大班“秋游”优秀主题教案
大班优秀主题教案《秋游》1活动目的:
1，让孩子知道出门前要做的准备。
2、和家长商量，大概能做出一个好的秋游计划，增进亲子互动。
活动1:谈论它。
指导:今天早上我们去秋田散步，老师对孩子们的表现很不满意。一开始没有排好队，后来孩子们吵得几乎听不到老师的讲解，于是老师决定下次秋游出去之前，先好好想想我们应该准备些什么！
1，老师展示了一个挂图，秋游计划的一种形式。
(1)老师明确目的地，班级，人数。
(2)依次从成员、交通工具、携带物品、注意事项等方面逐步引导孩子讨论。
(3)逐步填表。
活动(2):独立设计。
1，分发事先准备好的课表，让孩子的红颜知己找到家长，在家长的帮助下，认真填写相应的内容。
2.老师轮流检查家长和孩子的互动环节，及时纠正不当之处。
活动3:讨论
1，让孩子从家长讨论区走到自己的座位上，然后请个别孩子上台互相交流，谈谈自己的秋游计划、安排和注意事项。
2.老师要及时评论孩子的讲解，纠正错误的，肯定正确的。
3.讨论结束后，老师总结本次活动的内容。和其他相关事项。
课后反思:
本次活动以秋游为主题，让孩子们在讨论中合理安排外出的相关事宜。知道什么是危险，什么是可以做的。然而，在这次活动中，我们未能提出一个合理的理由。案例前一部分解释的不够清晰，以至于在后来的家长讨论环节中，秋游计划的目的地受到限制，无法展开更好更广泛的联想。
在这次活动中，几乎所有孩子的回答都是以模糊的方式给出，没有及时做出合理的评论，以至于孩子在回答问题的时候会说一些不着边际的回答，导致答非所问。
教室的调控不是很好。之前的氛围让孩子特别兴奋，以至于最后的纪律很难控制，需要反复强调纪律。
大班“秋游”优秀主题教案2主题活动:秋游
活动的总体目标:
通过一系列的活动，引导孩子讨论并制定秋游计划，激发孩子秋游的欲望。
活动(1)讨论秋游海报
活动目标:
通过讨论，让孩子们知道在海报上写什么。多了解秋游。
活动指南:
1.“怎么才能让爸爸妈妈知道秋游的事？”
2.和孩子们讨论在秋游的“海报”上写什么。
活动反馈:
通过讨论，孩子们认为应该把它写在“海报”上:
1.秋游时间(什么日期，什么时候出发，什么时候回来)
2.秋游地点。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动的参与者。
5.我应该带什么？
活动(2)制作秋游海报
活动目标:
引导大家根据自己的意愿大胆设计制作海报。
活动准备:水彩笔、画纸、一张彩色纸板。
活动指南:
1.什么时候去秋游？秋游在哪里...
2.孩子们自愿分成小组，成为海报的一部分。
活动反馈:
通过分组分工，孩子们已经完成了“海报”的初稿，老师布置好后明天就可以展示了。
活动(3)讨论秋游的愿望和心情。
活动目标:
通过讨论和绘画，引导孩子表达自己对秋游的各种愿望和心情，分清哪些是不能实现的，从而明白哪些是不能做的。
活动准备:纸和笔
活动指南:
1.引导孩子谈论他们想在西湖公园和动物园做什么。
2.你感觉如何？用一个标志来表达。
3.请评论一下我们能一起做什么，不能做什么。
活动反馈:
1，老师在孩子画画的过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。
2.把孩子讨论的可实现的愿望和未实现的愿望分开，展示出来。
3.孩子们在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望很感兴趣。
活动(4)讨论并制作秋游倒计时。
活动目标:
1.用“倒计时”的方法，引导孩子直观地知道离秋游还剩多少天；并独立管理“秋游倒计时”。
2.通过“秋游倒计时”感知倒计时的意义。
活动准备:水彩笔、画纸、数字卡。
活动指南:
1.老师:“每天总有很多孩子来问老师。离我们去秋游还有几天？”引导孩子讨论:“如何让孩子每天来幼儿园都知道离秋游还有几天，并且不要再问老师？”
2.和孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.在秋游倒计时中，孩子们自愿分组完成每一页上的数字。
4.选择最好的数字0-9，用来做“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈:
1.老师将孩子们选出的抽得最好的数字0-9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们讨论决定，每天由第一个值日的学生来管理倒计时。
3.在这个活动中，孩子们对倒序的意义感受不深。
活动(5)写一份购物清单
活动目标:引导孩子根据自己的意愿画出合适的食物，有计划地购物。
活动准备:纸和笔。
活动指南:
1，请告诉孩子们想买什么食物。
2.和孩子讨论哪些食物适合买，买多少？
3.根据讨论的结果，引导孩子画一张购物清单。
活动反馈:
1.孩子们对要准备的食物有自己的想法，所以购物清单非常丰富。
2.孩子画的购物清单一般缺主食，可以建议孩子修改。
活动(6)讨论超市购物的注意事项。
活动目标:
引导孩子在超市购物时制定自己的注意事项。
活动准备:水彩笔、画纸
活动指南:
1.老师提出以下问题，引导孩子讨论和回答。
(1)永辉超市有什么设施？
(2)这么多孩子去永辉超市购物，应该如何注意安全？
(3)购物要注意哪些事情。
2.孩子们画出自己的想法。
活动反馈:
1.经过综合考虑，孩子们讨论了以下注意事项:
(1)路上安全(2)使用电梯时的安全(3)超市里人多要注意安全(4)买东西要老实，排队。
2.因为是孩子自己做的注意事项，孩子可以明确的介绍给家长。
活动(7)在永辉超市购物
活动目标:
引导孩子自己制定超市购物的注意事项，尝试独立购物。
活动准备:每人10元，邀请几位家长参与，合作。
活动指南:
1.老师提出以下问题，引导孩子讨论和回答。
(1)永辉超市有什么设施？
(2)这么多孩子去永辉超市购物，应该如何注意安全？
(3)购物要注意哪些事情。
2.家长和老师分别带领一群孩子购物。
活动反馈:
1.经过综合考虑，孩子们讨论了以下注意事项:
(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市里人多要注意安全(4)买东西要老实，排队。
2.购物活动基本完成。大多数孩子都能按照老师的要求购物。两个孩子买了很多东西，大概十个孩子买了10多块钱。
活动(8)讨论秋游的准备工作。
活动目标:
激发孩子秋游的欲望，引导孩子制定活动计划和注意事项。
活动指南:
1，老师提问引导孩子思考；
“我们要去秋游。要做哪些准备？”
“我们去秋游应该注意什么？
活动反馈:
1.因为小学和中学班级的孩子都参加过秋游，就赶紧说要准备食物，毛巾，衣服，垃圾袋等等。食品可以在超市买到。
2.秋游注意事项孩子们的想法也比较全面，具体情况根据当天的活动安排进行修改。
活动(9)我们去秋游。
活动目标:
1.带孩子们参观动物园，观看各种动物。
2.带孩子去西湖博物馆，参观恐龙博物馆的脱胎漆器和恐龙化石展览。
活动准备:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活动指南:
1.教育孩子在往返和排队时要紧跟队伍，避免跟丢。
2.引导孩子认真听阿姨的讲解，观看恐龙化石展，了解恐龙的成长过程和神秘消亡。
3.引导孩子仔细观察各种动物的外貌、形状、动作、声音、喜欢的食物等等。
活动反馈:
孩子们在秋游时对恐龙博物馆里的恐龙化石非常感兴趣，希望能有更深入的了解。
活动(10)讨论秋游最喜欢的XXX。
活动目标:
1.引导孩子回忆秋游时的快乐场景，通过交谈与同伴分享快乐的感受。
2.告诉你的同伴，秋游你最喜欢什么。
活动准备:
水彩笔、绘图纸。
活动指南:
1.引导孩子积极与同伴交流，分享秋游中最开心的事和快乐的心情。
2.鼓励能力弱的孩子在群体面前说出自己的想法和感受。
让孩子用绘画的形式表达自己的思想感情。
活动反馈:
1.孩子们在谈论秋游活动时都很开心，他们可以大胆地表达自己的想法和感受。
2.在画作中，我发现大部分孩子画的都是恐龙馆里发生的事情。可以看出，孩子们对恐龙的秘密非常感兴趣。