幼儿园小班安全教案
幼儿园小班安全教案1活动背景:
儿童的安全是一切发展的保障，生命和健康是其他一切活动的必要前提。因此，保护儿童生命，促进儿童健康是幼儿园工作的首要任务。孩子的健康生活不完全是父母给的，而是和自己的活动直接相关。幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识较弱，增强幼儿的安全保护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育内容非常广泛，涉及方方面面，比如“交通安全”、“食品安全”、“药品安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“着装安全”等。
活动目标:
1，了解火灾和出入的危害。
2.要知道不能随便玩火。
3、了解灭火工具
4.体验消防员救人的急迫和救人后的快乐。
主要活动:
活动一:小朋友在防火上拍手。
活动目标:
1，能口齿伶俐的童谣。
2.了解火的危害和用途。
活动准备:
关于火的图片和儿歌
活动流程:
1，观察图片
2.讨论图片，谈论火的危险和用途。
3.如果你知道发生了火灾，请拨打119。
4.老师示范儿歌。说话并表演。
5.用图片引导孩子学习童谣。
附:儿歌你拍一个，我拍一个，我们不玩打火机；你拍两个，我拍两个，我们晋升为合伙人；
你拍三，我拍三，不要乱动火和电；你拍四个，我拍四个，不要打鞭炮和慕斯；
你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监督；你射六，我射六，火警叫一一九；
你拍七，我拍七，饭后关煤气；你拍八，我拍八，报门牌号和号；
你射九，我射九，学会逃生自救；你拍十个，我拍十个，报火警后留地址；
你和我，你和我，大家都来防火；；从小学开始唱防火歌，把消防安全放在心上。
幼儿园小班安全教案第二部分活动目标
1.了解药物的作用，不随意接触药物，不乱服药。
2.生病的时候懂得配合治疗，吃药。
3.有初步的自我保护意识。
要准备的活动
1.课件:调皮的嘟嘟龙。
2.小型医院物资药品:听诊器、药箱、水杯、美林退烧药。
活动过程
一、调皮的丁丁
1.观看课件:丁丁发生了什么事？
老师:今天，爸爸妈妈不在家。丁丁好开心。他在做什么？(请根据课件中的内容自由发言。)丁丁怎么了？发生了什么事？(丁丁打开药瓶，胡乱吃药，肚子疼)
2.老师展示一些药品
老师:这是什么药？它尝起来像什么？孩子可以多吃吗？
3.教师总结
老师:当你生病的时候，药物是用来治病的。孩子千万不要自己接触或吸食毒品。有些药物是甜的，但不能当饮料。
第二，结合游戏了解生病后该怎么办。
1.对话:我生病了。
老师:小朋友，生病了怎么办？(及时告诉家长，配合医生检查，吃药治疗。)
2.角色游戏:小医院。
老师(老师扮演医生):小朋友，请告诉我怎么了。请按时回去吃药。记得在妈妈的帮助下吃药。你不能自己篡改药物。
第三，结合儿歌，增强自我保护意识。
老师:我们一起唱儿歌:小药瓶放在桌子旁边，宝宝伸手去拿药。妈妈看到后摇头，不能随便吃药。
活动扩展和建议:
1.提醒孩子不要结合区域活动随便吃药。
2.请家长把家里的药箱尽量放在孩子摸不到的地方，并经常提醒孩子，药不是食物，不要乱动，不要乱吃。
幼儿园小班安全教案3可爱的宝宝总喜欢用嘴巴去探索世界。所有新鲜有趣的东西，他们无法从概念上判断，就往嘴里塞。先从口味上了解一下他们吧！
但是，这可急坏了家长！婴儿和他们的身体没有发育好。一旦误食，比成年人更容易受伤，症状也更严重。但是，越是关键时刻，越要不慌。冷静采取有效措施，才是帮助宝宝度过危机，健康成长的唯一途径。
误食毒品
误服药物是最常见的情况。婴儿在好奇地探索世界、四处爬行时，常把药丸当糖果吃；有时甚至拿起涂有灭鼠药或蚊蝇剂的食物误食。当家长发现宝宝行为异常，如无精打采、嗜睡或极度兴奋时，应立即查看成人药箱是否被动过，以确认宝宝误服了哪种药；如果碰巧撞见宝宝正好奇地往嘴里塞药，要立即制止，然后及时处理。
首先要搞清楚宝宝误服了什么药，用了多久，服用了多少剂量。这对你自己的急救和医生的治疗都是很有帮助的。
然后，稀释，催吐，解毒。如果误服的药物副作用很小，而且用量很少，比如普通的中成药或维生素，可以给宝宝喂大量的水，从而稀释药物，及时从尿中排出；如果误服药物副作用较大，或剂量较大，应采取催吐解毒的对策。家长应立即用手刺激宝宝的喉咙或舌根使其呕吐，从而排出胃中的内容物。同时给他们喂大量开水，反复刺激呕吐。一定要注意，如果宝宝的情况比较严重，比如失去意识，一定不要催吐，要马上就医。
另外，根据药物的不同，可以采取相应的补救措施来降低风险。比如对于强碱类药物，醋，柠檬汁，橙汁等。可立即服用以减弱碱性；对于强酸性药物，可服用肥皂水、生鸡蛋白保护胃黏膜；对碘或来苏儿等刺激性和腐蚀性较强的药物，应立即口服稠米汤或面糊等含淀粉的液体，以减少对胃黏膜的损害。
另外，及时送医院。急救措施并不意味着万无一失的治疗。如果发现宝宝误服了药，要及时送医院洗胃排毒。同时，别忘了带上宝宝误服的药和呕吐物的“样本”，帮助医生诊断。
误食蜡笔
1.5岁的宝宝开始喜欢涂鸦。蜡笔会是他们重要的朋友之一，但也往往是宝宝误食的重要对象之一。按照质监局的规定，所有的蜡笔和颜料都不应该含有有害物质，因为它们极有可能进入宝宝的嘴里。所以在购买的时候要特别注意商品的成分描述，选择正宗厂家的商品。所以，如果误吃了少量，也不用担心。只要让宝宝多喝水，及时稀释消除就行了。
但根据质监局和中消协对蜡笔的抽检和实验结果，有近20%的产品不合格，即金属元素(铬、铅)含量超标，因此蜡笔被评为“3？15”黑名单。铅中毒的症状很隐蔽，很难发现，但危害却很严重，如食欲不振、失眠、恶心、贫血，甚至影响宝宝的智力发育和身体生长。所以，如果发现宝宝误食蜡笔，而且量比较大，也要及时催吐排毒。
另外，如果蜡笔呛到宝宝，千万不要大意。因为蜡笔在48 ~ 72小时内没有吐出来，可能是缺氧导致局部肺水肿或细胞坏死。这时候不要把手伸进嘴里催吐，以免硬物推得更深。这时，家长可以采取以下方法:
1.抱着宝宝，脸朝下，张开手掌托住下巴。
2.然后用手掌轻拍宝宝肩胛骨之间，直至蜡笔吐出，及时送医院检查。
误食肥皂
肥皂是最常见的洗涤产品。其主要成分是含有脂肪酸和一些游离脂肪酸的钾、钠、铵盐。其中有些是碱性的与软水器，如硅酸钠，碳酸钠和磷酸钠。在生活小贴士中，也可以作为催吐剂，比如误食一些有毒食物或酸性药物。可以先喝一点肥皂水再去看医生，促进胃里的异物吐出来，方便治疗。
但如果宝宝误食肥皂，就会出现恶心、腹痛、腹泻、呕吐等症状。这时候家长要想办法尽快让他吐出来，让宝宝喝牛奶或水，稀释胃里肥皂水的浓度。一般1天就能缓解。但如果严重，也要尽快送医院。
误食驱虫剂
家里常用的驱虫剂一般是卫生球和樟脑丸。宝宝误食驱虫药，一般会出现呕吐、腹泻、痉挛、皮肤黏膜发青、呼吸急促、心率加快等症状。家长一旦发现宝宝有这种异常现象，就要检查是否误食了驱虫剂。
如果误食卫生球，应立即让宝宝喝茶水或开水按压舌根催吐，但切记3小时内不要喂牛奶和脂肪类物质。
误食痱子粉
夏天宝宝痒，涂痱子粉舒服多了。但是宝宝好奇心强，误食痱子粉会造成很多麻烦。痱子粉的主要成分是滑石粉，还添加了薄荷脑和调味剂。大量的薄荷醇会使婴儿出现恶心、呕吐、手脚麻木、呼吸缓慢、面部潮红等中毒症状，甚至导致窒息、肺炎、气管炎甚至心脏骤停。
家长一旦发现宝宝误食了痱子粉，应立即用干净的手或筷子按压舌根或咽喉，催吐，并及时送医院治疗。
误食口香糖
口香糖是不应该吞咽的，但是一旦发现宝宝误食了口香糖，也不要惊慌。医学研究表明，口香糖的胶质经胃酸和肠道酶消化后会完全分解成粘稠的残渣，不会对身体产生不良影响，会随粪便排出体外。建议多吃粗纤维食物，如玉米、红薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等。，刺激肠道蠕动，促进大便通畅。
误食纽扣
纽扣、珠子、鹅卵石等又小又圆又光滑的物品，如果宝宝误食，家长不必过于担心。这些东西一般可以通过肠道排出体外，粗纤维食物可以促进其排泄。
误食香烟
如果宝宝误食烟灰缸里的烟头，会引起中毒症状。因为烟蒂在烟灰缸里可能被水浸泡，尼古丁大量释放。尼古丁与婴儿的尼古丁受体结合，从呕吐和腹泻到痉挛和心律失常。家长一旦发现宝宝误食了香烟，需要立即清除嘴里的残渣，然后喂奶，催吐，及时送医院。所以为了宝宝的安全，爸爸最好不要在家里抽烟，也不要把香烟存放在宝宝伸手可及的地方。
误食墨水
“满墨”是指人在文学上充满智慧，但在医学上却不是好事。如果宝宝误食墨汁，可先少量催吐，再喂水。
误食电池
纽扣形电池也能被婴儿吃，杀伤力极强。因为一旦电池周围的金属保护膜溶解，释放出大量有毒物质，会破坏胃黏膜，灼伤食道，甚至导致急性肾衰竭或应激性气胸，猝死。最好的办法是尽快带去医院，不要耽误，专科医生会尽快帮宝宝取出来，越快越好。
误食煤油和汽油
如果家长发现宝宝误食了煤油和汽油，一定不能催吐，以防窒息，而应立即送医院治疗。同样不能催吐的异物还有:厕所清洁剂、洗洁精、油漆稀释剂、木材防腐剂、烧碱等。
误食化妆品
口红、眼影、指甲油、止汗香水等成分的化妆品一般不会引起全身反应的急性中毒症状，但可能引起局部皮肤过敏反应。但如果误食大量，也会出现严重症状。如果家长发现宝宝误食了化妆品，一方面要咨询厂家，另一方面要立即让宝宝多喝水，用手催吐，或者送医院治疗。
家里有宝宝的时候，家长需要给宝宝创造一个安全的环境。他们一方面要保护宝宝，最大限度地探索世界，另一方面要把发生意外的可能性降到最低。
小班安全教案4《我的小手》
一.活动目标:
1，懂得爱护小手，不玩锋利的东西。
2.知道手部裂伤后的简单处理和保护方法。
3.知道什么东西太锋利不能玩。
二、活动准备:
1，手受伤的熊玩具2，挂图
三。活动领域:
1，语言领域2，健康领域
四、活动流程:
1.展示小熊玩具，通过故事导入:
老师:“今天熊玩的时候不小心弄伤了手。他非常痛苦，几乎要哭了！”"
2.教师组织儿童讨论:
老师:这只小熊的手怎么了？(流血)好好的小手怎么会流血？(被东西割伤)什么会割伤手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
3、启发孩子回忆:
老师:你割过手吗？割了会痛吗？
4.讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
老师:我们身边有很多东西，有的很锋利，有的很锋利。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论如何保护和处理熊(或他自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。)
5.活动结束:
结论:如果我们的小手受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
幼儿园小班安全教案第五章活动目标
1.在紧急情况下，孩子们可以及时迅速地撤离到安全的地方。
2、儿童熟悉安全疏散路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
要准备的活动
1.孩子家长老师* * *收集报纸杂志。电视报道中紧急疏散的例子或图片。
2.班级紧急疏散图。
活动过程
1，组织孩子看视频或图片，让孩子感受到危害(煤气泄漏、火灾等。)由突发事件引起。
问:“万一发生意外怎么办？”目的l引导孩子谈论自己的知识和感受。知道遇到紧急情况不要惊慌，有序疏散可以避免伤害的发生。
2、出示班级疏散图，带孩子观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。
引导幼儿讨论:疏散时为什么要走图中标注的路径？让孩子知道图中标注的疏散路径是离室外安全区最近的通道。
3.带孩子观察疏散路线的情况(几级楼梯，弯道等。)并引导孩子讨论:如何最快到达安全地带？启发孩子谈论疏散方法和注意事项。如果可以分成两队，沿着楼梯两侧迅速撤离:按顺序。不拥挤；听老师的指示等。
4.熟悉报警记录。组织孩子的“实践练习”。听到警报声，在老师的引导下，按照图标路径迅速撤离到室外安全地带。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带着孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。
活动扩展
1，疏散孩子的正确方法。以照片或绘画图片的形式呈现在墙面装饰上。
2.向家长介绍活动内容和目的，要求家长让孩子熟悉小区的生活环境，找到紧急情况下的疏散路线和安全位置。
3、教师或家长带领孩子了解居住环境(幼儿园、公共场所)有安全通道和出口，知道紧急出口标志。
幼儿园小班安全教案第六章活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。3.在模仿游戏中体验快乐活动的准备:一辆玩具车，一个拟人化的红灯，一个绿灯和一个黄灯，一台电视机和一张DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，播放图片(红灯，绿灯)
儿童观察问题:(1)你看到了什么？(小朋友随口答)
(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩(绿灯行人走)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯指挥交通，告诉我们红灯停了绿灯走，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友讲述红绿灯的作用:我还有一个黄灯，谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找。6.给我看看玩具车和十字路口的背景。设计师:滴滴，滴滴，那是什么声音？我找(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
8.这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
幼儿园小班安全教案第七章活动目标
1.了解信号灯、斑马线、立交桥等交通设施在故事场景和儿歌中的作用。
2.遵守基本交通规则，借助交通设施安全通行。
要准备的活动
1，信号灯，斑马线，立交桥图片。
2.在教师中安排道路场景，包括几辆玩具车，画斑马线，信号灯和带平衡木的天桥。
活动过程
一、展示图片，唤起孩子已有的体验。
老师的问题:孩子们，这是什么？你在哪里见过这些东西？
老师总结:路上经常看到这些东西。它们可以帮助和保护人们安全通过。它们被称为交通设施。
二、利用道具布置道路场景，引导幼儿观看场景表演，了解常见交通的作用。
老师:爸爸送她去幼儿园。他们沿途会经过哪些交通设施？孩子们，我们来看看。
1，了解信号灯和斑马线在情景表演中的作用。
2.讲述者；爸爸和丫丫站在路边。他们想穿过马路。
亚亚:爸爸，我们站在这里干什么？你为什么不能过马路？
老师总结:我们走在路上，要想安全通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人安全地过马路。司机叔叔看到斑马线会减速。爸爸妈妈也要提醒他们开车要遵守交通规则。
幼儿园小班安全教案第八章教学目标:
1，让孩子在骑行的过程中了解一些基本的规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
教学准备:
公共汽车上的食物投影仪，图片，音乐。
教学过程:
首先，了解骑行的基本规则。
第三，讨论如何保护车厢环境。
第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。
动词 （verb的缩写）结束活动
活动反映:
“各种汽车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道自己带了什么车，同伴带了什么车...孩子们对路上行驶的汽车的种类、用途、发明、结构和发展有了一定的了解。说到汽车，他们的话题就拓宽了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，开展艺术和游戏，让孩子充分体验快乐，获得有益的体验，培养孩子的审美情趣。