小班活动教案:好吃的西瓜
小班活动教案:好吃的西瓜1活动目标:
1.感受西瓜丰收的喜悦。
2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3.在观察的基础上，用红色和绿色给西瓜上色，尝试用黑色加画。
活动重点:
根据观察给西瓜涂上颜色并画出来。
活动难度:
能掌握一画三色的技巧。
活动准备:
教具:一个真正的西瓜。
学习工具:油画棒、白板笔。
活动流程:
第一，进口
游戏:魔法口袋。
第二，拓展
1.观察西瓜的外观特征。
告诉我它是什么形状，穿什么颜色的衣服。西瓜的内部是什么？
2.展示需要涂色的图片，说说涂色方法。
3.演示着色方法，请幼儿观察。
4.孩子尝试操作，老师巡视指导。
第三，结束
展示作品并引导孩子们互相交流，欣赏并说出谁的西瓜最好吃。
小班活动教案:好吃的西瓜2设计意图:
《好吃的西瓜》适合作为小班下学期的“小汗”主题。
活动室场景布置:
设计这个教学活动是因为西瓜是孩子们喜爱的水果，也是夏天最重要的水果。西瓜与孩子们的生活息息相关。如果孩子对实物教学感兴趣，他们会全身心投入学习。在看、摸、尝、闻、画、唱的过程中，孩子会真切地感受到西瓜真的很好吃。
展示区:西瓜和其他夏季水果的图片。
图书区:与西瓜等夏季水果相关的图片和相册。
娃娃家居区:各种玩具，水果，塑料刀。
艺术区:画西瓜、制作西瓜和其他水果的工具和橡皮泥。
表演区域:磁带、水果头饰。
活动1:
甜西瓜
活动形式:全班/小组
活动目标:
1，知道西瓜的特性，知道西瓜营养丰富。
2.培养孩子的观察能力。
3.了解汉字“西瓜”的形状、发音和意义。
活动准备:
1，一个真正的西瓜。切开的西瓜是一人一个。
2、水果刀、水果盘。
活动流程:
1，谜语:青藤，满地爬。
结一个又圆又大的果实，
甜水和绿娃娃。
2.展示西瓜，激发孩子观察西瓜形状的兴趣。
问题:①西瓜是什么形状？
②瓜皮是什么颜色？
③瓜皮上有什么？
4摸一下，感觉怎么样？
老师总结:西瓜呈圆形椭圆形，瓜皮绿色。皮上有一条条的花纹，西瓜皮摸起来很像。
看起来很光滑。
3.认识瓜瓤
老师切开西瓜让孩子们观察。
看一看。西瓜里有什么？
(3)说果肉是什么颜色？那是什么味道？
④果肉里有什么？
老师总结:西瓜含有果肉和种子，是黑色的，可以吃，也可以做种子。西瓜果肉是甜的。
4.孩子们品尝西瓜。
5.读汉字“西瓜”
6.教育孩子多吃水果。
总结分享:
请小朋友谈谈吃西瓜的感受。
活动评估:
1，能说出西瓜的特点。
2、会读汉字“西瓜”。
3.我喜欢吃西瓜。
4.知道西瓜有营养。
活动2:
猜猜是谁。
活动形式类/组
活动目的:
1，知道夏天常见的水果。
2.发展口头表达能力。
活动准备:
1，一个西瓜，几个桃子和葡萄。
2、一个盆，一块布盖在盆上。
活动流程:
1.把水果放在盆里，让孩子们猜猜里面有什么水果。
2.让孩子们摸一下，告诉大家盆里有什么。
3.把水果一个一个展示出来，让孩子观察它们的颜色和外观特征。
4.吃水果。
5.说出水果的区别。
总结分享:你喜欢吃什么水果？
活动评估:
1，能说出水果的不同特点。
2.知道夏天常见的水果
3、喜欢观察和探索
活动3:
画西瓜
活动形式:团体/个人
活动目的:
1享受绘画的乐趣
2培养创造力
活动准备:1西瓜。
2把水果刀，水果盘
活动流程:
1.观察西瓜的形状。
2.切开西瓜，告诉我里面是什么样的。
3.老师讲故事:我最喜欢的大西瓜。(边讲故事边画西瓜)
4.幼儿讨论:①你喜欢画哪种西瓜？②未来的西瓜会是什么样的？
5.孩子们画出他们最喜欢的西瓜。
总结分享:把孩子的作品放在展区让大家互相欣赏。
活动评估:
1，小朋友会画西瓜。
2.我喜欢创造想象中的西瓜。
活动3:
种瓜
活动形式:全班/小组
活动目的:
1，喜欢唱歌。
2.启发孩子根据歌词创造动作。
活动准备:西瓜生长过程录像光盘
活动流程:
1讲故事:小明种西瓜(边讲故事边放西瓜生长过程的VCD)。
2.老师说了歌词。
3、老师唱。
4.用从句教唱歌。
5.听磁带《种瓜》。
6.边唱边做动作。
总结分享:选择一个动作最好的孩子展示给大家。
活动评估:
1，喜欢唱歌。
2、会根据行动的内容。
技能活动:看谁的水果多。
活动形式:团体/个人
活动目的:
1，锻炼小肌肉的活动能力。
2.培养创造力。
3.培养合作意识。
活动准备:
1，西瓜，桃子，葡萄
2、橡皮泥和辅助工具。
3.盘子。
活动流程:
1.展示夏季水果:西瓜、桃子和葡萄。
2.观察水果的形状，谈谈水果的不同。
3.把水果分组，放在盘子里。
4.介绍一下自己的作品，比较一下谁的果实最多。
总结分享:谈谈自己的创作感受，鼓励孩子向父母介绍自己的作品。
活动评估:
1，可以全身心投入创作。
2.我会把我的作品介绍给别人。
小班活动教案:好吃的西瓜3活动目标:
1，通过感官感知西瓜，用录音的方式表达自己对西瓜的感知。
2.孩子们在撕西瓜的活动中体验活动的乐趣和收获的喜悦。
3.知道西瓜是夏季水果，多吃西瓜对身体有好处。
活动准备:
《瓜棚》里撕西瓜用的报纸，有五个西瓜形状不一的记录，每人一个。
一支水彩笔，一张桌子，一盒大头针，双面黑板上庆祝的音乐。
活动流程:
先用“瓜棚”里的西瓜丰收来介绍活动主题。
1，老师:“我种的西瓜已经收割了。你想看吗？”
2.唱《种瓜》进活动室。
3.见“瓜棚”老师:“咦？瓜棚里怎么只剩叶子没西瓜了？”
二、通过感官感知西瓜，并记录下来。
1，班主任卷了五个西瓜。
2.老师:这是老师种的西瓜。夏天大丰收，但不知道西瓜的质量。请小朋友做检查员检查我的西瓜，并将检查结果填写在检查单上。
3.出示“检查单”进行简单说明。
4.让孩子们检查西瓜，并填写记录表格。
5.请个别儿童解释测试结果。
6、老师简单一节。“西瓜是夏季水果。味道鲜美，营养丰富。我们应该多吃西瓜。”让我们为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里有大西瓜，一个大一个甜。每个人都来吃西瓜。多吃西瓜对身体有好处！”
第三，撕“西瓜”
1，老师:“我种的西瓜好吃又有营养。我的瓜棚里有很多西瓜，但是调皮的西瓜都藏起来了。他们在哪里？”请孩子们找到它们并把它们放回瓜棚好吗？"
2、儿童操作。
第四，庆祝丰收。
小班活动教案:好吃的西瓜4活动目标:
1.感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2.尝试用不同的方式运输西瓜，并用正确的动词表达，体验收获的乐趣。
3.提高阅读汉字的兴趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
安排一块西瓜地，一些运输西瓜的工具，轻音乐，录音机等。
活动流程:
一、激发儿童活动的兴趣:
老师:“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了。我们一起去西瓜田，好吗？”
二、感知西瓜的形状特征。
老师:“看！西瓜田来了，(指着字牌)哇！这里有这么多西瓜！那么这些西瓜长什么样呢？我们去看看吧，好吗？”
老师总结了西瓜的形状特点。
第三，运输西瓜
1，“这么多西瓜一定很好吃。要不要拿回我们教室一起尝尝？”
“那我们怎么把这些西瓜拿回来呢？”“请温柔地把你的想法告诉你的好朋友。”
孩子们自由讨论后各自谈论。
2.老师总结了一下，提出了要求:孩子真聪明。他们想出了这么多运输西瓜的好方法。那里有很多工具。以后运西瓜需要什么工具都可以拿。也可以配合孩子。现在运输西瓜要注意安全(出示字卡:运输西瓜)。轻轻地拿西瓜，小心别打碎了。先运过来的孩子可以告诉好朋友你是怎么做到的。
3.孩子们听音乐，运输西瓜
4.请给孩子们讲一下运输西瓜的过程。
“谁能告诉我你刚才是怎么运西瓜的？”
个别孩子讲故事，引导孩子用正确的动词讲故事，用动作模仿。
第四，感知西瓜的内部结构。
老师:“孩子们真了不起。他们设法自己把西瓜带了回来。你知道里面是什么样子吗？我们要不要把它们切开来看看？”
老师切西瓜，孩子们分组观察。
西瓜在集体交流中是什么样子的？
老师:“啊！我不知道这些红色和黄色的西瓜是什么味道。你想尝尝吗？稍后品尝时，请告诉你的好朋友它是什么味道。吃饭要注意卫生，不要吐瓜子。
孩子们洗手，吃西瓜。一边品尝一边和孩子交谈，老师会巡回指导。
老师总结西瓜:西瓜含有大量的水分，吃起来又凉又甜，能解渴，营养成分多，所以大家都喜欢吃西瓜。
活动反映:
看到孩子们可以满怀热情地探索，我进一步感到真正的兴趣是孩子们开展探究学习的动力。探索永远来源于儿童的兴趣，我们只能跟随儿童的兴趣并给予及时的帮助，为他们提供充足多样的操作素材，努力成为儿童活动的支持者、合作者和引导者。我觉得不管对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子的兴趣，有利于每一个孩子的提高和发展，就是成功的活动！