幼儿园大班游戏教案:寄信
幼儿园大班游戏教案:寄信1活动目标:
1.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
2.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏准备:
有几个相关的卡片和邮箱。
操作流程:
方法一:接收邮件。以读字母B为例。老师:老师，这里有一些信。我想请邮递员帮我送一下。收到信的孩子们只需要表达他们的信仰，这封信就是你的。盛琪:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。谁收到了这个小信封？请读给大家听。学生们在说童谣的时候，老师或者老师让一个学生给大家发卡片。送卡片的同学上台，举起卡片带领大家朗读。如果学生读对了，跟着他读，说:“是，是，快收。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后请一名学生帮助阅读有困难的学生。
方法二:投信。老师要准备三个这样的邮箱，整体标上声母、韵母、音节。以后这样的邮箱在分类音节、生词、单词时，只需要更换标签。下面以字母B的分类为例给大家介绍一下。老师:邮差叔叔太忙了，没时间寄很多信。请你当邮递员，把它们投到相应的邮箱里好吗？圣旗:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。这个小信封是谁的？请快点找到它。当学生们在说童谣的时候，老师或老师让一个学生分发卡片。送卡的同学上台读卡，卡上是姓名首字母，然后投入相应的邮箱。如果你是对的，跟着他读，说:“对，对，对，快收到信。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后让一个学生帮他读，分类。
幼儿园大班游戏教案:信使2适用范围:
这个游戏有两种玩法，一种是收字母，应用范围是读拼音字母、音节、生词、单词、句子。另一种是字母铸法，适用于字母按声母、韵母、音节整体识别，或音节按两拼音、三拼音分类，或新词按部首、结构分类，词按水果、动物分类。
游戏准备:
有几个相关的卡片和邮箱。
操作流程:
方法一:接收邮件。以读字母B为例。
老师:这里有一些信。我想请邮递员帮我送一下。收到信的孩子们只需要表达他们的信仰，这封信就是你的。
盛琪:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。谁收到了这个小信封？请读给大家听。
而学生说童谣，或者请一个学生给大家发卡片。送卡片的同学上台，举起卡片带领大家朗读。如果学生读对了，跟着他读，说:“是，是，快收。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后请一名学生帮助阅读有困难的学生。
方法二:投信。
要准备三个邮箱，整体标上声母、韵母、音节。以后这样的邮箱在分类音节、生词、单词时，只需要更换标签。下面以字母B的分类为例给大家介绍一下。
老师:邮差叔叔太忙了，没时间寄很多信。请当邮递员，把它们投到相应的邮箱里。
进去，好吗？
圣旗:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。
这个小信封是谁的？请快点找到它。
当学生说童谣时，或请学生分发卡片。发卡片的同学走到台上，把卡片举起来读bbb，也就是声母，然后放进对应的邮箱。如果你是对的，跟着他读，说:“对，对，对，快收到信。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后让一个学生帮他读，分类。