2020年大班5个社交活动
大班社会活动计划1
活动目标:
1.让孩子知道如何在家里和幼儿园表现良好。
2.引导孩子在比较中学会自我评价，培养孩子的辨别能力。
活动准备:
一张“好孩子”统计表。足够数量的红色五星。
活动流程:
1，展示统计表，引出主题。
这是一个“好孩子”统计表。老师，孩子在幼儿园会做什么，都是用红色五星标注的。看到我们孩子自己能做这么多，老师真为你高兴。孩子在家是否自己做这些事情，老师也不清楚。请自己标记。
表格内容描述及儿童操作要求。
2.孩子们用红色和五星来表达他们在家里的表现。
有红色五星的物品表示这些东西是家里做的，否则不会贴。老师不干涉这个过程。
比较和鼓励在家里表现一致的孩子。
了解孩子在幼儿园和家里可以做什么。
在上面孩子的序号旁边加一个红色五星。
请那些家里表现不一致的孩子(尤其是不如家里在园的孩子)谈谈为什么表现不一样，如何纠正。
再次表扬在家里表现同样优秀的孩子并希望他们能坚持下来，表扬在家里表现不一致的孩子，因为他们现实地评价了自己，同时提出了希望，要求他们尽快改正，做得和其他孩子一样好。
大班社会领域活动方案2
活动目标
1，让孩子知道长大了要做自己的事。
2.培养孩子自我服务的意识。
3、锻炼孩子的语言能力。
重要和困难的活动
1，培养孩子的自助意识。
2.教育孩子做自己的事。
活动准备:
故事、衣服、音乐
活动进程
1.讲故事“谁真正长大了”引出话题。
故事大概讲的是一对双胞胎姐妹，很多地方都是一样的，就是一个可以做自己的事，一个要靠父母。。。。。。
2、设计题(让孩子明白长大了要做自己的事)
(1)故事中的两个孩子哪个真正长大了？
(2)为什么不说某某长大了？
(3)老师总结:一个人长大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃饭。
3.谈:让孩子谈谈他们是怎么做到的，他们是否长大了。(教孩子做自己的事)
4.着装比赛。(体验自助服务的乐趣)
教师总结
活动反映:
这个班的目标基本达到了。通过这堂课，孩子们明白了应该做自己的事。第五，各环节的换装大赛有点单调，准备要充实。
大班社会领域的活动方案3
一.活动目标:
1.感受不同建筑风格的美。
2.了解不同国家和地区的建筑特色。
二、活动的重点和难点:
重点难点:了解不同国家和地区的建筑特色。
三、活动准备:
1.世界建筑奇迹。
2.挂图:世界建筑奇观。
3.教学电子资源:世界建筑奇迹。
四、活动流程:
(1)让孩子交流他们见过的有特色的房子，并说出这些房子的特点。
1.我们生活在什么城市，这个城市的房子有什么特点？
2.旅行中你还见过哪些有特色的房子？他们有什么特点？
(2)要求孩子阅读儿童读物和挂图，欣赏不同建筑的美。
1.让孩子分组自由讨论。
你知道这些建筑在哪里，它们长什么样吗？为什么我们称这些建筑为奇迹？你喜欢哪个建筑，为什么？
2.请每组派一个孩子说出自己的讨论结果，老师会进行必要的补充说明。
(3)在教学电子资源中展示图片，帮助孩子感受不同建筑风格的美。
1.请小朋友试着独立分类图片。
你认为这些图片中的房子可以分为几类？为什么要把他们归为一类？
2.老师根据不同风格分类，然后简单讲解。
3.让孩子试着在童书里找到可以归入以上四类的建筑。
书里有什么建筑也可以收录吗？是哪一个？为什么不觉得他们是一家人？
(4)请在小朋友活动结束后，继续收集世界各地各具特色的房屋图片，带到幼儿园与大家分享。
大班社会领域的活动方案4
活动目标:
1，开展小组合作探索交流分享活动，提高孩子的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切关系，激发热爱各行各业的人们的感情。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
提前建立三个合作小组，给孩子画图，提前联系交警并拍照，投影仪，字卡(预检-挂号-门诊-配药等。).
活动流程:
一.进口活动:
老师:“最近我们了解到，社会上有各种各样的职业，每个职业做的工作都不一样，我们离不开他们。我们还成立了三个合作探索组:超市组、医院组、交警组。大家也进行了调查，分别寻找资料。今天就一起说说吧！”
二、儿童交流活动:
1，超市团队:
(1)超市里的购物顺序是怎样的？(儿童图片)
你在超市卖什么？
(3)儿童交流:我们身边有很多超市。(边说边展示相应超市的塑料袋)
(4)超市的工作人员是谁，他们做什么？
(5)超市里发现的黄白标签代表什么？(展示实物，了解价格，对比价格)
(6)介绍一些超市举办的“买一送一”活动、传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料，孩子的经历介绍)那为什么要举办这样的活动呢？
小组儿童提问:你有什么问题要问我们吗？
有了超市，我们所有人购物都方便多了。超市的工作人员为了我们的方便每天都在努力工作，所以我们应该成为文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院团队:
(1)孩子介绍看病的顺序:预检-挂号-门诊-配药(付费)。为什么看病需要预检？
(2)医院有哪些工作人员？它们是干什么用的？(了解医院的一些科室)
(3)(幻灯片)给孩子看“问题图片”，孩子会介绍图片的含义。(* * *与解决问题相同)
我们都想有一个健康的身体，那么你觉得瘦好还是胖好呢？
(5)展示一张忧郁的图片，问:图片中的人怎么了？(我不是很开心，很郁闷。)
老师:人如果经常抑郁，就会得心理疾病，要去看心理医生。所以，如果我们孩子有不开心的事告诉大人或者朋友，你会感觉好一点。
总结:所以，我们都知道，人的健康有两种:一种是身体健康，一种是心理健康。看身体疾病的医生可以保证我们的身体健康，心理医生可以保证我们的心理健康。只有身心健康，才能成为真正健康快乐的人。
3.交警队:
(1)***看视频:
(2)孩子单独沟通问题(如果路上有车或者有人闯红灯或者撞车，交警怎么处理？如果下雨，大叔还会站在路上指挥交通吗？交通警察在工作中做什么？小孩子应该怎么过马路？先进行小朋友之间的问答，然后请交警队成员回答。)
老师总结:交警叔叔很辛苦。不管刮风下雨，他都不能离开岗位。他会为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保证行人和车辆的安全，保证城市的交通畅通！
(3)上次我们查资料的时候又发现了一个。
第三，结尾部分:
老师总结:我们的生活离不开各行各业的人，他们的努力保证了每个人的幸福生活！
大班社会领域的活动方案5
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、能* * *配合探索，尝试谈判，分工合作，提高与同行合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
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