班级文化建设活动实施方案
班级文化建设活动实施方案1 (1)确立新型班级文化建设的宗旨。
1.班级口号:关心和帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮群体的每一个角落。
2.班风:诚信、团结、勤奋、进取。
3.班级训练:竞争，进步，安静，干净，尊重。
4.班歌:《让我们溅起水花》
5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6.建立实用的班级体系。
7.开展丰富多彩的活动，倡导积极向上的文化氛围。
(二)班级精神文明建设
1.抓住学生的需求，找准切入点。
学生的每个成长阶段都有自己的心理需求和发展需求。抓住学生的需求，找准教学的切入点，激发学生潜在的勤奋和坚持，有利于学生认同感的产生。
2.发掘教材中的人文因素，启发学生。
在我们的新课程教科书中，有一种强烈的人文气息。充分利用教材，让学生感受到爱，让这种爱在课堂上溢出，在职业生涯中滋生。
3.丰富课评，学会欣赏。
从被表扬的个人来看，肯定了积极的行动，增强了自信心；从一个从未被表扬过的个体来看，我们可以养成主动发现他人优点的习惯，知道从各种角度看自己也可以变得优秀，也可以起到自我激励的作用。经过欣赏和评价，引导学生在发现他人优点的同时反思和提高自己，也有效地改变了人际关系。
4.洞察每个学生的思想动态，适时进行个别教学。
在班级能量文明建设中，要努力做到集体教学与个别教学相结合。既要把握班级发展的大方向，又要仔细了解每个学生的思想动态，及时因材施教。有时候1的人会带头看1的电影。因此，对个人出现的一些好迹象，要积极劝导和落实，努力把好事做得更好；尽量引导个人身上出现的一些不好的苗头，把不好的事情变好或者把危害降到最低程度；要积极开导个别学生的心理问题，让学生愉快地投入学习。
(三)班级物质文明建设
班级物质文化建设是指班级环境建设。它是班级能量文明的表现，是师生沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。
1.教室环境布置。
新课程教学代表了一个动静结合的学习过程，需要教师、学生、学生之间的动静交流来证明；需要很多资料时不时补上；需要同学证明的合作，竞争，交流。所以要充分利用每一面1墙，让每一面1墙都完整的说话。
(1)美文合集。贴出学生自写或摘抄的精美作文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的长处，养成随时学习的好习惯。
②海洋百科全书。贴上学生收集的各种常识和资料。让学生学会收集，学会判断，扩大知识面。
(3)书画苑。揭示学生创作的剪贴画和书法作品，陶冶学生的性情。
(4)图书角。书是人类的精神食粮，好书让人受益终生。为了丰富学生的知识，开阔学生的视野，班级开展了“捐33本书让书流动”的活动。聘请小馆员对其进行分类，做好借阅登记，并保持完好。
(5)你追我。为了培养学生的团队合作精神，我们分组比赛。从各方面进度评价，1周一评价，优秀团队奖励一面小红旗。
2.开展丰富多彩的班级活动。
一次精心设计的课堂活动的教学效果，远胜于1上百次含糊不清的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动在思想上受到教育，在行动上得到提高。
(4)建设新的阶级制度文明。
班级制度是班级文化建设的保障，只要有制度的规范，学生的才能才能得到更好的发展。那么如何建设我们班级的制度文明，让班级活的有条不紊，有秩序但不沉闷呢？
班级制度要以民主、平等、学生发展为原则，与学生协商制定班规，让学生认同制定的部分制度。
1.强化学生的规范意识，让他们在规范中成长。
同学们要知道，做任何事情都是有规则的，比如走在有交通规则的街上，如果不遵守交通规则，很容易发生交通事故；和孩子玩游戏是有限制的。如果你不遵守限制，孩子们会让你停止玩耍...如果在学校学习，也要遵守限制，否则学习和素养都会受到影响。同时可以充分利用教材，加强他们的规范意识，培养良好的行为习惯。
2.建立实用的班规
班规是全班遵守的制度，包括文化礼仪、学习公约、出勤公约、基本规范、卫生义务、奖惩制度等，是班级体育的行为指南。
班规的制定和完善要激励每一个学生加入，普遍听取每一个学生的观点和建议，然后通过民主投票予以肯定，从而获得学生的心理认同，进而转化为他们的追求目的，使他们以积极的心态去表现，促进学生自主管理进步。
3.建立一支有效的班干部队伍。
(1)班委:班委成员由一个大队委和七个中队委组成，负责督促学习、纪律、午餐、二操、个人卫生、礼仪等方面的进度，是老师的好助手。班级分为五个小组，小组长对小组内的事务考虑周到，认真负责，并对每个成员的品行做好记录。同时以其他同学的进步来评价班干部工作的负责程度。互相监督，共同提高。
(二)干部值班制度
为了培养学生的主人翁意识和班级凝聚力，实行干部值班制，即1班干部和1组长轮流值班，每天记录学生各方面的进步情况。放学前，负责人对具体事项的进展进行总结和反馈，从不同角度树立班级榜样，全方位尝试改变学生的积极性。在每天的“部署-鞭策-回顾-总结”中不断成长。
班制文明的部署必须有检讨，否则所谓的制度长此以往就成了一纸空文。教师应该掌握班级制度实施的力度，以免伤害学生的自尊心。在班级管理中，要通过讲制度、讲规定来规范学生的行为，一视同仁，营造人人遵循的空气。
班级文化建设活动实施方案二的指导思想:
班级文化建设是从人类文化宝库中提取思想精华，通过班风建设、课堂设计、各种文化活动和教师的言传身教，使学生潜移默化地受到影响和感染，形成积极的道德情感、道德信仰和道德理想。结合我校的办学理念，根据学生的年龄特点、心理特点和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设中的主体地位，让每个学生都参与到班级文化建设的各项活动中，使他们在活动中得到锻炼、成长和提高。
建设目标:
我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱读书的人”。通过创建班级文化，可以激发学生的阅读兴趣，调动每一个学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，使全体学生“欣赏书籍，享受阅读”，提高学生的阅读意识，通过平时的说和写活动，进一步提高学生的说和写水平，同时在活动中增强班级的凝聚力和亲和力。
具体想法:
一、明确目标，形成班级公约:
班级文化的建设不可能一蹴而就。应该是以* * * *的目标为基础，不是班主任想象出来的，而是通过全班充分的讨论、建议、完善实施方案，让学生积极自觉地规划自己的发展。根据学生实际，围绕“做一个爱读书、会思考的人”，制定适合本班实际情况的班级读书协议，引导学生言行，保证学生读书活动能够很好地开展。这门课要求学生每天中午12 ∶ 40-13 ∶ 10学习，摘抄好的单词和句子。每周提交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯；定期开展读书会，交流读书心得；定期评选班里爱读书的小状元；每月在读书角更换学生的读书心得、好词好句、手抄报等形式。
第二，做好阵地建设
根据现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，为了更好地宣传本学期学生的个性，有以下几个思路:
黑板报:根据学校的统一要求，定期更换内容，在上面开设“小眼睛看世界”专栏，粘贴报纸新闻，引导学生关注事实，发挥其必要的作用。黑板报的设计、文字、美术设计都是由学生自己完成，老师进行必要的指导。使黑板报充分发挥其教育作用，成为锻炼学生能力的有效平台。
读书园:通过摘抄好的字、句、段，写手抄报，谈感受，谈收获，营造自己欣赏的班级文化环境。比如擅长绘画的同学帮助班主任参与完成阅读园，心灵手巧的同学通过“阅读卡”展示自己精心剪裁的小作品。阅读和写作是通过“日积月累”和“芳草地”这两个板块来展示的。这样的设计既彰显了学生的个性，又美化了环境，把有限的教室空间变成了无限的教育资源。
班务墙:1，班规班训。2.“起航”――学生与团队竞赛活动展览。
图书角:为了有效把握课外阅读，激发学生课外阅读兴趣，提高阅读效果。班里设立图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班级活动。学生自己提供书籍，选择管理员，学生参与管理，培养自主管理的能力。
三、室内综合环境
整个教室突出静雅，简约，整洁。
1，桌子凳子摆放整齐。
2、地面整洁
3.物品应摆放有序
4.门窗干燥明亮
第四，丰富课外活动
我还设想利用班级和团队课、综合实践活动等渠道，开设丰富多彩的课外活动，包括结合学校读书节的一系列活动；有深受学生喜爱的故事；将会有新书介绍会，培养学生的阅读兴趣...通过各种活动，培养学生享受阅读，享受阅读。
总之，要充分利用课堂上的每一个角落、每一件物品，尽可能挖掘其教育价值，使其在班级文化建设中发挥独特的作用。