幼儿园大班科学活动:我从哪里来？
幼儿园大班科学活动:我从哪里来？
活动目标:
1.让孩子初步了解胎儿的主要成长过程，更完整地表达观察结果，大胆说出自己从哪里来。
2.理解十月怀胎母亲的艰辛和养育自己的艰辛，激发孩子爱母亲的感情。
活动准备:
1.课件《我从哪里来》。
2.教学挂图。
3.陈老师怀孕前后的照片。
4.音乐《感恩的心》。
活动流程:
先放两张陈老师的照片，鼓励孩子比较。
1，老师:这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么区别？你在哪里看到的？
2.老师:原来现在陈老师怀孕了，要生孩子了。孩子们，你们是哪里人？你知道妈妈肚子里为什么会有宝宝吗？
二、播放课件“我是哪里人？”，让孩子通过观看课件初步了解人类生命的起源。
老师:现在，孩子们，你们知道自己是哪里人吗？宝宝在妈妈肚子里是怎么形成的？鼓励孩子大胆表达自己的观察，说出自己的观点来自哪里。
2.老师:原来爸爸妈妈结婚后，爸爸在妈妈体内种下了一些小种子。这些蝌蚪状的种子被称为精子。他们在妈妈的身体里开始了游泳比赛。最快的精子会在妈妈体内和她的好朋友叫做卵子友好的形成受精卵。当受精卵长大后，它将是一个婴儿。
三、播放课件《我从哪里来II》，让孩子观看后通过课件初步了解胎儿的主要成长过程。
1，老师:宝宝在妈妈身体里住在哪里？
2.老师:开始的时候他多大？后来慢慢长出来的是什么？你会睁开眼睛吗？
3.老师:宝宝在妈妈肚子里会做什么？宝宝的耳朵能听到声音吗？妈妈肚子里的宝宝怎么了？他会在妈妈肚子里活几个月？
4.老师:原来宝宝一直住在妈妈身体里一个叫子宫的小房子里。刚开始他只有一粒种子那么大，慢慢的长了眼睛，耳朵，嘴巴。到180天时，他的眼睛还会睁开。宝宝会游泳，会吮吸手指，会在妈妈肚子里翻筋斗，有时还会跟着音乐跳舞。后来宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了。他从他妈妈的肚子里出来，在里面住了十个月。
四、展示教学挂图，让孩子观察并进一步了解胎儿的主要成长过程。
1.把图片一张一张地展示给孩子们观察。
——老师:这个时候的宝宝是什么样的？他如何吃食物？
——老师:这个时候宝宝只能看到头和身体，还有脸颊和小尾巴！但是小尾巴会随着宝宝的长大而消失。宝宝通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天长大。
2.展示第二张图，提问。
——老师:宝宝慢慢长大了。他现在怎么样？他有眼睛，鼻子和嘴巴。他的眼睛，鼻子，嘴巴和我们现在一样吗？
——老师:现在宝宝只是有眼睛，鼻子，嘴巴，和我们不一样。
3.展示第三张图，提问。
-老师:你看到了婴儿的什么？
——老师:这个时候宝宝手小脚小，躲在妈妈肚子里很安全。
4.展示第四张图，提问。
-老师:你看到宝宝有什么变化？
——老师:这个时候，宝宝身上盖了一层绒毛。
5.展示第五张图，提问。
——老师:你能猜到宝宝这个时候会是什么样子吗？
——老师:这个时候，宝宝还在成长，骨骼也越来越强壮。他有时调皮地踢他妈妈！
6.展示第六张图后提问。
-老师:宝宝怎么样了？
——老师:宝宝在妈妈肚子里住了十个月，终于来到了人间。
第五，激发孩子对妈妈的爱。
1.老师:我们从妈妈的肚子里来到这个世界，一定很开心，但是你觉得我们在妈妈的肚子里一天天长大，妈妈会怎么样呢？为什么？
2.展示陈老师带孩子孕前做操做游戏和孕后做事的照片，让孩子观察这两个时期老师身体状态的变化，体会妈妈怀孕的艰辛，从而激发孩子爱妈妈的感情。
-出示陈老师带孩子做操的照片，问:陈老师怀孕前带孩子在做什么？
-老师:陈老师生了孩子后身体发生了什么变化？还能和小朋友一起跑、跳、做操吗？
-展示陈老师弯腰捡东西、上楼梯不方便又累的照片，让孩子观察和体验妈妈怀宝宝的辛苦。
-展示陈先生看到不想吃、恶心又不得不吃的食物的图片，并提问:陈先生吃不下为什么还要吃？因为如果我们不吃饭，肚子里的宝宝就会缺乏营养，长大了，所以我们的妈妈是伟大的。我们应该更爱我们的母亲。
3.老师:孩子们都讲得很好。陈老师怀了宝宝，上班经常觉得很累。但是老师再累，还是要带孩子去学技能，所以孩子要多体谅，多爱老师，不要惹老师生气。做一个听话的好宝宝。
老师:你在你妈妈肚子里的时候，你妈妈也付出了很多，很努力。现在上幼儿园了，长大了怎么感谢妈妈？我能做什么，对妈妈说什么？鼓励孩子用更完整的语言表达自己的想法。
5.放音乐《感恩的心》给小朋友表演。
——老师:孩子们都讲得很好。让我们怀着感恩的心去感谢我们的母亲，感谢她们把我们带到这个世界上来，感谢她们为我们所做的一切。