幼儿园大班诗歌教案

1，结合生动有趣的图片，感知和理解诗歌的内容。

2.尽量调动已有的知识和经验，运用诗歌句式创作诗歌。

3.充分欣赏诗歌之美，在脑海中再现自然之美。

二、活动准备:

多媒体课件(背景、雨景、雨伞、诗卡)；带着音乐读磁带；场景布局。

三、活动过程:

(一)，利用丰富的图像吸引幼儿

1，播放多媒体课件，小朋友认真看。

2.问:请告诉我你刚才看到了什么。(描述儿童使用自己的语言图像)

3.老师:孩子们讲得很好，老师把它编成了一首优美的诗《伞》。

(二)利用各种形式帮助孩子理解和学习诗歌。

1，后台提示下带音乐读诗。(注意孩子的听力)

2.你刚才听到了什么？(儿童自由描述)

3.孩子们说得很好。今天老师开动脑筋，把你听到的这首诗画了一幅图。请享受它。诗中有哪几种伞？(指着图片回答)

4、从句欣赏:

第一句:解释？6?1支持？6?1(用动作代表孩子)

第二句:为什么是羽毛伞？

为什么小鸡藏在母鸡的翅膀下？

第三句:为什么是绿伞？

第四句:蚂蚁为什么喜欢找牵牛花？

第五句:蘑菇为什么要撑厚伞？

5.孩子们通过看图学习读诗。

6.孩子们表演和朗诵诗歌。

7.让孩子们描述诗歌在他们脑海中产生的画面。

总结:这首诗告诉我们，在大自然的雨天，只要动动脑筋，就能找到属于自己的雨伞。

(3)学习写诗

1，小朋友想一想，下雨了，自然界还有哪些小动物需要雨伞，它们需要什么样的雨伞？

2.分析句子结构:下雨了，谁的伞是什么？

3.儿童交流的创造。

4、集体汇报，老师总结。

5.分组创作诗歌，表演诗歌。

第四，用诗

下雨了，

我举起一把黑布伞。

下雨了，

母鸡的翅膀是鸡的羽毛伞。

下雨了，

大树是小羊的绿色雨伞。

下雨了。牵牛花是蚂蚁的小雨伞。

雨停了，

蘑菇，蘑菇，

你还在为谁撑着厚伞？