幼儿园大班"打招呼"教案。

1.愿意大胆参加活动，乐于通过亲切的问候接近他人。

2.尝试用各种方式问候伴侣，感受与伴侣合作的乐趣。

3.能克服心理胆怯，迎接陌生客人。

要准备的活动

1.电视，电脑< <天线宝宝> >碟机< <找个朋友> >音乐图片。

2.儿童有一个彩色眼罩。

3.邀请一些家长和公园里的老师。

活动过程记录

向老师和同学问好。鼓励孩子大胆介绍自己。

1.鼓励孩子礼貌地迎接客人。

指令:孩子们，你们好！你认识后面的这些客人吗？让我们一起向他们问好！

鼓励幼儿大胆向客人介绍自己，并送小星星作为奖励。

引导:客人很喜欢你，想和你成为好朋友，但是不知道你的名字。谁愿意介绍一下自己？

2.引导孩子尝试用多种方式问候同伴。

1.播放卡通片《天线宝宝》。引导孩子们谈论天线宝宝如何问候他们的朋友。

(1)指导:有几个小客人见到你会很大方的介绍自己。他们也想参加我们的活动。让我们看看是谁。

(2)播放动画片《天线宝宝》。

(3)交流讨论。

说明:天线宝宝如何问候他们的朋友？当你听到朋友甜蜜的问候时，你有什么感受？

2.听音乐试着和你的伴侣打招呼，一起探索各种打招呼的方式。

(1)孩子最初会尝试和同龄人打招呼。

指令:让我们学着像天线宝宝一样问候我们的朋友！

(2)交流讨论，用图表整理记忆。

说明:你刚才是怎么问候你的朋友的？(孩子说老师用图表帮助孩子记忆和组织。)

3.孩子们试图用甜蜜的方式迎接客人。

说明:让我们一起玩，用甜蜜的方式和客人打招呼。

游戏:蒙着眼睛走路，体验找到伙伴后的惊喜。

1.展示五颜六色的眼罩，帮孩子戴上眼罩，体验一下蒙上眼睛后的紧张感。

说明:这是什么？猜猜它能做什么？如果蒙住它的眼睛，你会有什么感觉？

2.听音乐，和同龄人一起体验蒙眼合作游戏的乐趣。

说明:现在我们都戴上漂亮的眼罩，和朋友们一起玩“甜蜜的问候”游戏。当你发现一个新朋友蒙着眼睛听音乐时，自己打开眼罩，给他一个甜蜜的问候。然后戴上眼罩。继续寻找新朋友。

四。结束活动

用甜蜜的问候向客人告别。

根据小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感。因此，本次活动的设计是希望通过营造一个同伴互动和场景变换的交流空间，让孩子们探索各种问候方式，体验与同伴交流的乐趣，从而增强他们在其他变化的场景和对象中的适应能力。从实际活动效果来看，我们也达到了预期的教育目的。孩子们在快乐的氛围中学到了很多和同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们觉得很开心。同时，这项活动可以帮助孩子逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入集体，体验和大家一起玩耍的快乐，发展孩子的社会适应能力和沟通能力。这是一个充分利用其他班级家长和老师资源的社会活动。

找朋友音乐:找朋友，找好朋友，敬礼，握手，你是我的好朋友；看，找个朋友，找个好朋友，抱抱亲亲，你就是我的好朋友；看，找个朋友，找个朋友，找个好朋友，笑着说你好，你是我的好朋友；听着，找个朋友，找个好朋友。......