春节大班教案
春节大班教案1活动总目标。
1.春节期间参加各种活动，感受中国丰富多彩的民俗文化。
2.能够大胆的和同龄人交流。并用各种方法表现春节期间欢乐热闹的场面。
3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一年前就准备好了。
活动目标
1.和父母一起买年货，感受新年的喜悦。
2.尽量在年前帮父母做清洁工作。
要准备的活动
和父母商量该怎么做，怎么做。
活动过程
1，说说春节，周边环境发生了什么变化。街上的人更多了，比以前更热闹了:商店里有了更多不寻常的物品，如灯笼、烟花、对联、窗花等等。)
2.问题:(1)大人们在忙什么？(2)为什么过年要买年货？为什么几年前就要清理？观察大人在年前是怎么做大扫除的，尽量帮忙。
3.孩子们介绍打扫后家里的变化，并谈论他们做了什么。
4.讨论:我们能为班级清洁做些什么？
5.孩子们在老师的指导下分工合作，量力而行。
活动2互相祝福
活动目标
1，感受节日的气氛和人与人之间的友好亲情。
2、大胆地对长辈或同伴说些好话。
要准备的活动
小礼品、手工作品等。
活动过程
1，讨论:
(1)春节你想对谁说些祝福的话？怎么表达？
(2)见长辈应该说什么？(祝爷爷新年快乐，祝您健康长寿:祝叔叔新年快乐。祝你工作顺利...)
(3)朋友之间如何祝福对方？(××新年快乐。祝你健康快乐，学业进步...)
(4)想给远方的亲朋好友送祝福，该怎么做？打电话，在电脑上制作贺卡，写电子邮件等等。这些都是爸爸妈妈可以帮助的。)
2.老师介绍了春节期间人们互相祝福的一些方式，并简要说明了原因。
3.让孩子关注父母、亲戚、朋友在过年时如何互相祝福，在课堂上如何交流。
4.欣赏《春节序曲》音乐磁带，感受节日气氛。
活动三对联
活动目标
1，理解对联和窗花的含义。
2.理解对联的要点。
要准备的活动
民间艺术，剪纸，烟花，“草案”，对联。
活动过程
1，过年的时候引导孩子观察门窗前面加了什么。
2.简单介绍一下窗花的含义:表示开心，希望新的一年过得更好？
3.展示剪纸、烟花和“福”字。说明这些艺术品的丰富内涵，比如家里挂烟花是希望未来繁荣昌盛，“倒挂”二字是希望新的一年有福气，生活富足。
4.展示对联，讲解对联的由来和含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5.孩子们试着写对联。老师在鼓励和肯定的基础上帮助他们组织。
6.分组写对联:小组讨论确定后请老师写。
活动4如何花压岁钱
活动目标
1.知道压岁钱是亲朋好友爱的表示，我会对大人们表示感谢。
2、能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
要准备的活动
一个木偶。
活动过程
首先，木偶的形象引出了话题
1.春节期间，木偶从他的祖父母、叔叔和婶婶那里收到了压岁钱。平时他父母从不让他收大人的钱，这次却让他收了。他不明白为什么。
2.不给压岁钱的大人不爱你吗？
3.收到压岁钱后你打算做什么？
可以有针对性地请个别孩子谈谈自己的想法，也可以分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得提倡的。
春节大班教案二的设计背景
1，客观因素:再过一个学期，大班学生就要升小学了。为了在幼儿园给他们留下难忘深刻的印象，特组织这次活动。
2.时间因素:元旦期间。
3.能力因素:大班的学生思维活跃，动手能力强，有创新精神，纪律性强。
活动目标
1，让孩子充分体会传统节日的氛围，让春节这个传统节日的年俗得到很好的传承和发展。
2.孩子在家长的指导和帮助下配合家长完成一两道简单的菜，体验春节的乐趣。
3.学会分享、交流、合作。好东西应该和朋友分享。同样的，遇到问题也要懂得“人多力量大”的道理，与同行合作解决。
4.感受节日的气氛。与老师和家长一起庆祝节日。
5.体验和同龄人一起度假的快乐。
教学重点和难点
教学重点:加深孩子对传统节日的体验，培养孩子参与活动的热情。
教学难点:了解春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和弘扬民族文化的理想。
要准备的活动
1，备货:春联、红灯笼、窗花、福字等基础教室布置；
2.材料准备:喜庆的传统春节音乐电视节目或PPT与春节有关；制作饺子的材料；
3.节目准备:老师和小朋友精心准备的各种节目；一些年幼孩子的父母前来参观。
活动过程
1.让我们把祝福和春联贴在一起，挂上红灯笼，感受春节的欢乐气氛。观看与春节有关的电视节目，了解不同地方春节的不同习俗。
2.老师和孩子们准备的联欢会，如乐器表演、朗诵、哑剧、舞蹈和歌曲，由老师、孩子和家长参加。
3.在老师和家长的引导下，让孩子体验做饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子的馅料有很多种，每种都有自己的营养，不能挑食。
4.幼儿园和家长紧密合作。请每个孩子和家长一起做一到两道名菜，活动当天带到幼儿园和孩子、家长、老师一起品尝。品鉴会全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1.对大班孩子的反思:大班是幼儿园的最后一年，是孩子从幼儿园到小学的关键转折点。第一，自我意识发展了，对自己有了更全面的认识，更应该关注孩子的个别教育；第二，情绪稳定性和意向在增加。有益于孩子们向他们灌输优秀的传统文化，加深他们对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。第三，合作意识逐渐增强，也懂得和同龄人分享好的东西。比如排练联欢会的节目时我可以协调配合，我带的菜也会和大家分享；第四，爱学习，求知欲强。教师要结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，激发幼儿探索和创造的兴趣。
2.活动过程反思:这不仅是一堂简单的教学活动课，也是一堂非常好的社会素材课。对于即将进入小学的孩子来说，又多了一种人生体验和学习体验。他们可能在活动中动作不够敏捷，反应不够迅速，但他们通过这次活动，培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体验了在家从未有过的过年的快乐。这是最大的收获。当然，活动可能更侧重于娱乐，要注意增加活动的主要目的——介绍中国传统文化的比重。
春节大班教学计划3一、活动目标
1，理解歌谣的内容，学会用欢快的节奏读歌谣。
2.感受民谣活泼喜庆的风格。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
1，素材准备:录制热闹喜庆的音乐和鞭炮；伴着音乐读儿歌；各种小动物角色的图片。
2.体验准备:了解中国人过年的一些传统习俗。
3、儿童书籍
三、指导要点
1.活动重点:了解童谣内容，学会读节奏欢快、富有情感的童谣。
2.活动难点:感受宋瑶作品活泼喜庆的风格。
3.引导点:引导孩子通过听和观察来理解儿歌的内容，感受儿歌活泼喜庆的风格。
四、活动过程
1，听磁带激发孩子的兴趣(远处有热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让孩子猜:“什么事这么热闹？”老师总结:春节到了，真热闹，家家户户都笑。
2.在听、看、说中理解儿歌的内容。
(1)展示挂图让孩子观察:小动物们准备了哪些节日？什么动物在迎接春节？他们是怎么认识的？
(2)欣赏民谣。
(1)老师用愉快的心情和欢快的节奏示范朗读。问:这首歌谣的名字是什么？听完这首童谣你有什么感受？
(3)再次欣赏儿歌。
问题:小动物分别怎么过春节？(教师逐一展示儿歌中的动物角色，与幼儿交谈并学习小动物做什么，引导幼儿用儿歌的词语总结。)
3.学会大声朗读儿歌
(1)通过观看动物角色引导孩子练习读儿歌，
(2)朗读时模仿人物的动作，增强朗读的兴趣。
(3)模仿读节奏欢快的儿歌。
讨论:怎样才能读懂小动物过年时的快乐心情？引导孩子观察小动物的表情，让一些孩子大声朗读。)老师让孩子们用两种不同且明显的阅读方式进行判断，找出最适合这种歌谣体的阅读方式。
(3)带领幼儿在喜庆的音乐背景下练习朗读，充分感受民谣活泼喜庆的风格。
(4)以小组竞赛等多种形式朗读儿歌，从节奏、感情等方面组织幼儿朗读。
4.整组背诵儿歌。
评估要素
孩子是否理解儿歌的内容，感受到新年的热闹和喜庆。是否能以欢快的节奏读儿歌。
不及物动词活动建议
1，孩子的阅读是可以录音的，既可以提高阅读的兴趣，也可以在听自己的阅读录音的过程中通过自我评价来提高阅读技巧。
2.可以引导孩子把儿歌的内容画出来，做成一个小本子:过年。
附歌谣:欢度春节
春节到了，真热闹，家家户户都笑。
黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖果，猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡阿姨擦元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣服，戴着新帽子。你舞龙灯，我踩高跷。燃放鞭炮和爆裂声。祝贺春节。
春节大班教学计划4活动目标
1.了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年给人们带来的快乐。
2.了解中国新年习俗的起源，知道春节是中国人的节日。
3.在游戏和操作过程中感受中国的新年快乐。
4.引导孩子大胆表达新年愿望。
5.鼓励父母和孩子一起制作愿望卡。
教学重点和难点
教学重点:
1.在家长和老师的帮助下，让孩子更多地了解中国的春节，让孩子在笑声中体验快乐；
2.让孩子自己操作，锻炼孩子的自立能力，培养孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点:
孩子们可以把他们看到的关于新年的事情告诉大人，自己制作一张完整的贺年卡。
要准备的活动
1，各国过年的视频；
2、一个大日历，若干个小日历；
3.邀请家长到公园参加活动；
4.各种绘画材料和制作工具；
5.提前准备好与孩子和父母交谈；
6.做一棵许愿树。
活动过程
首先，观看各国的新年庆祝活动和欢乐场面。尤其是中国的春节，是中国特有的节日，也是最热闹的节日。
1.新年假期你做什么？
第二，交流生活经验
1，(听鞭炮声)，这是什么声音？我们什么时候放鞭炮？
2.(出示红包)这是什么？你什么时候能拿到红包？
第三，看媒体了解过年的由来。
1，年份是多少？
2.爷爷想到了什么？
四、游戏:“年”来了。
玩法:孩子们分成四组，人数相等。他们在媒体上看到妖怪，就要在门上贴一串鞭炮(一串九个小鞭炮)和一副对联(根据提供的字，按顺序排列)。
看哪组先赢。
五、装饰教室
1，贴春联-提供材料:祝福原句；有几张红色纸条和红色底板的单词卡(根据原句找到单词卡，放在一起)
2、龙——材料:纸箱、丝带；粘贴工具。
3.有趣的日历——(制作日历)提供的材料:月历若干(在空白处填入相应的日期日历卡片，将月历排列起来，制作一个大日历)
6.制作许愿卡和许愿树
1.今年和明年是哪一年？告诉我今年我们国家(本身)有什么令人高兴的地方。
2.请家长和孩子谈谈他们的新年愿望。
3.老师介绍活动内容，提出活动要求:幼儿动手，家长帮助完成。
4.把做好的许愿卡挂在许愿树上。
扩展活动:
1.在父母的帮助下，孩子们可以获取有关“新年”的信息，以增加他们的知识；
2.孩子们可以为你喜欢的朋友制作“新年贺卡”，送上真诚的祝福。
总结:今天孩子们玩得很开心，比预想的好很多。衷心感谢各位家长的大力支持。以后希望这样的活动机会越多越好！
百科:年节是中国一个古老的节日，也是一年中最重要的节日。在历史发展中，它融合了多种民俗，形成了一些相对固定的风俗习惯，其中很多至今仍流传下来。中国是一个多民族的国家，每个民族都有不同的庆祝新年的方式。春节是汉族最重要的节日。满族、蒙古族、瑶族、壮族、白族、高山族、赫哲族、哈尼族、达斡尔族、侗族、黎族等十几个少数民族也有过春节的习俗，但节日的形式有自己的民族特色，更有意义。春节期间，有许多种庆祝活动，如舞狮、飘色、玩龙、访神、划船、过年、逛庙会、逛花街、赏灯笼、燃烟火、踩高跷、跑旱船、跳秧歌等等。祭祀神灵和祖先的习俗盛行于南方沿海地区，它继承了古老的习俗。春节期间有祭祀天地、迎禧年、祈福新年等多项隆重盛大的活动，内容丰富，热闹喜庆，年味十足。
春节大班教案五的设计意图:
春节是中华民族的传统节日，也是孩子们最期待、最喜欢的节日。春节将至，为了让孩子了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的了解，可以向同龄人或长辈表达新年祝福。结合导报的社会领域，我设计了这次“欢乐过春节”的教学活动，鼓励孩子们在浓郁的节日氛围中认识和了解春节的传统习俗，激发孩子们向同伴和长辈表达美好的祝愿，感受春节带来的欢乐。
活动目标:
1.了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的了解和认识。
2.学会向同龄人或长辈表达新年的祝福，体会春节带来的快乐。
活动准备:
儒家儿童教学软件；
音乐:春节序曲、辞旧迎新、琵琶语；
灯笼、春联、生日包、鞭炮、窗花、节日服装、糖果等物品；
面巾纸、色素、湿毛巾。
活动流程:
首先，开始部分
导入活动:交谈，感受春节的浓郁气氛。
我们的好朋友儒生童玲也来和你一起过年了。让我们一起移动和跳跃。向孔子问好！
二、基础部分
链接一:听“河马先生过春节”的故事，了解春节的习俗。
河马先生和孩子们是怎么过春节的？
总结:庆祝春节有不同的习俗。全家人贴春联，吃饺子，放烟花，看春晚。在一些地方，他们吃汤圆和年糕来感受春节的快乐。
第二步:看动画，学习说春节问候。
老师:宝宝是怎么给爷爷奶奶拜年的？
原来拜年是很有讲究的。想说吉祥话，会拜年吗？我们一起去拜年吧！用音乐给现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话。
总结:春节代表着孩子又长大了一岁。我们应该更加文明礼貌，新的一年我们会越来越好！
链接三:有节奏地朗读儿歌，在儿歌中感受新年的欢快气氛。
鞭炮齐鸣锣鼓喧天，春联挂满祝福。
走亲访友拜年，敬老拜年。
老师:在古代，人们写了一首关于中国新年的诗。杨老师叫你听听:鞭炮声隔一年，送温暖进。——(元日)
链接4:扎染窗花巩固对春节的理解。
1，演示制作方法
老师:看老师怎么变魔术？折纸和扎染。
2、儿童操作，老师指导。
第三，结语部分
小朋友，你的小手真能干，你做的窗花真好看！来让嘉宾和老师看看好看不好看。让我们用漂亮的窗花装饰我们的教室吧！
春节大班教学计划6一、设计背景
1，客观因素:再过一个学期，大班学生就要升小学了。为了在幼儿园给他们留下难忘深刻的印象，特组织这次活动。
2.时间因素:元旦期间。
3.能力因素:大班的学生思维活跃，动手能力强，有创新精神，纪律性强。
二、活动目标
1，充分了解传统节日的氛围，让这个传统节日的年俗得到很好的传承和发展。
2.在父母的指导和帮助下配合父母完成一两道简单的菜，体验春节的乐趣。
3.学会分享、交流、合作。好东西应该和朋友分享。同样的，遇到问题也要懂得“人多力量大”的道理，与同行合作解决。
4.感受节日的气氛。与老师和家长一起庆祝节日。
第三，活动既重要又困难
1.重点:加深孩子对传统节日的体验，培养孩子参与活动的热情。
2.难点:认识春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和弘扬民族文化的理想。
四、活动准备
1，物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基础教室布置及橡皮泥；
2.材料准备:喜庆的传统春节音乐电视节目或PPT与春节有关；制作饺子的材料；
3.节目准备:老师和小朋友准备的各种节目；一些年幼孩子的父母前来参观。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)引入专题讨论
1.什么节日要贴福字、春联、红灯笼？
2.什么节日可以聚在一起玩，拿压岁钱？
了解春节的习俗
1.让我们把祝福和春联贴在一起，挂上红灯笼，感受春节的欢乐气氛。观看与春节有关的电视节目，了解不同地方春节的不同习俗。
2.老师和孩子们准备的联欢会，如乐器表演、朗诵、哑剧、舞蹈和歌曲，由老师、孩子和家长参加。
3.在老师的指导下，让孩子体验包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子的馅料有很多种，各有各的营养，不要挑食。
4，老师发橡皮泥，小朋友操作。
(3)延伸
幼儿园和家长紧密合作。请每个孩子和家长一起做一到两道名菜，在活动当天带到幼儿园，和孩子、家长、老师一起品尝。品鉴会全程播放喜庆的春节音乐。
六、活动结束
1、
2、
春节大班教案7活动目标:
1.我学到了各种各样的春节风俗习惯，用各种各样的材料制作，感受到了合作的快乐。
2.体验节日的喜庆气氛。
环境布局:
活动室布置得很有节日气氛(鞭炮、灯笼、春联等。)
孩子们收集的关于春节习俗的各种信息。
主题来源:
寒假刚过，孩子们还沉浸在过年的气氛中。有的孩子来幼儿园就说:“老师，我妈带我去超市了。超市真热闹，鞭炮齐鸣。”
有的说:“我妈给我买了新衣服。”有的说:“来我家的客人多。”有了他们的话题，其他小朋友也参与了话题讨论。我想我们刚刚过完一个春节，这是我们中华民族的传统节日，我们周围到处都是喜气洋洋的景象。对孩子来说也很熟悉，来源于他们的生活经历。
于是我从孩子们对生活的感受和体验入手，和他们一起探索身边的事物和现象。同时，我也让孩子们的认知在日常情境中发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验春节的快乐，知道自己又大了一岁，所以我预设了“欢度春节”的主题活动。在活动过程中，主要从自我介绍入手，收集有关春节的信息，制作小制作，分享交流，加深孩子们对春节的认识和理解，感受春节的欢乐。
主题摘要:
春节是孩子们最快乐的时刻，也是我们人民最喜庆的日子。这个活动来源于孩子的兴趣和需求。通过活动，让孩子们了解人们是如何过春节的，充分挖掘春节庆祝活动的多样性，让孩子们体验春节的快乐，扩大知识面。
在“春节歌谣”活动中，孩子们带来了春节的各种喜庆用品，如春联、中国结、福字等。，交流了春节里最开心最难忘的事；元宵节是继春节之后的又一个民间节日，又称灯节。元宵节有许多习俗，例如:每个家庭都要点灯笼，吃元宵，在灯笼上猜灯谜来庆祝，这意味着大家要一起庆祝新年。于是我们用事先准备好的材料做了各种各样的灯笼，有鱼灯笼，兔子灯笼，狗灯笼。曾经，教室里挂满了灯笼，非常漂亮。
春节也有各种形式的庆祝表演，舞龙舞狮是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集来的纸箱、彩带等不同材料连接起来做了一条龙，然后孩子们分别扮演主角、龙身、龙尾，一个接一个。伴随着《金蛇舞》的音乐，他们不断变换舞龙的姿势，亲身感受春节的热闹气氛。
此外，家长资源的开发利用是实施高质量幼儿教育的保障。充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。在这次活动中，我邀请了家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品，带谜语等。，并且无形中让家长知道收集信息和资料的过程也是一个学习的过程。
在主题活动的实施过程中，我们始终贯彻课程改革的理念:教师是体验儿童需求的支持者，既能及时完善总结，又能让儿童享受到创造成功的喜悦。