趣的故事，画有趣的故事，初步了解春节的习俗，知道春节的传统做法。
(1)让孩子们找到他们的好朋友，在活动室里找到一个他们喜欢的地方，谈论他们有趣的新年，用画画的方式把他们画出来。
(2)请一些孩子展示他们的画，并讲述关于中国新年的有趣故事。老师要注意孩子说话的完整性。如果孩子用了好的形容词，可以及时向全班推荐。大家一起聊聊吧。
(3)展示能反映节日习俗的儿童作品，如倒贴“福”字、除夕吃鱼、门上贴对联、放鞭炮等。让孩子们猜一猜，并告诉我们这些习俗的美好含义。播放老师的教学资源《春节习俗》，了解中国的传统习俗。
(4)播放背景音乐，如“恭喜恭喜”，让孩子模仿对方登门拜年，说吉祥喜庆的话，见面时可以互相致意。
3、讲压岁钱的传说，让孩子感受到家人对孩子的关爱。
(1)问孩子有没有拿到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给。
(2)播放老师的教学资源《压岁钱传说》。
让孩子说说小妖摸了孩子之后会怎么样，一家人为什么要熬夜。让孩子知道压岁钱是家庭成员为了孩子平安而传承下来的做法，代表着对孩子的爱。
(3)谈谈如何利用包含亲情的压岁钱，让爱心传递给更多的人。比如买了喜欢吃的东西和全家人分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，别人有困难可以用压岁钱捐。
活动扩展:
1.把小朋友有趣的图片贴在墙上，请大家欣赏，讲自己能看懂的图片，邀请作者讲有趣的故事。
2.请家长在元宵节前带孩子去看灯会、赏灯，并和孩子一起阅读儿童学习资源①第1-4页。
幼儿园春节活动教案第四部分
活动目标:1。知道中国的传统新年，知道中国新年的起源，知道中国新年的传统习俗。
2.感受新年的喜庆气氛，正确地向他人问好。
3.对祖国有深入的了解，知道中国是一个有着悠久文化传统的民族。
4.我知道春节是中国人的节日。
5.引导孩子大胆表达新年愿望。
活动流程:
1，让孩子回忆快乐的假期生活，一起说说。于是，“过年”这个话题就被提出来了。
2.让孩子们讨论他们对一年的理解:为什么要庆祝新年？新年是什么样的？等一下。
3.老师讲关于过年的故事和传说。
4.让孩子说说过年的习俗有什么区别？为什么会这样？要知道祖国很大，各地风俗也不一样，挺有意思的。
5.在观察角度放置相关的文章和安排，让孩子加深理解。
幼儿园春节活动教案第五章
活动目标1。认识、喜欢、期待新年，培养孩子用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2.体验新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日的气氛。
3.知道新年是什么时候，意味着什么。
4、让孩子知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。
5.体验和大家一起过节的快乐。
教学重点和难点
1.用完整的文字讲述春节的故事。
2.制作礼物
要准备的活动
1，关于新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水。
3.过去元旦的照片
活动过程
首先，进口部分
慢慢带孩子进活动室。
(活动室窗户贴窗花，天花板贴彩条，门上贴春联和福字。活动就是在前面挂一些鞭炮，放“过年”的音乐)
1，问题:你看到了什么，和我们平时的活动室不一样？
2.问:想想这些东西什么时候能看到。
3.问题:看到这个场景，听到这个音乐，你有什么感受？
二、基础部分
1.讨论每年春节是什么样的，孩子们是怎么过的。
2.展示ppt课件，帮助孩子更好地理解春节。
(1)春节的由来，知道我国人民的善良和淳朴。
(2)春节的习俗，了解中国悠久的历史和文化传统。
3、音乐游戏、放鞭炮
(1)放恭喜发财的音乐，老师会蜷起来做个爆炸。
(2)引导孩子跟着音乐走。
4、春节的乐趣
(1)老师展示一张自己过年时的照片，给小朋友讲自己过年时的趣事。
(2)引导孩子说出照片中的内容和有趣的事情。
(3)引导孩子用完整的话描述春节为什么这么开心(团圆)。
5.迎新年，送礼
过年了，要给亲朋好友送祝福，孩子自己也可以。
(1)老师展示准备好的工具箱，让孩子自己选择。
(2)孩子可以用橡皮泥捏，也可以用锋利的刀剪。
(3)问题:你想做什么样的礼物？
(4)儿童生产和教师巡回指导。
(5)作品展示与评价，孩子会将作品放置在展示区，引导孩子欣赏，大胆发表自己的观点。
第三，结语部分
(1)谈:春节到了，也就是我们要放假了，老师收不到你的祝福了。那么今天，孩子们会用一个动作祝福老师吗？
(2)老师播放音乐《祝贺中国年》，孩子们一个个做动作或表情，祝福老师走出活动室。
幼儿园春节活动教案(六)
活动目标1。了解中国新年习俗的起源，知道春节是中国人的节日。
2.体验节日的喜庆气氛。
3.通过各种方法和手段，引导幼儿记录和介绍春节。
4、让孩子知道节日的由来，感受节日的气氛，一起庆祝节日。
5.体验和大家一起过节的快乐。
教学重点和难点
教学重点:了解与春节相关的风俗习惯。
教学难点:能够与同龄人大胆交流，用各种方式表达春节快乐热闹的场景。
要准备的活动
1，PP教具，爆竹声，红包
2、小纸条红纸，大纸条红纸和红底卡，粘贴
活动流程:
活动1:了解春节
1，(听鞭炮声)，这是什么声音？我们什么时候放鞭炮？
2.(出示红包)这是什么？你什么时候能拿到红包？
3.你知道关于春节的哪些习俗？
4.今年春节你是怎么过的？
活动2:春节歌谣
1.孩子们展示春节带来的各种节日物品，如春联、中国结、祝福等。
2.交流春节最难忘的事；
活动3:装饰教室
用事先准备好的材料制作各种灯笼，如鱼灯笼、兔子灯笼、狗灯笼等。
活动四:交流庆祝方法。
春节的庆祝表演形式多样，舞龙舞狮是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集来的纸箱、彩带等不同材料连接起来做了一条龙，然后孩子们分别扮演主角、龙身、龙尾，一个接一个。伴随着“金蛇舞”的音乐，他们不断变换舞龙的姿势，体验着春节的热闹气氛。
活动5:家庭互动
邀请家长参加我们的活动，和孩子一起领取春节用品，带谜语等。，并且无形中让家长知道，收集资料和素材的过程也是一个学习的过程。
幼儿园春节活动教案第七章
活动目标:1。通过欣赏图片和故事了解中国新年的几个传统习俗和“年”的起源。
2.充分利用各种感官感受新年的热闹喜庆气氛。
3、乐于参加活动，能大胆表达自己的想法。
4.体验和大家一起过节的快乐。
5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
活动准备:
1.用各种过年习俗的图片制作PPT，收集“年”的由来视频。
2.收集各种关于过年的图片:贴对联，祝福人物，放烟花，买年货，穿新衣服，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，合家团圆吃年夜饭，看春晚。
3、音乐“快乐”
4.白板和磁铁
活动流程:
一、通过听音乐《欢喜快乐》，感受“活泼快乐”的氛围老师:小朋友们好，今天老师给大家带来了一首好听的曲子。现在请闭上眼睛，仔细听老师的音乐。
(老师玩快乐阳光大概1 min。)
(音乐结束)老师:嗯，我们刚才听了一些好听的音乐。
孩子可以说说你刚才听到的(放鞭炮，吹喇叭，敲锣打鼓)。
②你感受到了什么(活泼、开朗、快乐)？
你是什么时候听到这样的音乐的(大概是春节期间)？
二、对音乐的感知，自然过渡谈谈孩子过年的体会老师:刚才，有孩子听到了。这是新年期间播放的音乐，所以当孩子们庆祝新年时。
你是做什么的？
(2)怎么做？
现在，不要急着告诉老师。先和旁边的小朋友讨论一下吧。稍后老师会邀请小朋友上台和大家分享。
(儿童讨论后)
请孩子们上来和你分享他们的过年经历。在讲故事的过程中，老师会展示并贴上相应的图片。
老师:刚才我们小朋友说了很多新年要做的事情，叫做过年的习俗。现在老师收集了很多过年习俗。让我们来看看刚才孩子们没有提到的那些习俗。
一边播放PPT，一边引导孩子讲述过年的习俗。
第四，过年习俗向过年过渡的由来。
老师:
孩子们刚刚讲了这么多新年的习俗，那么我们为什么要庆祝新年呢？
②什么是“年”？
(3)年份是怎么来的？
孩子分不清，没关系。和老师一起看个短片就知道了(播放视频《年的起源》)
老师:
你在短片中看到了什么？
②他们做了什么？
现在老师会邀请一个小朋友上来给我们讲讲这是一个什么样的故事。
让孩子们复述这个故事和这一年的由来。
教师引导孩子说
(1)“年兽”的出现
(2)说出三种人们用来打败年兽的法宝。
5.总结:过年的由来和一些传统的过年习俗都变了，让孩子给新年做装饰品。
幼儿园春节活动教案第八部分
活动目标:1。交流新年期间的所见所闻所感，提高孩子的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2.学会和别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节带来的快乐。
3.学会从自己的生活场景出发创作儿歌，促进孩子逻辑思维能力的发展。
活动的重点和难点:
1，把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2.引导孩子大胆流利地与他人交流自己的过年经历。
活动准备:
1.鞭炮、锣鼓、新年祝福的录音磁带。
2.迎接新年和庆祝新年的教学课件。
活动流程:
1.老师播放鞭炮、锣鼓和新年祝福的录音磁带，问孩子们听到了什么。什么时候能听到这样的声音？
2.老师问:你是怎么过春节的？你做了什么？你看到了什么？你听到了什么？请孩子们交流他们在春节期间的经历和感受。)
3.老师:孩子们很棒。让我们看看其他孩子是如何庆祝新年的。播放课件准备过年。)
4.老师:其他小朋友也和你一样过年吗？哪些是一样的？有什么不同？让孩子了解中国南北方的过年习俗，开阔视野。)
5.老师总结:很多过年习俗都是一样的。让我们把这些习俗做成儿歌吧！过年前我们做什么？春节快到了，我们该怎么办？看到什么？
6.老师和孩子们一起朗读真正活泼的新年儿歌，追忆新年的点点滴滴。老师用不同的方式引导孩子读儿歌，比如分组读，角色扮演。)
7.老师:过年真热闹。让我们放鞭炮，敲锣鼓，再舞一次龙枪！(引导幼儿在教室外一起扮演角色、放鞭炮、敲锣鼓、舞龙枪，结束教学活动。)
活动扩展:
1.在幼儿园的语言区，可以给孩子提供关于新年的绘本和漫画，可以激发孩子的阅读兴趣，加深对新年的理解。
2.我们可以争取家长的配合，在过年的时候帮孩子收集废旧无用的东西，引导孩子变废为宝，比如用塑料盘子做螃蟹，用塑料瓶做可爱的小人。
用儿歌:过年真热闹。
年夜饭，灌香肠，买年货，喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，真的很忙。
吃年夜饭，穿新衣，去拜年，娃娃的脸笑了；
放鞭炮，敲锣打鼓，舞龙炮，人们的脸上容光焕发。
幼儿园春节活动教案第九章
活动目标:1。仔细观察图片，说出各种摆脱年份的方法。
2.了解各种过年习俗。
3.体验明显的季节性特征。
4.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
课件
活动流程:
首先，展示图片，了解年份
你知道年份吗？具体是哪一年？(怪物、传说)
2.(如图1)老师，这里有一个关于“年”的传说。看啊！这是今年。它看起来像什么？(四眼怪太可怕了)
3、长触角...它的样子非常可怕。每年的最后一天，年悄悄从山上冲下来，把那些孤独的人都吃了！
第二，观察图片，学习如何摆脱年兽。
1，你愿意被年吃掉吗？(不甘心)那你怎么做才能摆脱年呢？(儿童畅所欲言)
2.那我们来看看传说中的人是怎么摆脱年份的。(展示图片)
3.你明白吗？你看懂了哪张图片？谁愿意给你介绍一下？
⑴放鞭炮:2008年听到鞭炮为什么要躲？(原来是嘈杂的声音吓坏了年。)
那么过年的时候还有哪些声音很热闹，也能把新年赶走呢？
⑵红灯笼:为什么红灯笼可以高高挂起，吓跑年？(原来喜庆的红色让年害怕。)
过年了，还有什么是红色的，也会让年感到害怕？
(3)年夜饭:过年为什么要做一桌好吃的？这些美食是给谁吃的？一家人一起聚餐是什么感觉？(活泼，温暖)而年只是一个孤独的人，所以他害怕看到一家人团团圆圆，充满兴奋的在一起。
(4)红衣跳舞:一群红衣跳舞的人很热闹，但是2008年怕热闹！
5.年画:孩子们手里拿着什么？(其实是图，寓意吉祥。它有一个好听的名字叫年画。)为什么要贴年画？(庆祝和热闹可以赶走新年)除了年画，过年还应该贴什么？
【6】拜年:拜年期间应该说些什么？听到吉祥话是什么心情？(甜甜)你还会怕年吗？(没有)当然是年最怕看到幸福的人！
4.完整叙述:故事里有那么多赶走新年的喜庆方式。这些方法谁能完整的说一下？
5.总结:以前害怕噪音，害怕大红，害怕团团圆圆，害怕一切热闹开心的东西。
三、提升体验:丰富各地过年习俗。
过度:所以现在我们也会用放鞭炮等热闹的方法来赶走新年。除了这些方法，你知道还有哪些过年习俗吗？
1.观察课件，边看边聊，了解各地过年的习俗:其实每个地方过年的方法都不一样。看啊！
(1)团圆饭:团圆饭。
(2)给每家每户拜年:互相祝福。
⑶龙灯:喜庆。
(4)舞狮:同上。
5]踩高跷:越爬越高，循序渐进。
【6】包饺子做馄饨:来庆祝一下大家都一岁了！
(7)做年糕:稳中有升。
总结:
原来每个地方过年的习俗都不一样，但相同的是大家都是带着兴奋、欢腾、幸福的心情过新年，这样新年才会不敢出来吃人。
幼儿园春节活动教案
活动目标:1。说说家乡过年的各种习俗和活动，感受一下过年的欢快气氛。
2.你可以用完整连贯的语言表达你在新的一年里做了什么。
3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点:你可以用完整连贯的语言表达你在新的一年里做了什么。
活动难点:说说家乡过年的各种习俗和活动，感受一下过年的欢快气氛。
活动准备:给孩子的书和磁带。
活动流程:
第一，导入活动。
1.老师提问，引导孩子回忆新年期间的经历，激发孩子讲故事的兴趣。
2.老师:孩子们，你们喜欢春节吗？为什么？(引导孩子大胆说出自己过年做的趣事)
第二，老师让孩子们谈谈他们在新的一年里做了什么。
1.老师:当孩子们过春节的时候，你会做什么？
2.老师:你的父母在春节期间会做什么？
3.老师总结:过年的时候，你的父母会打扫屋子，买很多吃的，穿的，东西迎接新年。
第三，通过儿歌熟悉新年的习俗。
1.老师朗诵儿歌，让孩子从儿歌中了解一些旧习俗活动。
2.老师:有一首儿歌是关于新年做什么的。儿歌的名字叫《过年》。来听听我们在新的一年里会做些什么吧！
3、老师问:
老师:这首儿歌叫什么名字？
老师:就像儿歌里说的，新的一年要做什么？
第四，拓展故事内容，让孩子说，新年期间你还想做什么？为什么？
5.给孩子书，引导孩子打开“新年”，自主阅读，背诵儿歌。