小学体育课件【精选5篇】
1.小学体育课件
学习阶段:第二级
学习目标:练习运球，对自己的表现感到满意。
学习内容:各种运球练习
要点:掌握各种运球方法和要领。
难点:在实践中培养毅力和良好的品质。
学习步骤:
自主活动，积极情绪
教师活动:
1，组织学生有序拿球。
2.召集团队解释学习内容和要达到的目标。
3.带领学生在胸前、头上练球，在头、腰、步幅周围练球，熟悉球，激发学生练习兴趣。
学生活动:
1，能够有条不紊的拿球，表现出积极进取的精神。
2.认真听老师的讲解和示范，对老师的动作产生欲望，积极进行模仿练习。在实践中，你可以严格要求自己，尽量不要掉以轻心。
组织:四线。
合作探索，掌握技巧
重点:掌握各种运球方法和要领。
难点:在实践中发扬坚忍不拔的优良品质。
教师活动:
1，因为学生拿到球后比较兴奋，老师先做几个高难度的动作示范，然后组织学生自由模仿。
2、老师总结万事开头难，激发学生斗志，激发学生学习欲望，然后讲解演示简单的动作方法，组织学生练习。(原地左右手运球练习，原地左右手运球练习高低，原地左右手运球交替练习。)
3.讲解和示范运球和停球的练习，组织学生尝试和体验运动中动与静的变化，以及应该怎样做才能更好地控制自己的球。
学生活动:
1.认真观察和听老师的讲解和示范，积极进行模仿练习。
2.通过老师的讲解，我在篮球练习中充满了细心和高昂的斗志。
3.能在实践中互相观察比较，持之以恒，认真积极地完成老师布置的任务，对自己的实践表现满意。
教师活动:一般对学生在本班的实践进行点评，对优秀的学生进行表扬和鼓励。
学生活动:总结自己的得失，为自己的表现和进步感到高兴。
组织:原地运球时队列同上，行进中绕篮球场一周。
创新、拓展和展示技能
教师活动:组织学生练习短绳，回收器材。
学生活动:认真完成短绳练习，积极回收器材。
场地器材:篮球场一个，篮球36个，短绳36根。
课后总结:
在篮球活动中，学生基本能按照老师的要求互相观察、模仿、比较，表现出良好的上进心。并且在实践中，中学生能够克服酸痛的困难，坚持到底，完成学习目标，获得极大的快乐。
2.小学体育课件
学习阶段:第三级
学习目标:在体育活动中发展耐力素质。
学习内容:长绳跳和耐久跑。
学习步骤:
第一，游戏刺激，活跃。
教师活动:1。组织学生定期训练。
2.组织学生游戏:糊芝麻饼。
3、要求，组织灵活练习。
学生活动:1。体委要排队检查出勤情况。
2.在体育委员会的指挥下进行常规和队列训练。
3.围成一圈玩贴烧饼游戏，注意安全，活动充分。
4.学生可以自己练习灵活性，练习自己的不足。
组织:四排横向团队和分散小组
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第二，配合跳长绳，感受练习的坚持。
老师活动:1。讲解小组练习的要求，组织学生分组，轮流指导。
2.分组展示，比较哪组人多。
学生活动:1。按照老师的要求分成三组，体验人数越来越多，同时跳长绳。每个学生在合作过程中都要经历不同的入场顺序和节奏控制。
2.分组展示，用自己的方式展示，展示一组最多能一起跳绳的人数。每组有三次机会。
3.和老师一起参与评价。
组织:分为三组
第三，长时间听音乐跑步，体验有氧运动。
老师活动:1。说明耐力跑的动作要求和练习要求。
2.组织学生跑耐力。
学生活动:1，知道耐久跑的动作要求和练习要求。
2.在小组长的带领下，听音乐进行耐力跑，自己控制速度。
3.放松，慢慢走
组织:团体中的自主活动
场地设备:操场，录音机，每人一根绳子。
3.小学体育课件
一、指导思想:
根据《体育与健康课程标准》，强调“健康第一”的指导思想，符合“以人为本”的教育理念，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康、社会适应等方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中，要坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种有趣的游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和有趣点设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步实现教学目标。
二，教学目标
1，体育参与:在练习和游戏活动中，提高足球射门能力，发展学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门和游戏的教学，向学生传授内脚射门技术。
3、身体健康:会用足球运球投篮。
4.心理健康:充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
5.社会适应:培养沟通能力和团结协作意识。
三、学生分析:
我们的学校位于社区的中心，是一所汉语和闽语混合的学校。场地有限，但学生更喜欢参加体育活动，尤其是少数民族学生喜欢足球。部分学生无法在课余时间参加足球活动，只能利用课堂学习和练习提升自己，满足欲望，体验足球的乐趣。所以在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；放学后，对一些感兴趣的学生进行免费辅导，让他们更喜欢足球。
四、教材分析:
足球是学生特别喜欢的运动，具有很强的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。但如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。这节课是让学生在老师的指导下学习简单的足球动作，认识简单的足球动作术语。教学中主要强调“游戏”二字，在游戏中熟悉球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚而不是用手触球的意识和习惯。
难点:脚的内侧对学生来说不是很清楚。老师采取的方法是在这个位置上放上记号笔，通过各种游戏进行强化，让学生在兴致很高的状态下体验脚内侧的投篮技术。
2.让学生玩一个小型的足球游戏来展示自己，符合孩子的心理。
动词 （verb的缩写）设计理念
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，始终把学生的主体地位放在第一线，启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在注重学生主体地位的同时，学生可以深入体验合作与交流，教师可以及时鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课程采用主题教学法。在课前师生对话阶段，教师不仅要用兴趣调动学生的积极性，还要让学生有好心情，做好上课准备。
龙组玩珍珠——学生们排好队，在领队的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。银球滚动——学生用专门的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种练习方法，让学生在合作中学习，让学生在乐趣中学习，在学习中得到乐趣。
跃过龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射击练习。在实践中，我能与他人合作，共同探索和完成任务。
竞赛游戏——通过竞赛游戏，学生可以相互合作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养相互合作的团队精神。
六、现场设备设置
足球场
20个小足球
6栏
七。教学效果预测
1。心理效果预测:根据本课程的特点，学生会积极参与活动，并能体会到集体的力量，给自己带来归属感。
2。生理效果预测:因为这门课是新的，负荷适中，但是练习密度大。平均心率为110—120次/分。
八、这节课的特点
1，课程标准指出开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，变成了学生手中的足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。
2.体育源于生活，应该更贴近生活。传统足球对抗性很强。现在离学生生活越来越远。根据这种情况，足球在这节课上被儿童谈资和娱乐谈资所取代，让学生近距离接触足球，亲身享受足球带来的快感，个性得到张扬。
(1)热身跑
(2)移动所有关节
(3)熟悉球，原地控球。
教学任务:掌握熟悉和控制球的练习方法。
1，手指放在胸前捡球
2.用一只手和两只手扔球和接球
3、腰膝绕圈
4.在你的胯下扔球和接球
5、裤裆8字左右
6.把球踢到前腿下面
4.小学体育课件
学习目标:增强个人自信心和积极信念。
认知目标:使学生进一步掌握过杆和落地的技术以及投掷的简单原理。
技能目标:
1，让90%以上的学生能够基本掌握所学的技术动作，提高弹跳力。
2.通过投掷游戏了解投掷的技术原理。
情感目标:培养学生遵守纪律、服从命令、团结协作、积极主动等优秀品质，发展学生的思维能力。
质量目标:发展学生的速度、敏捷、协调、快速启动、躲闪等综合能力。
学习内容:飞跃跳高(重点):过杆和落地技术；投掷游戏:击中移动的目标。
预期学习效果:全班平均心率约125次/分钟，全班运动密度约45%，基础部分运动密度约30%。
场地设备:操场；有10跳梃，8个海绵垫，5个橡皮筋，2个小排球，1录音机，2个卡带。
首先，课堂常规
1，排队
2.向老师和学生问好
3.宣布课堂内容。
排好队，大声跟学生打招呼。
向老师问好，明确上课内容和要求。
快速，安静，整洁，充满活力。
二、热身活动
1，游戏《钻山洞》
2.定位练习:小组长带领本组学生练习(老师提示)。
1，讲解游戏规则，演示；
2.学生手拉手玩；
3.老师巡视指导学生。
(1)积极参与，全身心投入，认真实践；
(2)学生分组练习。
(1)同学牵手，放不下；
(2)速度快，步幅加大，注意不要与其他同学发生碰撞；
(3)要求动作准确、有力、大方、协调。
四人一组练习，自由选择座位。
第三，跳跃性跳高
要点:过杆落地
横向助跑(30-60度)，单脚起跳，两脚相继通过橡皮筋，依次落地。
1，讲解示范；
2.学生集体练习起跳腿摆动技术和过杆技术；
3.让一个学生做一遍，指出优缺点，分组练习；
4.统一身高练习后，设置为70CM、75CM、80CM、85CM四种身高，学生可自由选择；
5.左脚起跳的学生被安排在下一个场地练习；
6、巡逻指导。
(1)练习上一步的起跳和摆腿；
(2)起飞和着陆技术；
(3)练习步骤:①摆动腿练习②大周期练习；③讨论高度任选的练习；
(4)观察对方，思考动作要领；
1，积极参加锻炼；
2、快速放脚，快速有力地起跳。摆动腿起跳后脚尖向内，跳跃脚快速跟随，然后依次通过橡皮筋落地；
3.学生选择高原操时，应尽可能保证人数相等；
4、练习中注意保持间距。
第四，投掷游戏
被“打靶”击中的选手走出圈外，在体操垫上做俯卧撑。结束后，他们迅速进入圈子继续游戏。
1，讲解游戏方法和规则，安全教育，培养学生的规则意识。
2.男生女生分A、b两队，一队站在圈外，另一队在圈内自由分散。经过一段时间的练习，两队交换位置继续比赛。
3、老师巡视，加入游戏，活跃气氛。
学生积极参与，变得活跃，发展他们的思维，如何击中目标，如何避免它。
1，圈外球员不允许在圈内投篮，只能在圈内球员膝关节以下；2.圈内球员不准出圈，不准触球，只能躲闪，违者算作被打。3.如果球停在圆圈内，靠近球的外圈球员可以进入圆圈捡球，但必须离开圆圈才能投球。
五、上课的方式:
1，课后放松(音伴)
2、班风
3.课堂评价
4.归还设备
5.师生再见。
教师参与创造意境，引导学生塑造。
学生主动投入，调整呼吸，放松运动中形成的数字。
听音乐放松，动作轻柔准确。
5.小学体育课件
活动目标:
1.用各种身体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性和协调性。
2.有合作意识，体验群体活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
4.培养孩子边玩边录音的学习技能，能够用自己短小流畅的语言表达录音的意思。
活动准备:
太阳，云，在场地中间画一个圈。
游戏规则:
老师要求活动，孩子分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。圆形的赛场上，小水滴和小鱼拥抱，互相抚摸，扭腰等等。小水滴一定在池塘里。
活动游戏:
第一，小水滴和小鱼。
1，小朋友玩小鱼，一边哼着“好多小鱼在游泳”，一边做游泳动作。
2.老师要求活动，孩子分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。
3.圆形的赛场上，小水滴和小鱼拥抱，互相抚摸，扭腰等。
第二，小水滴和太阳。
1，秀“孙爷爷”，小朋友都扮演水滴的角色。
2、老师一边说情境语言，一边指导孩子做动作:随着“太阳公公”缓缓升起，小水滴感觉温暖，在池塘里翻滚。水滴在池塘里待不下去了，就慢慢站起来，伸伸腿，一个个跳起来。
第三，小水滴和云朵。
1，展示道具“云”，所有小朋友都将扮演水滴的角色。
2、老师一边说情景语言，一边指导孩子做动作:水滴慢慢聚在一起，绕着云。水滴越聚越多，离开云层，一个个跳进池塘。
3.孩子们想象一小滴水落入池塘后的情景，自由活动，放松，结束活动。
活动反映:
在整个活动中，我使用了多媒体教学方法。利用雨滴旅行制作课件，这里我给孩子们提供了一个具体直观的形象，符合儿童思维具象化的特点。课前我做了非常充分的准备，让孩子提前知道什么是录音。为了给孩子们带来更直观的感受，我还制作了水滴旅行的图片。我分段给孩子们讲了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，每一段之后，我都会提问。我提问的时候，采取个人和集体两种形式来回答所提的问题，让孩子以点对点的回答更好地参与到活动中来。在问题的帮助下，孩子不断回忆故事的内容，并用语言表达出来，提高了语言表达能力。但这里也有不足之处，每个故事都没有明确的总结；另外，每个故事解释完之后，故事还可以完整的再播放一遍，导致孩子对故事没有完整的影响。最后一部分，我鼓励孩子用自己的方式讲故事，既加深和巩固了孩子对水循环过程的理解，也有助于孩子提高逻辑思维能力和动手能力。儿童表演展示了各种各样的录制方法，大多数孩子都能根据自己的录制过程讲故事。这次活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，增长了见识。