幼儿园班级的转角活动有哪些主题？

户外区域活动是利用户外自然环境开展的区域活动。相对于室内区域活动，室外区域活动最大的优势是孩子的活动空间是室内活动的数倍，相互之间干扰很小，自由活动的空间很大。孩子在心理自由安全的环境中，可以充分发展个性，激发孩子的主动性和探索热情。有了广阔的户外环境，才能更好的促进孩子与环境的互动。因为场地的原因，一些原本很难进教室的材料，在户外可能是孩子很好的“玩伴”。在施工区，孩子们不仅可以用各种积木进行活动，还可以用充满乡土气息的真青砖搭建房屋和炉灶，用从农田里捡来的秸秆做饭。在动手区，冬天孩子们把稻草搓成绳子给树爷爷穿衣服，用草编织各种有趣的草人和小动物；秋天，孩子们在草地上采摘各种野花和芦苇进行插花；素描区在本质上更令人愉快。夏天的昆虫，秋天的落叶，冬天的雪花，都是他们的绘画素材。

综上所述，在这一学期中，我们高年级班组本着“亲近动植物，观察、了解、爱护动植物，具有热爱自然、珍惜自然资源、爱护和保护环境的意识”和“接触水、土、沙、石、木等自然物质，观察、感受风、雷、雨、雪、电等自然现象，了解其显著特征，尝试开展户外区域活动的实验研究:通过对户外区域活动的目标、内容、形式、方法、评价方式的研究，探索一种具有我们自身特色的幼儿自主游戏形式，以营造一个快乐充实的成长环境。

二、户外区域活动的指导思想

独立、自信、自主等。

素质和发现问题、解决问题的能力必须通过儿童主动的探索活动来实现。在获取知识和解决问题的过程中，除了关注知识本身的价值和儿童个性的发展，最重要的是户外区域活动的主要意图是给予儿童在自然界中充分的自主权，让他们以自己的方式探索、学习和发展。

三、户外区域活动的特点

1，多样性的特征。第一，户外活动空间的设置可以体现多样性，可以根据孩子的特点设置封闭、半封闭或开放的生活空间，可以满足不同性格孩子的需求，如独处、交流等；比如一个大型玩具的柱子的小角落里，几个小朋友在玩游戏，爸爸妈妈在狭小的空间里忙碌。二是户外区域活动内容丰富多样，可以满足不同的兴趣和特点；如果有投料区，写生区，施工区等。

2.自治的特征。可以根据自己的兴趣和需求选择活动区域，自己决定操作的时间、速度和次数。同龄人之间互相干扰的现象远不如室内活动。

3.探索性特征。在自然界中，有足够的空间和时间通过与物质的相互作用来思考，解决各种问题，积累各种经验。

第四，户外区域活动的实验研究

(一)研究内容

户外区域活动的研究包括户外区域活动。

户外区域活动的目标研究、内容研究、形式研究、方法研究、活动评价。这五个方面既相互独立，同时又是相互联系、互为前提的统一体，对整个系统产生积极有效的影响。

1，室外区域活动目标

户外区域活动的目标是户外区域活动的灵魂，制定好的目标可以对整个户外区域活动的顺利实施起到规范和保障的作用。我们尝试从隐性和显性两个方面来制定户外区域活动的目标:从显性方面来说，在户外区域活动中要培养想象力，亲近自然，进行操作；从隐性方面来说，户外区域活动的要求是“珍惜事物、保护环境、关爱健康、合作交流、规则意识和责任意识”

2.户外区域活动的内容、形式和方法

(1)户外活动内容

户外区域活动内容体系的分类是以活动的形式进行的。被分成

动手区:主要玩废合资和瓶子。

游戏区:以角色游戏的形式。

写生区:自然环境室外写生为主。

编织区:主要是草编和纸编。

建筑面积:室外建筑用砖、泥、砂等建筑材料；

(2)户外区域活动的形式

在每节课设置2-4个活动的前提下:

同年龄段自由选择活动；

不同年龄段的“以大带小”活动形式；

(3)户外区域活动的引导方法

户外区域活动的指导方法以“发展为本”为理论基础，分为手段活动指导和本体活动指导。

仪器活动指南-基于最近开发领域的指南。

本体游戏指导——基于个体意图的游戏指导；

户外地域活动的本体和手段功能是对应存在的。既要考虑孩子自身的游戏需求，又要挖掘孩子个性发展的积极因素。同时也要考虑培养目标的整体性，以引导的方式促进全面和谐发展，使两者相辅相成。

(二)研究中的一些策略

A.玩平行游戏。在户外活动中，由于场地的限制，我们让大班7个班的孩子自由结伴，自由选择活动，扩大了他的交往范围，拓宽了个人游戏的空间，培养了他们的自主性和责任感。享受户外活动的空间、时间、材料、人际关系的开放性。这样做，进一步拓宽了户外地域活动的空间和范围，不仅丰富了活动

内容和形式，更重要的是拓展了交流面，充分体现了户外区域活动的自主性和独立性。

b、根据不同的发展需求，提供不同难度的材料。

(1)孩子的发展是有阶段的，不同的孩子有不同的发展条件。因此，需要从他们的知识基础和实践能力来决定户外区域活动的内容，并且每节课的材料都有所不同，有利于平行班级之间的跨班级活动。

(2)在保护环境的基础上，提供有趣的、可操作的、多功能的材料。

户外活动的材料与室内活动略有不同:户外活动提供的材料可以是体积较大的，比如玩箱子:废纸箱，有的很大，用来做房子，做长火车，堆成钻杆，但由于空间限制无法在室内进行这类活动；而且辅助材料在自然界中也是随手可得的，比如一颗鹅卵石，一片落叶，这也是户外活动的优点之一。

五、关于户外区域活动的一些想法:

1.下一阶段，我们将继续探索如何更好地利用户外大自然中的广阔空间和丰富素材来指导户外区域活动。

2.目标明确后，再探讨如何根据基础发展水平、阶段性目标和主要任务，以及个体差异，制定出各个活动区域的具体目标，从而有效开展户外区域活动。